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1、教案再见了亲人教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1课文再见了亲人是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，以描绘亲人离别的情景为主线，表达了亲人之间深厚的感情。1.1.2通过学习这篇课文，学生可以感受到亲情的伟大和珍贵，培养他们对家人的感恩之心。1.1.3本文通过讲述一个感人的故事，引导学生学会珍惜与家人相处的时光，激发他们对亲情的思考。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1本文主要讲述了一个军人与家人团聚后再见的故事，通过描绘军人和亲人之间的互动，展现了亲情的伟大和珍贵。2.1.2课文通过军人的视角，描述了他们离别时的心情和对家人的思念之情。2.1.3课文还通过家人的角度，表达了他们对军
2、人的敬佩和祝福之情。2.2教学目标2.2.1知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.2.2过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，分析课文内容，体会军人与家人之间的亲情。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生集体朗读课文，感受军人与家人离别的情景。3.1.2学生分角色朗读课文，体会军人与家人之间的情感交流。3.1.3学生通过回答问题，理解课文内容，掌握生字词。3.2课文分析与讨论3.2.1学生分组讨论课文中的亲情描写，分析军人与家人之间的感情。3.2.2学生分享自己的亲情故事，与同学交流对亲情的感悟。3.2.3教师引导学生从课文中提炼出亲情
3、的主题，培养他们的情感表达能力。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。4.2过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，分析课文内容，体会军人与家人之间的亲情。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对军人与家人之间亲情的理解，以及对课文情感的把握。5.2教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文课件或黑板6.1.2军人图片或视频资料6.1.3亲情话题卡片6.1.4录音设备（可选）6.2学具6.2.1课本6.2.2笔记本6.2.3彩色笔七、教学过程7.1导入新课7.
4、1.1展示军人图片或视频资料，引导学生关注军人的家庭生活。7.1.2邀请学生分享他们对亲情的理解和经历。7.1.3教师简要介绍课文再见了亲人的内容和背景。7.2朗读课文7.2.1学生集体朗读课文，注意语气和情感的表达。7.2.2教师指导学生正确朗读生字词和句子。7.2.3学生分角色朗读课文，模拟军人与家人的对话。7.3课文理解7.3.1学生通过回答问题，理解课文内容，掌握生字词。7.3.2学生分组讨论课文中的亲情描写，分析军人与家人之间的感情。7.3.3教师引导学生从课文中提炼出亲情的主题，培养他们的情感表达能力。7.4情感体验7.4.1学生通过角色扮演，体验军人与家人离别的情景。7.4.2学
5、生分享自己的亲情故事，与同学交流对亲情的感悟。7.4.3教师组织学生进行亲情话题卡片的制作，展示他们对亲情的理解和表达。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写出课文再见了亲人。8.1.2在板书旁边标注军人与家人之间的亲情关系。8.1.3在板书下方列出学生的亲情话题卡片展示。8.2板书内容8.2.1在黑板上列出课文中的重要生字词和句子。8.2.2在板书旁边标注学生讨论的亲情描写和感悟。8.2.3在板书下方列出学生的亲情话题卡片展示。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家后，与家人一起朗读课文，感受亲情的温暖。9.1.2学生写一篇关于自己亲人的故事，表达他们对亲情的理解和感悟。9.1
6、.3学生选择一张亲情话题卡片，用自己的话语描述亲情的重要性。9.2作业要求9.2.1作业要注重情感的表达和亲情的体验。9.2.2作业要结合课文内容和自己的实际情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思自己对亲情的理解和表达，思考如何更好地珍惜家人。10.1.3教师与学生共同讨论如何将亲情教育融入到日常生活中。10.2拓展延伸10.2.1学生进行亲情绘画或手工艺品的制作，展示他们对亲情的理解和表达。10.2.2学生参观军人家庭或养老院，体验亲情的力量和关爱的重要性。10.2.3教师组织学生进行亲情主题的写作比赛，鼓励他们用文字表达亲情。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1
7、课文内容分析2.1.1重点关注军人与家人之间的情感交流，理解军人离别时的心理状态。2.1.2难点在于引导学生从课文中提炼出亲情的主题，培养他们的情感表达能力。二、教学内容环节3.1课文朗读与理解3.1.1重点关注学生的朗读技巧和情感表达能力。3.1.2难点在于帮助学生理解军人与家人之间的亲情关系。三、教学过程环节7.1导入新课7.1.1重点关注学生的兴趣引导和对军人家庭的关注。7.1.2难点在于引发学生对亲情的思考和分享自己的亲情经历。四、板书设计环节8.1板书主题8.1.1重点关注板书设计对学生理解课文主题的引导作用。8.1.2难点在于将学生的亲情话题卡片展示与板书内容有机结合。五、作业设计
8、环节9.1作业内容9.1.1重点关注学生对亲情理解和感悟的表达。9.1.2难点在于引导学生将课文内容与自己的实际情况相结合。本教案设计以课文再见了亲人为主线，通过知识点讲解、教学内容、教学过程、板书设计、作业设计等环节，重点关注学生对军人与家人之间亲情的理解和表达，难点在于引导学生从课文中提炼出亲情的主题，培养他们的情感表达能力。在教学过程中，通过导入新课、朗读课文、理解课文、情感体验等环节，引导学生关注军人与家人之间的情感交流，理解军人离别时的心理状态。同时，通过角色扮演、亲情话题卡片制作等活动，激发学生对亲情的思考和表达。板书设计环节，将板书主题与学生的亲情话题卡片展示相结合，有助于学生更好地理解和表达亲情。作业设计环节，要求学生回家后与家人一起朗读课文，写一篇关于自己亲人的故事，选择一张亲情话题卡片，用自己的话语描述亲情的重要性，从而引导学生将课文内容与自己的实际情况相结合，培养他们对家人的感恩之心。