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1、教案找小猫的幼儿园大班语言教案一、引言1.1设计背景：本教案旨在通过有趣的故事和活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时间：约40分钟二、知识点讲解2.1故事情节：讲述一个小猫在幼儿园里玩耍的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。2.2语言表达：通过故事中的对话和描述，让幼儿学习并运用简单的词汇和句子。2.3听力理解：通过提问和讨论，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。三、教学内容3.1故事找小猫3.1.1故事梗概：小猫在幼儿园里玩耍，但不小心迷路了，它遇到了许多动物朋友，帮助他们解决问题，最终找到了回家的路。3.1.2故事角色：小猫
2、、兔子、松鼠、小鸟等3.1.3故事情节：小猫在幼儿园里玩耍，看到一只兔子在哭，原来它的气球不见了。小猫决定帮助兔子找气球，它们在花园里遇到了松鼠，松鼠告诉他们气球被风吹到了树上。小猫和兔子一起爬树找气球，又遇到了小鸟，小鸟告诉他们气球被挂在了一颗最高的树上。最终，小猫和兔子找到了气球，并帮助松鼠找到了丢失的玩具。四、教学目标4.1培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事情节和角色。4.2提高幼儿的听力理解能力，能够回答相关问题。4.3培养幼儿的合作精神和社交能力，学会帮助他人解决问题。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解故事情节，能够讲述故事的基本内容。5.2难点：让幼儿能够运用新的词汇和
3、句子，提高他们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件或绘本6.1.2小猫、兔子、松鼠、小鸟等动物角色的手偶6.1.3气球、玩具等实物道具6.2学具准备6.2.1故事情节卡片6.2.2角色扮演道具（如头饰）6.2.3作业本或绘画纸张七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师展示故事课件或朗读绘本，吸引幼儿注意力7.1.2邀请幼儿分享他们对故事的期待和好奇心7.1.3教师简要介绍故事情节和角色，激发幼儿兴趣7.2故事环节7.2.1教师通过手偶展示故事，引导幼儿观察和理解情节7.2.2教师与幼儿互动，提问故事中的细节，促进幼儿思考7.2.3幼儿参与角色扮演，模仿故事中的对话
4、和动作7.3活动环节7.3.1教师组织幼儿进行故事情节卡片游戏，巩固记忆7.3.2幼儿合作完成绘画或手工制作，表达自己对故事的理解7.3.3教师引导幼儿展示作品，鼓励他们分享创作思路八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写上“找小猫”的故事8.1.2用箭头或图片表示故事情节的发展8.1.3在板书上标注故事中的主要角色和事件8.2板书细节8.2.1在板书旁边列出故事中的关键句子或词汇8.2.2用不同颜色或图标标注每个角色的动作和对话8.2.3在板书下方留出空间，供幼儿记录自己的思考和问题九、作业设计9.1作业内容9.1.1教师布置绘画作业，让幼儿画出自己喜欢的故事角色9.1.2教师发放故事
5、情节卡片，让幼儿和家长一起回顾故事9.1.3教师编写故事续集，让幼儿想象并绘画小猫的后续冒险9.2作业要求9.2.1要求幼儿在作业中运用颜色和线条表现故事情节9.2.2鼓励幼儿在作业中创造自己的故事角色和情节9.2.3提醒幼儿在作业中注意故事的起承转合结构十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师收集幼儿的作业作品，观察他们的创作能力和想象力发展10.1.3教师与同事交流教学经验，探讨如何提高幼儿的语言表达能力10.2拓展延伸10.2.1教师推荐类似的故事书籍，引导幼儿继续阅读和欣赏10.2.2教师组织角色扮演活动，让幼儿在班级内展示自己的表演才能10.2.3教师开展家长开放日，邀
6、请家长参与幼儿的学习活动，促进家校合作重点和难点解析一、教学内容（3分）1.1故事情节的理解：教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，通过提问和讨论，确保幼儿能够理解小猫在幼儿园里的经历和它与其他角色的互动。1.2语言表达的引导：教师应重点关注幼儿在讲述故事时的语言表达，引导他们使用正确的词汇和句子结构。1.3听力理解的培养：通过提问和讨论，教师需要关注幼儿的听力理解能力，确保他们能够理解故事中的对话和描述。二、教学过程（4分）2.1导入环节的吸引注意力：教师需要通过吸引幼儿注意力的方式，如展示课件或朗读绘本，激发他们对故事的兴趣。2.2故事环节的互动：教师应关注与幼儿的互动，通过提问和讨论，促
7、进他们的思考和参与度。2.3活动环节的合作：教师需要关注幼儿在活动环节的合作精神，引导他们与同伴共同完成任务。2.4作业环节的引导：教师应关注幼儿在作业环节的表现，引导他们运用颜色和线条表现故事情节。三、板书设计（3分）3.1主题的突出：教师需要确保板书上的主题突出，让幼儿能够一目了然地看到故事的主要内容。3.3作业的引导：教师需要关注板书下方留出的空间，让幼儿能够记录自己的思考和问题，引导他们进行作业的完成。四、作业设计（3分）4.1作业内容的创意：教师需要关注作业内容的创意性，鼓励幼儿创造自己的故事角色和情节。4.2作业要求的明确：教师应明确作业的要求，让幼儿知道如何在作业中运用颜色和线条表现故事情节。4.3作业的反馈：教师需要关注作业的反馈，通过观察幼儿的作业作品，了解他们的创作能力和想象力发展。五、课后反思及拓展延伸（3分）5.2拓展延伸的活动：教师应关注拓展延伸的活动，如推荐类似的故事书籍，组织角色扮演活动，促进幼儿的阅读兴趣和表演才能的发展。5.3家校合作的促进：教师需要关注家长开放日，邀请家长参与幼儿的学习活动，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。