《《听听那冷雨》教案（公开课） 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《听听那冷雨》教案（公开课） 教案教学设计.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案听听那冷雨教案（公开课）教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入诗歌听听那冷雨，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。1.1.1细节说明：可以播放诗歌的朗读音频，让学生先听听这首诗的韵律和情感。1.1.2细节说明：可以提出问题，如“你们对雨有什么感受？”让学生思考并分享他们的感受。1.1.3细节说明：教师可以分享自己对这个诗歌的理解和感受，引发学生的兴趣和思考。二、知识点讲解2.1诗歌的基本知识：介绍诗歌的背景、作者、结构和韵律等基本知识。2.1.1细节说明：可以提供诗歌的原文，让学生先自己阅读和理解。2.1.2细节说明：解释诗歌中的生僻词汇和表达，帮助学生更好地理解诗歌的内容。2.1.3
2、细节说明：讲解诗歌的结构和韵律，让学生了解诗歌的格律和节奏。三、教学内容3.1诗歌内容分析：深入分析诗歌的主题、情感和意象等。3.1.1细节说明：引导学生关注诗歌中的细节描述，如雨的声音、环境的描绘等。3.1.2细节说明：讨论诗歌中的意象和隐喻，如雨象征着什么，冷的感受代表着什么。3.1.3细节说明：让学生分享自己对诗歌的理解和感受，鼓励他们提出问题并进行讨论。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够理解诗歌的基本知识，如作者背景、结构韵律等。4.1.1细节说明：通过提问和作业，检查学生对诗歌知识的掌握情况。4.1.2细节说明：学生能够正确朗读诗歌，注意韵律和节奏的表达。4.2过程与方法目标
3、：学生能够通过分析诗歌的内容和形式，培养他们的文学鉴赏能力。4.2.1细节说明：通过小组讨论和写作练习，让学生学会分析和表达自己的观点。4.2.2细节说明：通过诗歌创作或改写，培养学生的创造力和表达能力。4.3情感态度与价值观目标：学生能够理解诗歌中的情感和主题，培养他们对自然和生活的敏感和感悟。4.3.1细节说明：通过讨论和反思，让学生理解诗歌中对自然的赞美和对生活的思考。4.3.2细节说明：鼓励学生将诗歌中的情感和主题与自己的生活联系起来，培养他们对生活的感悟和情感表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：学生能够理解诗歌的基本知识和结构韵律。5.1.1细节说明：通过讲解和练习，帮助学生
4、掌握诗歌的基本知识和技巧。5.1.2细节说明：重点关注学生对诗歌结构韵律的理解和应用能力。5.2教学难点：学生能够深入分析诗歌的主题和情感。5.2.1细节说明：通过引导和讨论，帮助学生理解和表达诗歌的主题和情感。5.2.2细节说明：鼓励学生提出问题并进行讨论，解决他们对诗歌主题和情感的困惑。六、教具与学具准备1.1教具：准备诗歌的原文、多媒体设备、黑板、粉笔等。1.1.1细节说明：打印出诗歌的原文，准备相关的背景资料和图片，以便在课堂上展示和讨论。1.1.2细节说明：确保多媒体设备能够正常播放音频和视频材料，以便在课堂上使用。1.1.3细节说明：准备黑板和粉笔，以便在课堂上进行板书设计。七、教
5、学过程2.1导入：通过播放诗歌的朗读音频，引导学生进入诗歌的氛围。2.1.1细节说明：在播放音频前，可以提出问题，如“你们对雨有什么感受？”让学生思考并分享他们的感受。2.1.2细节说明：播放音频时，注意音量的调节，确保学生能够清晰地听到。2.1.3细节说明：播放结束后，教师可以分享自己对这个诗歌的理解和感受，引发学生的兴趣和思考。2.2诗歌分析：引导学生关注诗歌中的细节描述，深入理解诗歌的主题和情感。2.2.1细节说明：让学生分小组阅读诗歌，并讨论诗歌中的意象和隐喻。2.2.2细节说明：教师可以通过提问和引导，帮助学生理解诗歌的主题和情感。2.2.3细节说明：鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感
6、受，鼓励他们提出问题并进行讨论。2.3创作与表达：通过写作练习，培养学生的创造力和表达能力。2.3.1细节说明：给学生提供写作任务，如创作一首以雨为主题的诗歌或短文。2.3.2细节说明：鼓励学生运用诗歌中的意象和隐喻，表达自己的感受和思考。2.3.3细节说明：提供写作指导和建议，帮助学生提高写作质量。八、板书设计3.1设计意图：通过板书设计，将诗歌的重要信息和知识点展示给学生，方便他们理解和记忆。3.1.1细节说明：在板书上列出诗歌的结构和韵律，方便学生理解和掌握。3.1.2细节说明：在板书上列出诗歌的重要意象和隐喻，帮助学生理解和分析。九、作业设计4.1布置写作任务：要求学生回家后，创作一首
7、以雨为主题的诗歌或短文。4.1.1细节说明：提供写作指导和建议，帮助学生完成作业。4.1.2细节说明：要求学生在作业中运用诗歌中的意象和隐喻，表达自己的感受和思考。4.1.3细节说明：鼓励学生在作业中发挥创造力，不拘泥于诗歌的形式和结构。4.2背诵任务：要求学生回家后，背诵诗歌的全文。4.2.1细节说明：提醒学生在背诵时注意诗歌的韵律和节奏，加强记忆效果。4.2.2细节说明：鼓励学生在家长或朋友的帮助下完成背诵任务。4.2.3细节说明：在下一节课上，进行背诵检查和展示，鼓励学生积极参与。十、课后反思及拓展延伸5.1.1细节说明：思考教学过程中是否达到了预期的教学目标，学生对诗歌的理解和表达是否
8、有所提高。5.1.2细节说明：思考教学过程中是否解决了学生的疑问，是否能够更好地引导和激发学生的学习兴趣。5.1.3细节说明：思考教学过程中是否充分发挥了学生的主动性和创造性，是否能够更好地培养他们的文学鉴赏能力。5.2拓展延伸：思考如何将本次教学内容与其他学科或主题相联系，进行拓展延伸。5.2.1细节说明：可以考虑与音乐、绘画等艺术学科相联系，让学生通过听觉、视觉等多种感官体验诗歌的美。5.2.2细节说明：可以考虑与自然、环境等主题相联系，让学生从不同的角度思考和表达诗歌的意义。5.2.3细节说明：可以鼓励学生进行诗歌创作的比赛或展览，展示他们的创作成果，提高他们的自信心和成就感。重点和难点
9、解析一、教学内容分析1.诗歌内容的理解和分析是本课的重点，学生需要通过细致的阅读和讨论，深入理解诗歌的主题、情感和意象。2.诗歌的结构和韵律是教学的难点，学生需要通过教师的讲解和练习，掌握诗歌的基本结构和韵律特点。二、教学过程1.诗歌导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键，教师需要通过有效的引导和提问，引发学生的思考和讨论。2.诗歌分析环节是学生理解和掌握诗歌的关键，教师需要通过细致的讲解和引导，帮助学生深入理解诗歌的内容和形式。三、板书设计1.板书是教师展示诗歌重要信息和知识点的重要工具，设计清晰和有序的板书能够帮助学生更好地理解和记忆诗歌的内容。四、作业设计1.写作任务是培养学生的创造力
10、和表达能力的关键，教师需要提供明确的指导和反馈，帮助学生完成高质量的作业。对于每个重点和难点环节的补充和说明如下：一、教学内容分析1.诗歌内容的理解和分析：教师可以通过提问和讨论，引导学生关注诗歌中的细节描述，如雨的声音、环境的描绘等，并讨论诗歌中的意象和隐喻，如雨象征着什么，冷的感受代表着什么。教师还可以分享自己对诗歌的理解和感受，引发学生的兴趣和思考。2.诗歌的结构和韵律：教师可以讲解诗歌的结构和韵律，让学生了解诗歌的格律和节奏。教师可以通过举例和练习，帮助学生掌握诗歌的基本结构和韵律特点。二、教学过程1.诗歌导入：教师可以通过播放诗歌的朗读音频，引导学生进入诗歌的氛围。在播放音频前，可以提出问题，如“你们对雨有什么感受？”让学生思考并分享他们的感受。播放结束后，教师可以分享自己对这个诗歌的理解和感受，引发学生的兴趣和思考。2.诗歌分析：教师可以引导学生关注诗歌中的细节描述，深入理解诗歌的主题和情感。教师可以通过提问和引导，帮助学生理解诗歌的主题和情感。教师还可以鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感受，鼓励他们提出问题并进行讨论。三、板书设计四、作业设计1.写作任务：教师可以提供写作指导和建议，帮助学生完成作业。教师可以要求学生在作业中运用诗歌中的意象和隐喻，表达自己的感受和思考。教师还可以鼓励学生在作业中发挥创造力，不拘泥于诗歌的形式和结构。