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1、白雪歌送武判官归京的教案教学设计1.1 背景介绍1.1.1 白雪歌送武判官归京是唐代诗人岑参创作的一首脍炙人口的边塞诗。1.1.2 这首诗描绘了边塞的雪景和将士们的艰苦生活，表达了诗人对战友的深厚感情。1.1.3 通过学习这首诗，学生可以领略到唐代边塞诗的独特魅力，提高对古典文学的鉴赏能力。二、知识点讲解2.1 诗的背景2.1.1 岑参生活在唐朝盛世，他亲身经历过边塞的艰苦生活。2.1.2 这首诗是岑参在送别战友武判官时创作的，描绘了他对战友的深情厚意。2.1.3 诗中运用了丰富的想象和生动的描绘，展现了边塞风光和将士们的英勇形象。三、教学内容3.1 诗句解析3.1.1 “北风卷地白草折，胡天
2、八月即飞雪。”描绘了边塞的严寒气候和独特的自然景观。3.1.2 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”通过对比手法，展现了边塞的生机与希望。3.1.3 “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”反映了边塞将士们艰苦的生活环境。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够理解并背诵白雪歌送武判官归京。4.1.2 能够分析诗中的意象和表达技巧。4.1.3 能够运用诗中的描写方法，创作自己的边塞诗。五、教学难点与重点5.1.1 诗中的一些生僻字和古代用词的理解。5.1.2 诗意的领悟和诗歌创作技巧的应用。5.1.3 学生对边塞生活的理解和感受。以上是前五个章节的教案设计，后续章节将根据您的要求继续编写。希
3、望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含诗文全文、生僻字注音、重点句子解析等内容的PPT。6.1.2 通过PPT展示，帮助学生更好地理解诗文内容。6.1.3 PPT中加入图片、动画等元素，增加课堂趣味性。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含诗文全文、生僻字注音、重点句子解析等内容的PPT。6.1.2 通过PPT展示，帮助学生更好地理解诗文内容。6.1.3 PPT中加入图片、动画等元素，增加课堂趣味性。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含诗文全文、生僻字注音、重点句子解析等内容的PPT。6.1.2 通过PPT展示，帮助学生更好地理解诗文
4、内容。6.1.3 PPT中加入图片、动画等元素，增加课堂趣味性。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过播放边塞风光视频，激发学生学习兴趣。7.1.2 简要介绍诗人岑参的生平和创作背景。7.1.3 提出问题，引导学生思考边塞诗的特点和魅力。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过播放边塞风光视频，激发学生学习兴趣。7.1.2 简要介绍诗人岑参的生平和创作背景。7.1.3 提出问题，引导学生思考边塞诗的特点和魅力。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过播放边塞风光视频，激发学生学习兴趣。7.1.2 简要介绍诗人岑参的生平和创作背景。7.1.3 提出问题，引导学生思考边塞诗的特点和魅
5、力。八、板书设计8.1 设计框架8.1.1 在黑板上画出一个简单的边塞风光图，标注诗中的重点景象。8.1.2 板书诗文和作者，方便学生记忆。8.1.3 在板书的旁边，标注诗中的重点句子和关键词。八、板书设计8.1 设计框架8.1.1 在黑板上画出一个简单的边塞风光图，标注诗中的重点景象。8.1.2 板书诗文和作者，方便学生记忆。8.1.3 在板书的旁边，标注诗中的重点句子和关键词。八、板书设计8.1 设计框架8.1.1 在黑板上画出一个简单的边塞风光图，标注诗中的重点景象。8.1.2 板书诗文和作者，方便学生记忆。8.1.3 在板书的旁边，标注诗中的重点句子和关键词。九、作业设计9.1 背诵诗
6、文9.1.1 要求学生背诵白雪歌送武判官归京。9.1.2 家长监督并签字确认，确保学生完成作业。9.1.3 下一节课进行默写检查，检验背诵效果。九、作业设计9.1 背诵诗文9.1.1 要求学生背诵白雪歌送武判官归京。9.1.2 家长监督并签字确认，确保学生完成作业。9.1.3 下一节课进行默写检查，检验背诵效果。九、作业设计9.1 背诵诗文9.1.1 要求学生背诵白雪歌送武判官归京。9.1.2 家长监督并签字确认，确保学生完成作业。9.1.3 下一节课进行默写检查，检验背诵效果。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生对诗文的掌握程度，包括背诵、理解、应用等方面。10.1
7、.2 学生对边塞生活的理解和感受，是否能从中体会到边塞将士的艰辛。10.1.3 学生对古典文学的兴趣和热爱，是否能激发他们对其他古典文学作品的探究欲望。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生对诗文的掌握程度，包括背诵、理解、应用等方面。1重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 教学PPT1.1.1 重点关注PPT内容的准确性，确保诗文全文、生僻字注音、重点句子解析等内容的正确无误。1.1.2 补充说明PPT中加入的图片、动画等元素应与诗文内容相关，有助于学生理解和记忆。1.1.3 强调教师在课堂上的引导作用，不应过分依赖PPT，应根据学生的反馈灵活调整教学内容。二、教学
8、过程2.1 导入新课2.1.1 重点关注视频内容的选取，应能够引起学生的兴趣，与诗文内容紧密相关。2.1.2 补充说明在介绍诗人岑参的生平和创作背景时，应简明扼要，突出与诗文相关的信息。2.1.3 强调教师在导入环节中提出问题的艺术，问题应具有启发性，能够引导学生思考。三、板书设计3.1 设计框架3.1.1 重点关注板书的布局和设计，应简洁明了，便于学生理解和记忆。3.1.2 补充说明板书中的边塞风光图应尽量生动，能够直观展示诗中的重点景象。3.1.3 强调板书中的重点句子和关键词应突出显示，方便学生查找和记忆。四、作业设计4.1 背诵诗文4.1.1 重点关注学生背诵作业的完成情况，家长监督和
9、签字确认的实施情况。4.1.2 补充说明教师应定期检查学生的背诵情况，及时给予反馈和指导。4.1.3 强调背诵作业的重要性，鼓励学生积极参与，提高对诗文的掌握程度。五、课后反思及拓展延伸5.1 教学效果评估5.1.1 重点关注学生对诗文的掌握程度，包括背诵、理解、应用等方面。5.1.2 补充说明教师应通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式评估学生的学习效果。5.1.3 强调教学过程中教师应关注学生的个体差异，针对不同学生制定相应的教学策略。全文总结和概括：本文重点解析了白雪歌送武判官归京教案中的教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节的重点和难点。在教学准备中，强调PPT内容的准确性和教师引导作用的重要性；在教学过程中，关注导入环节的视频内容和问题提出的艺术；在板书设计中，强调布局的简洁性和重点信息的突出显示；在作业设计中，关注学生背诵作业的完成情况和教师的反馈指导；在课后反思及拓展延伸中，强调教学效果评估的全面性和教师对个体差异的关注。通过以上解析，希望能够为教师提供有益的教学参考，提高教学质量。