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1、教案中班英语课动物教案一、引言1.1设计背景：1.1.1动物是中班孩子感兴趣的话题，通过学习动物的名称和特征，激发孩子对英语学习的兴趣。1.1.2借助图片和实物，帮助孩子建立英语与现实世界的联系，提高孩子的英语实际应用能力。1.1.3培养孩子的观察力、表达力和合作精神，提高孩子的综合素质。二、知识点讲解2.1动物名称：2.1.1学习常见的动物名称，如cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）等。2.1.2学习动物的复数形式，如cats（猫）、dogs（狗）、elephants（大象）等。2.1.3学习动物的家族词汇，如catfamily（猫家族）、dogfamily（狗家族）等。2.
2、2动物特征：2.2.1学习动物的外貌特征，如big（大的）、small（小的）、striped（条纹的）等。2.2.3学习动物的叫声，如meow（喵喵）、bark（汪汪）、roar（嗷呜）等。三、教学内容3.1教学活动一：动物名称卡牌游戏3.1.1准备动物名称的卡牌，每张卡牌上印有动物的图片和英文名称。3.1.2学生两人一组，轮流抽取卡牌，说出动物的英文名称。3.1.3正确回答者获得卡片，比一比谁获得的卡片多。3.2教学活动二：动物特征描述3.2.1准备动物特征的卡片，每张卡牌上印有动物的图片和特征描述。3.2.2学生两人一组，轮流抽取卡牌，根据图片和特征描述说出动物的英文名称。3.2.3正确
3、回答者获得卡片，比一比谁获得的卡片多。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够正确说出常见动物的英文名称。4.1.2能够描述动物的外貌特征和生活习性。4.1.3能够听懂并模仿动物的叫声。4.2技能目标：4.2.1能够用英语进行简单的动物名称交流。4.2.2能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。4.2.3能够用英语模仿动物的叫声。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握常见动物的英文名称。5.1.2能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。5.1.3能够听懂并模仿动物的叫声。5.2教学难点：5.2.1动物特征的英语表达，如big、small、striped等。5.2.2动物叫声的模仿和
4、表达，如meow、bark、roar等。5.2.3英语句型的运用，如“Whatsthis?Itsacat.”“Whatdoesadogsay?Itsaysbark.”等。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1动物图片卡片，每张卡片上印有不同动物的图片和英文名称。6.1.2动物特征描述卡片，每张卡片上印有不同动物的图片和特征描述。6.1.3动物叫声录音，包括猫、狗、大象等动物的叫声录音。6.2学具：6.2.1学生作业本，用于记录学习和作业内容。6.2.2彩色笔，用于绘画和标注。6.2.3学生卡片，用于游戏和练习。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向学生展示一张动物图片，引导学生说出动物的名
5、称。7.1.2教师播放动物叫声录音，引导学生模仿动物的叫声。7.1.3教师提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生分享自己的观点。7.2教学活动一：动物名称学习7.2.1教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的英文名称。7.2.2教师将学生分为小组，进行动物名称竞赛，看哪个小组说得最快、最准确。7.2.3教师邀请学生上台展示，与其他学生进行动物名称接力比赛。7.3教学活动二：动物特征描述7.3.1教师出示动物特征描述卡片，引导学生用英语描述动物的特征。7.3.2教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征。7.3.3教师邀请学生上台展示，与其他学生进行动物特征描述接力比赛。八、
6、板书设计8.1板书动物名称：8.1.1在黑板上写出常见动物的英文名称，如cat、dog、elephant等。8.1.2用彩色笔标出动物名称的关键词，如big、small、striped等。8.1.3在动物名称下方留出空间，用于记录学生的回答和展示。8.2板书动物特征描述：8.2.1在黑板上写出动物特征的英文表达，如big、small、striped等。8.2.2用彩色笔标出特征描述的关键词，如cute、smart、friendly等。8.2.3在特征描述下方留出空间，用于记录学生的回答和展示。九、作业设计9.1作业一：动物名称练习9.1.1学生回家后，用英语写出自己喜欢的动物名称。9.1.2学
7、生将自己的作品拍照至学习平台，与其他学生分享。9.1.3教师批改作业，给予评价和反馈。9.2作业二：动物特征描述练习9.2.1学生回家后，用英语描述自己喜欢的动物的特征。9.2.2学生将自己的作品拍照至学习平台，与其他学生分享。9.2.3教师批改作业，给予评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师反思教学过程中的亮点和不足，如学生的参与度、教学活动的效果等。10.1.2教师根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略。10.1.3教师制定下一步的教学计划，如学习新的动物名称和特征描述。10.2拓展延伸：10.2.1学生可以进一步学习更多关于动物的英语知识，如动物的生活习性
8、、食物等。10.2.2学生可以参观动物园，观察不同动物的特征，并用英语进行交流。10.2.3学生可以参加英语角活动，与其他学生用英语分享自己喜欢的动物。重点和难点解析一、重点环节：动物名称学习1.教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的英文名称。2.教师将学生分为小组，进行动物名称竞赛，看哪个小组说得最快、最准确。3.教师邀请学生上台展示，与其他学生进行动物名称接力比赛。补充和说明：在这个环节中，教师可以通过图片和实物的展示，帮助学生建立英语与现实世界的联系，激发学生的学习兴趣。通过小组竞赛和接力比赛的形式，可以增加学生的参与度和积极性，提高学生的表达能力和团队合作能力。二、重点环节：动物特征
9、描述1.教师出示动物特征描述卡片，引导学生用英语描述动物的特征。2.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征。3.教师邀请学生上台展示，与其他学生进行动物特征描述接力比赛。补充和说明：在这个环节中，教师可以通过特征描述卡片的形式，帮助学生学习和运用英语描述动物的特征。小组讨论和接力比赛的形式可以激发学生的思考和表达能力，同时增加学生的互动和合作机会。三、重点环节：作业设计1.作业一：动物名称练习2.作业二：动物特征描述练习补充和说明：作业设计是巩固和拓展学生学习内容的重要环节。通过作业一和作业二的练习，学生可以在家里复习和巩固所学的动物名称和特征描述。学生将自己的作品拍照至学习平台，可以增加学生的分享和交流机会，同时也方便教师进行评价和反馈。四、难点解析：动物叫声的模仿和表达动物叫声的模仿和表达是教学中的一个难点。由于动物叫声的多样性，学生可能难以准确地模仿和表达不同动物的叫声。教师可以通过播放录音和示范的方式，帮助学生学习和模仿动物的叫声。同时，教师可以鼓励学生多练习，提高他们的模仿和表达能力。