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1、教案春风在里幼儿园教案一、引言1.1设计背景：春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，春风拂面。为了让幼儿园的孩子们能够感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱，我们设计了春风在里这一教案。1.2适用年级：幼儿园中班1.3教学时长：25分钟二、知识点讲解2.1春天特点：春天里，天气渐暖，植物生长，动物复苏，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。2.2春风感受：春风是温暖的，轻柔的，吹在脸上像妈妈的手抚摸着，让人感到舒适和愉悦。2.3春天活动：春天里，人们会进行各种户外活动，如踏青、放风筝、种树等，感受春天的美好。三、教学内容3.1歌曲学唱：教唱春风在里歌曲，让孩子们通过歌曲感受春天的美好。3.2手
2、工制作：制作风车，让孩子们亲手制作，感受春风的力量。3.3户外活动：组织孩子们进行户外踏青活动，让他们亲身体验春天的美好。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解春天的特点，知道春风的感觉，以及春天可以进行的活动。4.2技能目标：孩子们能唱出春风在里歌曲，能亲手制作风车，并愿意参加户外活动。4.3情感目标：培养孩子们对春天的热爱，对生活的积极态度，增强动手能力和团队协作能力。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们掌握春天的特点，感受春风的力量，愿意参加春天的活动。5.2难点：教唱春风在里歌曲，并让孩子们亲手制作风车，增强他们的动手能力和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、音响设
3、备、风车模板、彩纸、剪刀、胶水等。6.2学具：每个孩子准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支笔。6.3材料：准备户外踏青的场地，以及必要的保护措施，如防晒霜、帽子等。七、教学过程7.1热身活动：让孩子们围成一个大圈，做一些春天的动作，如模仿树木生长、小鸟飞翔等，活跃气氛。7.2歌曲学唱：播放春风在里歌曲，让孩子们跟着音乐一起唱，感受春天的美好。7.3手工制作：老师示范如何制作风车，然后让孩子们亲手制作，培养他们的动手能力。7.4户外活动：组织孩子们进行户外踏青活动，让他们亲身体验春天的美好。八、板书设计8.1板书主题：春风在里8.2板书内容：春天的特点、春风的感觉、春天的活动8.3板书形式：用
4、彩色的彩纸剪出春天的元素，如花朵、小鸟、树木等，贴在黑板上，形成一个春天的画面。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们画一张春天的画，可以是自己喜欢的春天景色，或者是自己在活动中的感受。9.2作业要求：充分发挥孩子们的想象力，用自己的方式表达春天的美好。9.3作业展示：下次上课时，让孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾教学过程，思考自己在教学中的优点和不足，如是否充分调动了孩子们的积极性，是否关注到了每个孩子的学习情况等。10.2拓展：可以组织孩子们去户外寻找春天的足迹，比如观察树木的生长、花朵的开放等，让孩子们更加深入地了解春天。10.3延伸
5、：可以邀请家长参与孩子的学习，比如组织一次亲子户外活动，让家长和孩子一起感受春天的美好。重点和难点解析一、歌曲学唱环节在这一环节中，我们需要关注孩子们对歌曲的接受程度和理解能力。对于幼儿园的孩子来说，可能对某些歌词的理解会有困难，因此，我们需要准备一些辅助材料，如图片、动作等，来帮助他们理解和记忆歌词。二、手工制作环节在这一环节中，我们需要关注孩子们的动手能力和创造力。每个孩子的动手能力不同，有的孩子可能需要更多的指导，有的孩子则可能需要更多的自由发挥的空间。因此，我们需要根据每个孩子的特点，进行适当的调整和指导。三、户外活动环节在这一环节中，我们需要关注孩子们的安全问题。户外活动可能存在一些
6、安全隐患，如摔倒、碰撞等，因此，我们需要做好充足的安全准备，如准备一些急救用品、确保活动场地的安全等。对于每个重点环节的补充和说明：一、歌曲学唱环节在这一环节中，我们可以通过图片和动作的展示，让孩子们更好地理解和记忆歌词。例如，我们可以准备一些春天的图片，如花朵、小鸟等，让孩子们在唱歌时，根据歌词的内容，展示相应的图片。同时，我们也可以准备一些简单的动作，让孩子们在唱歌时进行表演，增加他们的参与度和兴趣。二、手工制作环节在这一环节中，我们可以根据每个孩子的特点，进行适当的调整和指导。对于动手能力较弱的孩子，我们可以提供一些简单的模板和指导，帮助他们完成作品。对于动手能力较强的孩子，我们可以给予
7、他们更多的自由发挥的空间，让他们用自己的方式来创作。同时，我们也可以鼓励孩子们相互交流和合作，共同完成作品。三、户外活动环节在这一环节中，我们需要做好充足的安全准备，如准备一些急救用品、确保活动场地的安全等。同时，我们也需要对孩子们进行必要的安全教育，让他们了解一些基本的安全知识，如如何避免碰撞、如何保护自己等。在春风在里幼儿园教案中，我们需要重点关注歌曲学唱、手工制作和户外活动三个环节。在歌曲学唱环节，我们可以通过图片和动作的展示，帮助孩子们理解和记忆歌词。在手工制作环节，我们需要根据每个孩子的特点，进行适当的调整和指导。在户外活动环节，我们需要做好充足的安全准备，并对孩子们进行必要的安全教育。通过关注这些重点环节，我们可以更好地实现教学目标，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。