《天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 蛇教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 蛇教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文蛇教案新人教版选修现代诗歌散文选读一、引言1.1设计依据1.1.1课程标准：新人教版选修现代诗歌散文选读要求学生通过阅读现代诗歌散文，理解作品的内容，分析作品的表达技巧，体会作者的情感，提升文学素养。1.1.2教材分析：蛇是一首现代诗歌，通过描写蛇的形象，表达了诗人对自然、生命和爱情的思考。1.1.3学情分析：高中生已具备一定的诗歌鉴赏能力，但对于这首诗的深层含义还需引导。1.2教学方法1.2.1朗读法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美。1.2.2分析法：引导学生分析诗歌中的意象、表达技巧和作者情感。1.2.3讨论法：分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
2、二、知识点讲解2.1诗歌背景2.1.1作者简介：戴望舒，现代著名诗人，代表作有雨巷、寻梦者等。2.1.2写作背景：20世纪20年代，中国正处于社会变革时期，诗人通过诗歌表达了对时代变迁的感慨。2.1.3诗歌主题：通过对蛇的描写，表达了对自然、生命和爱情的思考。2.2诗歌结构2.2.1诗歌形式：自由诗，没有固定的韵律和节奏。2.2.2诗歌结构：分为三个部分，分别为描写蛇的形象、描写蛇的行为和描写蛇的情感。2.2.3意象运用：通过蛇这一意象，传达了诗人对生命的尊重和对爱情的渴望。2.3诗歌语言2.3.1修辞手法：比喻、拟人等。2.3.2词语运用：准确、生动，富有表现力。2.3.3语言风格：含蓄、深
3、沉，充满诗意。三、教学内容3.1学习目标3.1.1知识与技能：掌握诗歌的基本知识，理解诗歌的意象、结构和语言特点。3.1.2过程与方法：通过朗读、分析和讨论，提高诗歌鉴赏能力。3.1.3情感态度与价值观：体会诗人对自然、生命和爱情的敬畏之情，培养正确的价值观。3.2教学过程3.2.1导入：引导学生回忆已学的现代诗歌，为新课的学习营造氛围。3.2.2朗读：让学生多次朗读诗歌，感受其韵律美。3.2.3分析：引导学生分析诗歌的意象、结构和语言特点。3.2.4讨论：分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。3.3教学资源3.3.1教材：新人教版选修现代诗歌散文选读。3.3.2辅助材料：相关诗歌评论、作者访谈等
4、。3.3.3教学工具：多媒体设备，用于展示诗歌和相关资料。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解诗人戴望舒的背景和写作风格。4.1.2分析诗歌的意象、结构和语言特点。4.1.3掌握诗歌的鉴赏方法，提高阅读理解能力。4.2过程与方法4.2.1通过朗读，感受诗歌的韵律美。4.2.2运用分析法，深入理解诗歌内容。4.2.3开展讨论，培养合作探究能力。4.3情感态度与价值观4.3.1体会诗人对自然、生命和爱情的敬畏之情。4.3.2培养热爱文学、尊重生命的价值观。4.3.3提高学生的人文素养，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌意象的深刻理解：蛇在诗歌中的象征意义。5.1.
5、2诗歌语言的鉴赏：修辞手法和词语运用的巧妙之处。5.1.3诗歌情感的体会：诗人对自然、生命和爱情的感悟。5.2教学重点5.2.1诗歌基本知识的学习：作者背景、诗歌形式等。5.2.2诗歌鉴赏方法的应用六、教具与学具准备6.1教具6.1.1多媒体设备：用于展示诗歌和相关资料。6.1.2教学课件：展示诗歌内容、作者背景等。6.1.3blackboard：用于板书设计。6.2学具6.2.1教材：新人教版选修现代诗歌散文选读。6.2.2笔记本：用于记录重点知识和感悟。6.2.3文具：用于课堂练习和讨论。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1提问：引导学生回忆已学的现代诗歌，为新课的学习营造氛围。7.1.2
6、回答：教师简要介绍诗人戴望舒的背景和写作风格。7.1.3导入：引出本课蛇的学习。7.2诗歌朗读7.2.1指导：教师示范朗读，强调诗歌的韵律美。7.2.2朗读：学生跟随教师朗读诗歌。7.2.3感受：学生分享对诗歌韵律的感受。7.3诗歌分析7.3.1意象分析：引导学生分析诗歌中的蛇意象。7.3.2结构分析：引导学生分析诗歌的结构特点。7.3.3语言分析：引导学生分析诗歌的语言特点。7.4小组讨论7.4.1分组：学生分组讨论。7.4.2讨论：学生分享对诗歌的理解和感悟。7.4.3汇报：各小组汇报讨论成果。7.5.1点评：教师点评学生讨论成果，指出亮点和不足。八、板书设计8.1诗歌结构8.1.1意象：
7、蛇8.1.2行为：描写蛇的行为特点。8.1.3情感：描写蛇的情感变化。8.2诗歌鉴赏方法8.2.1意象分析：分析诗歌中的意象。8.2.2结构分析：分析诗歌的结构特点。8.2.3语言分析：分析诗歌的语言特点。九、作业设计9.1作业内容9.1.1诗歌背诵：要求学生背诵蛇。9.1.2作文练习：以“我与自然”为主题，写一篇作文。9.1.3课后阅读：推荐学生阅读戴望舒的其他诗歌。9.2作业要求9.2.1认真：要求学生认真完成作业，不打折扣。9.2.2规范：作业格式要规范，字迹要清楚。9.2.3及时：按时提交作业，不拖延。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.1教学效果：反思本节课的教学效果，是否达
8、到预期目标。10.1.2学生反馈：了解学生对课堂内容的掌握程度和反馈意见。10.1.3教学改进：针对存在的问题，思考如何改进教学方法和策略。10.2拓展延伸10.2.1诗歌鉴赏：引导学生拓展阅读其他现代诗歌，提高鉴赏能力。10.2.2文学活动：组织学生参加诗歌朗诵会、文学社团等活动。10.2.3写作训练：鼓励学生进行诗歌创作，培养写作能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.诗歌分析环节：在学生对诗歌有了初步的理解和感悟之后，引导学生深入分析诗歌的意象、结构和语言特点，是帮助学生深入领会诗歌内涵的关键步骤。2.小组讨论环节：通过分组讨论，学生可以更深入地探讨诗歌的深层含义，培养学生的合作探究能
9、力。4.作业设计环节：作业是巩固课堂知识的重要手段，通过合理的作业设计，可以有效检查学生对课堂内容的掌握情况。二、详细补充和说明1.诗歌分析环节1.1意象分析：在分析蛇这首诗的意象时，可以引导学生关注蛇在诗歌中的象征意义，如生命力、欲望等。1.2结构分析：诗歌的结构是诗歌表达思想感情的重要手段，蛇的结构安排有其独特之处，可以引导学生关注诗歌的起承转合。1.3语言分析：诗歌的语言富有节奏感和韵律美，可以通过举例让学生感受诗人如何通过精妙的语言表达情感。2.小组讨论环节2.1分组：合理分组，确保每个小组成员都有发言的机会。2.2讨论：引导学生围绕诗歌的主题、意象、结构等方面进行深入讨论。2.3汇报：鼓励小组成员积极汇报讨论成果，分享各自的感悟。3.1点评：针对学生的讨论成果，教师应及时进行点评，指出亮点和不足。4.作业设计环节4.1作业内容：作业应涵盖诗歌背诵、作文练习、课后阅读等方面，全面巩固课堂所学。4.2作业要求：要求学生认真完成作业，保证作业质量。4.3作业反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现问题、及时改正。