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1、高中语文必修下册六国论预习指导一、挖空训练六国论苏洵六国破灭，非兵（兵器）不利（锋利），战不善（好），弊在赂口在秦（以财物赠与秦国。 这里指向秦国割地求和。赂，赠送财物）。赂秦而力亏（实力亏损），破灭之道也（句式：判断 句）。或旦（有人说）：六国互丧sdng（相继灭亡），率（全都，一概）赂秦耶？日：不赂者 以（因为）赂者丧。盖（表原因）失强援，不能独完（形作动，保全）。故日：弊（弊病）在赂 秦也。秦以（用）攻（攻战的方法）取（取得）之外，小（形作名，小的方面）则获邑，大（形 作名，大的方面）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（古：它实际上；今：实际上）百 倍；诸侯之所亡（丧失），与战败而亡
2、者，其实亦百倍。则（那么）秦之所大欲，诸侯之所大患（忧患），固（本来，的确）不在战矣。思（想到）厥（相当于“其”，他们）先（对去世的尊 长的敬称）祖2 （古：泛指祖辈、父辈；今：爷爷），暴的神I（通曝”）霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。子孙视（对待）之不甚惜，举（拿着）以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城, 然后（古：这样以后；表示接着某种动作或情况之后）得一夕安寝（安睡）。起视（看）四境， 而秦兵又至矣。然（既然如此）则（那么）诸侯之地有限，暴（暴虐强大）秦之欲无厌（通庵 满足），奉之弥（越，更加）繁，侵（侵犯）之愈（更加）急。故不战而强弱胜负（失败）已判 （决定，确定）矣。至于（古：以致
3、、终于；今：提起另外一事）颠覆（古：灭亡；今：颠倒）， 理（名作状，按照道理讲）固宜然。古人云：“以（用）地事（名作动，侍奉）秦，犹（好像） 抱薪（柴）救火，薪不尽（形作动，烧尽），火不灭。”此言得（适宜，得当）之。齐人未尝（曾）赂秦，终（最后）继五国迁灭（灭亡），何哉？与（亲附、亲近）嬴（秦 王的姓）而不助五国也。五国既（已经）丧，齐亦不免（幸免）矣。燕赵之君，始（起初）有远 略（远大的谋略），能守其土，义（名作动，坚持正义）不赂秦。是故（因此，所以）燕虽小国 而后亡，斯（这）用兵之效（功效）也。至丹以（用）荆卿为（作为）t （策略），始（才）速 （形作动，招致）祸焉。赵尝五战于秦（句式：状
4、语后置），二败而三胜。后秦击赵者要（两次）， 李牧连却（使退却）之。洎牧仙（等到）牧以（因为）谗（受谗谤）诛（句式：被动句）， 邯郸为郡，惜其用武面（却）不终（形作动，坚持到底）也。且（况且）燕赵处秦革灭（消灭） 殖（几乎）尽之际，可谓智力（古：智慧和力量；今：人认识、理解客观事物并运用知识、经验 等解决问题的能力）孤危，战败而亡，诚（实在）不得已。向使（假使，如果）三国各爱（爱惜） 其地，齐人勿附（亲附）于秦，刺客不行（古：不去；今：不可以），良将优（还）在，则胜负 之数（理，天数、命运），存亡之理，当（应当）与秦相较（较量），或（或许）未易（轻易） 量（估量）。呜呼！以（用）赂秦之地封天下
5、之谋臣，以事秦之心礼（名作动，礼遇）天下之奇才，并 力西（名作状，向西）向，则吾恐秦人食之不得工（名作动，咽西dn下）咽ydn（咽喉）也。 悲夫！有如此之势（形势），而为（被）秦人积威（积久而形成的威势）之所劫（胁迫，挟持）者（治（句式：被动句），旦（名作状，每天）削旦（名作状，每月）害必以趋于亡。为wdi 理国家的人）无使为积威之所劫哉（句式：被动句）！夫六国与秦皆诸侯，其势（势力）弱于秦（句式：状语后置），面（却）犹有可以不赂而 胜之之势。苞（如果）以（凭借）天下之大（句式：定语后置），T （名作动，降低身份）而丛 （追随）六国破亡之故事（古：旧事；今：在现实认知观的基础上，对其描写成非常
6、态性现象）， （这）又在六国工（在六国之后）矣。二、知识点整理一、通假字L暴霜露（“暴”通曝。暴露）2.暴秦之欲无医（“厌”通“庵。满足） 二、古今异义1 .其实百倍古它实际上;今实际上。2 .思厥先祖父古泛指祖辈、父辈；今爷爷。3然后得一夕安寝古这样以后；今表示接着某种动作或情况之后。4 .至于颠覆古以致、终于；今提起另外一事。5 .至于颠覆古灭亡;今颠倒。6 .可谓智力孤危古智慧和力量；今人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。7 .刺客不行古不去;今不可以。8 .则吾恐秦人食之不得工也古咽下咽喉；今咽下。9 .下而从六国破亡之故事古旧事;今在现实认知观的基础上，对其描写成非
7、常态性现象。三、词类活用L名作状理固宜然（名作状，按照道理讲）并力西向（名作状，向西）旦削月害I（名作状，每天）日削耳割（名作状，每月）10 .名作动以地事秦（名作动，侍奉）义不赂秦（名作动，坚持正义）以事秦之心礼天下之奇才（名作动，礼遇）则吾恐秦人食之不得上咽也（名作动，咽下）工而从六国破亡之故事（名作动，降低身份）11 形作名小则获邑（形作名，小的方面）大则得城（形作名，大的方面）12 形作动不能独完（形作动，保全）薪不尽（形作动，烧尽）始速祸焉（形作动，招致）惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）5.使动用法李牧连却之（使退却）四、一词多义1兵非兵不利（兵器）而秦兵又至矣（军队）斯用兵之效
8、也（武力）.2 .或或日（有人）或未易量（或许）.3 .得大则得城（得到）此言得之（适宜，得当）.4 .与与战胜而得者（和，跟）与嬴而不助五国也（亲附、亲近）5 .亡诸侯之所亡（丧失）是故燕虽小国而后亡（灭亡）.6 .视子孙视之不甚惜（对待）起视四境（看）7 .暴暴霜露（通“曝”）暴秦之欲无厌（暴虐强大）.8 .事以地事秦（名作动，侍奉）下而从六国破亡之故事（事件）9 .犹犹抱薪救火（好像）良将犹在（还）10 .终终继五国迁灭（最后）惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）11 .始始有远略（起初）始速祸焉（才）12 .为至丹以荆卿为计（作为）邯郸为郡（成为）而为秦人积威之所劫（被）.13 .向囱
9、使三国各爱其地（假使，如果）并力西向（朝向）.14 .势有如此之势（形势）其势弱于秦（势力）五、特殊句式L判断句赂秦而力亏，破灭之道也。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。2.被动句洎牧以谗诛。而为秦人积威之所劫。为国者无使为积威之所劫哉。3 .定语后置句苟以天下之大。4 .状语后置句赵尝五战于秦。其势弱于秦。三、知识补充一、题解论是一种论文文体，按韵术：“论者，议也J昭明文选所载：“论有两体，一日史论, 乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如史记后的太史公日。二日政论，则学士大夫 议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误J六国论意为“论六国灭亡之道”，是一篇史论文。二、作者苏洵，字明允，号老泉，
10、亦被称老苏。眉州眉山（今四川省眉山）人。与苏轼、苏辙合称“三 苏”。中国北宋文学家，散文家，唐宋八大家之一。苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩的说服力。时称：“苏文 熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹J5 苏洵作诗不多，擅写五古，质朴苍劲。苏洵在谱学领域贡献巨大，他创造了现代修谱方法之一的苏氏谱例，影响巨大，时至今日 仍然是许多地方和姓氏的修谱范例。其体平列，世序直陈，用表格的形式记述先祖世系。在表中 人名下注出其仕宦、行迹、配偶、死葬、享年并依次书写子孙后代，各代标明辈分。其谱例以五 世为表，以宗法为则，详近而略远，尊近而贬远，主张睦族、恤族、化俗。其特点是篇幅大，记 载内容
11、多。苏氏谱例与欧阳修创立的另一谱例一道，被世人称为“欧苏谱例二三、创作背景北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央集权制度，解除节度使的 权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、 军权都收归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁 发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜 绝了军阀拥兵作乱，但是也造成军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与辽、西夏军队 大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和
12、军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实不限制兼并的政策，土 地集中现象严重，贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能， 带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向辽和西夏上贡大量银两以及商品。这 样贿赂的结果，助长了辽、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的 祸患。也就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写 六国论的。m立孙常田1.4: 对去世的尊长的敬称。2 .祖父：泛指祖辈、父辈。3 .薪：柴。4 .嬴：秦王的姓。5 .积威：积久而形成的威势。6 .为国者：治理国家的人。五、成语1 .如弃草芥：就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。2 .抱薪救火：指抱着柴火救火，比喻以错误的方法消除灾祸，结果反而使灾祸扩大。3 .日削月割：指每日每月割让土地。形容一味割地求和。4 .食不下咽：食物虽在口中但咽不下去，形容忧心忡忡，不思饮食。