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1、教案大班语言教案小马过河一、引言1.1教案背景：1.1.1小马过河是一则脍炙人口的故事，通过讲述小马在过河过程中，凭借自己的聪明才智和勇敢，成功克服困难，到达对岸的故事。1.1.2故事内容富有教育意义，适合用于幼儿园大班语言教学，培养幼儿勇敢、自信的品质。1.1.3本次教案旨在通过讲解和活动，让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养幼儿的语言表达和倾听能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1小马过河的故事讲述了一天，小马妈妈让小马把一篮子麦子送到磨坊。2.1.2小马在过河时，遇到了两只小燕子，一只小松鼠，询问过河的路径。2.1.3小马在听取别人的意见后，顺利地过了河，将麦子送到了磨
2、坊。2.2教育意义：2.2.1培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对困难。2.2.2教会幼儿在生活中，要善于倾听别人的意见，善于思考，做出正确的判断。2.2.3培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的口语交流能力。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿阅读小马过河的故事，让幼儿了解故事情节，理解故事寓意。3.1.2教师引导幼儿关注故事中的人物形象，分析小马在过河过程中的心理变化。3.2情景表演：3.2.1教师组织幼儿进行小马过河的情景表演，让幼儿亲身体验故事情节。3.2.2教师引导幼儿发挥想象，创造性地表演故事情节，丰富故事内容。3.2.3教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿大胆表达，提
3、高口语能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能熟练地复述小马过河的故事情节。4.1.2幼儿能理解故事寓意，学会勇敢、自信地面对困难。4.1.3幼儿能在集体中积极表达自己的观点，提高口语交流能力。4.2过程与方法：4.2.1幼儿通过阅读、讨论、表演等多种方式，感受故事的趣味性。4.2.2幼儿在教师引导下，学会倾听、思考，提高解决问题的能力。4.2.3幼儿在情景表演中，提高语言表达能力，增强自信心。4.3情感态度与价值观：4.3.1培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对困难。4.3.2培养幼儿善于倾听、善于思考的良好习惯。4.3.3培养幼儿热爱阅读，喜欢讲述，乐于表达的情感态度。五、教学难
4、点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能熟练地复述小马过河的故事情节。5.1.2幼儿能理解故事寓意，学会勇敢、自信地面对困难。5.1.3幼儿能在集体中积极表达自己的观点，提高口语交流能力。5.2教学难点：5.2.1幼儿在情景表演中，如何创造性地发挥想象，丰富故事内容。5.2.2幼儿在讨论环节，如何倾听他人意见，学会思考，提高解决问题的能力。5.2.3幼儿在阅读环节，如何关注人物形象，分析故事寓意。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：包括小马过河的故事图片、动画等。6.1.2角色头饰：小马、小燕子、小松鼠等角色头饰。6.1.3情景表演道具：河流、麦子、篮子等道具。6.2学具：6.2
5、.1故事书：每人一本小马过河的故事书。6.2.2画纸、彩笔：用于幼儿绘画自己心中的小马过河场景。6.2.3记录卡：用于幼儿记录故事情节和自己的感受。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过提问方式，激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿思考：你们听说过小马过河的故事吗？故事中有哪些角色？7.1.2教师播放小马过河的动画片，让幼儿初步了解故事情节。7.1.3教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。7.2故事讲解：7.2.1教师逐幅展示故事课件，引导幼儿关注故事细节，讲解故事情节。7.2.2教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事寓意，培养幼儿勇敢、自信的品质。7.2.3教师组织幼儿进行情景表演
6、，让幼儿亲身体验故事情节，提高口语表达能力。7.3活动延伸：7.3.1教师引导幼儿绘画自己心中的小马过河场景，培养幼儿的观察力和想象力。7.3.2教师组织幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。八、板书设计8.1板书小马过河8.1.1在黑板上绘制小马、河流等简笔画，突出故事主题。8.1.2将故事情节关键词写在黑板上，如：过河、勇敢、自信等。8.1.3在板书旁边留出空间，用于记录幼儿在讨论、表演环节的亮点。8.2板书内容：8.2.1故事情节：小马过河遇到困难听取意见成功过河8.2.2故事寓意：勇敢面对困难，善于倾听、思考。8.2.3幼儿表现：在讨论、表演环节，鼓励幼儿积极发言，突显幼
7、儿的亮点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，向家长讲述小马过河的故事情节。9.1.3幼儿画出自己心中的小马过河场景，增强想象力。9.2作业要求：9.2.1幼儿在家长的帮助下，完成作业，培养幼儿的自主学习能力。9.2.2家长在作业完成后，签名确认，并表示鼓励。9.2.3教师在下次课堂上，检查作业完成情况，给予评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织类似的主题活动，让幼儿在实践中学会勇敢、自信地面对
8、困难。10.2.3教师鼓励幼儿参加各类比赛和活动，提高幼儿的综合素质。重点和难点解析一、重点环节：故事讲解1.1教师逐幅展示故事课件，引导幼儿关注故事细节，讲解故事情节。1.1.1在讲解过程中，教师需要关注幼儿的反应，确保他们能够跟上故事节奏，理解故事情节。1.1.2针对幼儿的理解能力，教师需要用简洁明了的语言来讲述故事，避免使用复杂的句子结构和难以理解的词汇。1.1.3在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与，激发他们的思考和想象力。二、重点环节：活动延伸2.1教师引导幼儿绘画自己心中的小马过河场景，培养幼儿的观察力和想象力。2.1.1在绘画过程中，教师需要给予幼儿足够的自由空
9、间，让他们根据自己的理解和想象来创作。2.1.2教师可以提供一些绘画指导，如颜色搭配、画面布局等，以帮助幼儿更好地完成作品。2.1.3在绘画完成后，教师需要对每个幼儿的作品进行肯定和鼓励，以增强他们的自信心。三、重点环节：作业设计3.1作业内容：3.1.1幼儿回家后，向家长讲述小马过河的故事情节。3.1.3幼儿画出自己心中的小马过河场景，增强想象力。四、重点环节：课后反思及拓展延伸4.1课后反思：4.1.1教师需要关注课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够引起他们的兴趣和参与。4.1.2教师需要关注幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，以满足不同幼儿的需求。4.1.3教师需要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。全文通过详细的分析和补充，对小马过河教案中的重点环节进行了重点关注和说明。在故事讲解环节，教师需要关注幼儿的理解能力和反应，用简洁明了的语言来讲述故事，并通过提问的方式，引导幼儿积极参与。在活动延伸环节，教师需要给予幼儿足够的自由空间来创作，并对每个幼儿的作品进行肯定和鼓励。在作业设计环节，教师需要引导幼儿回家向家长讲述故事情节，与家长一起讨论故事寓意，并画出自己心中的小马过河场景。教师需要在课后进行反思和拓展延伸，关注课堂教学效果，与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。