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1、教案墙公开课教案教学设计课件资料一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入墙这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2引导学生理解文章的主题，培养他们的思考和分析能力。1.1.3通过公开课的形式，提供一个互动和交流的平台，促进教师与学生、学生与学生之间的互动。二、知识点讲解2.1文章背景介绍2.1.1作者简介：鲁迅，中国现代文学的奠基人，代表作有呐喊、彷徨等。2.1.2文章背景：写于1925年，反映了当时社会的现实和人们的心态。2.1.3文章体裁：散文，以叙事为主，夹叙夹议。2.2文章主题解析2.2.1主题一：对社会现实的批判2.2.1.1通过描述墙的存在，揭示了社会中存
2、在的种种隔阂和矛盾。2.2.1.2通过描绘墙的破败和荒凉，反映了社会的落后和不发达。2.2.2主题二：对人性的探讨2.2.2.1通过描述人们在墙的两侧的行为和态度，揭示了人性的复杂和多样。2.2.2.2通过人们对墙的反应和态度，反映了人性的自私和冷漠。三、教学内容3.1教学文本3.1.1文本内容：鲁迅的墙全文。3.1.2文本解析：对文章进行逐段解析，引导学生理解文章的主题和思想。3.2教学活动3.2.1朗读活动：学生分角色朗读文章，增强对文本的理解和感受。3.2.2小组讨论：学生分组讨论文章的主题和思想，促进交流和合作。3.2.3写作活动：学生根据文章的内容，写一篇读后感，培养写作能力。四、教
3、学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解文章的主题和思想。4.1.2学生能够分析文章的写作技巧和表达方式。4.1.3学生能够提高朗读和写作能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读活动，增强对文本的理解和感受。4.2.2学生通过小组讨论，培养思考和分析能力。4.2.3学生通过写作活动，提高写作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够理解社会现实的复杂性和人性的多样性。4.3.2学生能够培养对文学作品的兴趣和欣赏能力。4.3.3学生能够培养批判精神和思考能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文章主题的理解和分析。5.1.2文章写作技巧的把握和运用。5.2教学重点5.2.1文
4、章主题的解读和思考。5.2.2学生朗读和写作能力的提高。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学课件：包含文章文本、图片、视频等资料。6.1.2黑板：用于板书设计。6.1.3投影仪：用于展示课件和视频。6.2学具6.2.1笔记本：学生用于记录重要内容和思考。6.2.2阅读材料：包括鲁迅的其他作品和相关的研究资料。6.2.3作文纸：学生用于写作练习。七、教学过程7.1导入7.1.1提问：引导学生回顾鲁迅的作品和主题，激发兴趣。7.1.2播放视频：通过视频引入墙这篇文章，吸引学生的注意力。7.1.3朗读：学生分角色朗读文章，增强对文本的理解和感受。7.2文本解析7.2.1逐段解析：教师引导学生逐
5、段理解文章内容，解读文章主题。7.2.2小组讨论：学生分组讨论文章的主题和思想，促进交流和合作。7.2.3思考问题：教师提出问题，引导学生深入思考文章的意义和价值。7.3写作练习7.3.1读后感：学生根据文章的内容，写一篇读后感，培养写作能力。7.3.2分享：学生互相分享自己的写作成果，进行评价和反馈。八、板书设计8.1板书内容8.1.1文章主题：突出文章的主题和社会现实的批判。8.1.2文章结构：展示文章的层次结构和逻辑关系。8.1.3写作技巧：强调文章的写作技巧和表达方式。8.2板书设计风格8.2.1简洁明了：使用简单的图形和文字来表达文章的主题和结构。8.2.2重点突出：使用不同的颜色和
6、字体来突出重点内容。8.2.3美观大方：板书设计要整洁、美观，吸引学生的注意力。九、作业设计9.1作业内容9.1.1阅读作业：学生阅读鲁迅的其他作品，加深对鲁迅文学风格的理解。9.1.2写作作业：学生根据文章的主题，写一篇作文，培养写作能力。9.1.3思考作业：学生思考文章主题与现实生活的联系，提高思考能力。9.2作业要求9.2.1认真完成：要求学生认真完成作业，写出自己的真实想法和感受。9.2.2按时提交：要求学生在规定的时间内提交作业，培养学生的自律性。9.2.3教师反馈：教师对学生的作业进行评价和反馈，指导学生提高。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.2学生反馈：听取学生的反
7、馈意见，了解他们的需求和困惑。10.1.3教学改进：根据反思和反馈，提出改进教学的方法和策略。10.2拓展延伸10.2.1鲁迅作品研究：引导学生深入研究鲁迅的作品，了解其文学价值和历史意义。10.2.2社会现实探讨：引导学生关注社会现实，思考和分析社会问题。10.2.3文学社团活动：鼓励学生参加文学社团，培养他们的文学创作和表达能力。重点和难点解析一、文本解析环节1.1.1补充说明：引导学生通过阅读和讨论，挖掘文章背后的深层含义，理解鲁迅对社会的批判和对人性的探讨。1.1.2教学策略：通过提问和引导，激发学生的思考和分析能力，帮助他们理解文章的主题和思想。二、小组讨论环节2.1.1补充说明：学
8、生在小组讨论中，要学会倾听和理解他人的观点，并表达自己的思考和看法。2.1.2教学策略：教师要提供问题引导，让学生在讨论中有方向和目标，同时要鼓励学生积极参与，提高他们的交流和合作能力。三、写作练习环节3.1.1补充说明：学生要通过写作练习，将阅读中的感悟和思考转化为文字，培养他们的写作和表达能力。3.1.2教学策略：教师要提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量，同时要鼓励学生积极分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。四、板书设计环节4.1.1补充说明：通过板书设计，学生可以更直观地理解文章的结构和写作技巧，有助于他们对文章的整体把握。4.1.2教学策略：教师要引导学生参与板书设计，让他们通过动手操作，加深对文章结构和写作技巧的理解。五、作业设计环节5.1.1补充说明：作业是学生巩固所学知识和提高能力的重要途径，同时教师的反馈对学生的学习起到重要的指导作用。5.1.2教学策略：教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生提高。