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1、教案小学生写人作文指导教案一、引言1.1作文的意义：作文是学生语言表达和思维能力的重要体现，是语文素养的综合反映。1.2写人作文的特点：写人作文是以描述人物为主要内容，通过具体事例和细节来表现人物的性格、特点和精神风貌。1.3指导的重要性：小学生写人作文指导能够帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平，培养观察、思考和表达能力。二、知识点讲解2.1写作准备：观察人物，了解人物的基本情况，包括外貌、性格、爱好、经历等。2.2写作技巧：2.2.1选择典型事例：通过具体的事例来展示人物的性格特点和精神风貌。2.2.2细节描写：通过细节描写来丰富人物形象，使作文更具生动性和真实性。2.2.3运用修辞手法：适
2、当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力。三、教学内容3.1作文题目：以“我的同学”为例，引导学生学会写人作文。3.2作文要求：3.2.1描述同学的外貌特点，如身高、体型、脸庞等。3.2.2描写同学的性格特点，如开朗、内向、乐观等。3.2.3举例说明同学在学习、生活等方面的表现，展示同学的精神风貌。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够掌握写人作文的基本技巧，学会观察和描述人物。4.2过程与方法：通过实例分析和小组讨论，提高学生的写作能力和合作能力。4.3情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，增强自信心，培养积极的人生态度。五、教学难点与重点5.1难点：如何通过具体事例和细节描写来表
3、现人物的性格特点和精神风貌。5.2重点：引导学生学会观察人物，运用写作技巧，提高写作水平。六、教具与学具准备6.1教具：课件、黑板、粉笔、作文纸、参考范文等。6.2学具：学生作文本、文具、课本等。6.3准备说明：教具和学具的准备应充分考虑教学内容和学生的实际需求，确保教学过程顺利进行。七、教学过程7.1导入新课：通过提问方式引导学生回忆之前学过的写作知识，为新课的学习做好铺垫。7.2讲解知识点：结合课件和课本，讲解本节课的写作技巧和要点。7.3实例分析：分析优秀范文，引导学生学会观察和描述人物。7.4小组讨论：学生分组讨论，分享写作心得和经验。7.5练习写作：学生根据本节课所学知识，当场完成一
4、篇写人作文。7.6作文点评：教师选取部分学生的作文进行点评，指出优点和不足之处。八、板书设计8.1板书内容：写人作文的要点和技巧。8.2板书结构：分为写作准备、写作技巧和作文要求三个部分。8.3板书设计说明：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：根据课堂所学，修改和完善自己的作文。9.2作业要求：确保作文内容充实、结构清晰、表达准确。9.3作业说明：作业的设计应有助于巩固课堂所学，提高学生的写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：引导学生关注身边的人和事，培养观察力和表达能力。10.3反思说明：课后反思有助于教师不断提高教学水平，更好地满足学生
5、的学习需求。重点和难点解析一、重点环节1.讲解知识点：在这一环节，教师需要详细讲解写人作文的基本技巧和要点，包括观察人物、选择典型事例、细节描写和运用修辞手法等。2.实例分析：通过分析优秀范文，引导学生学会观察和描述人物，理解如何通过具体事例来展示人物的性格特点和精神风貌。3.作文点评：教师选取部分学生的作文进行点评，指出优点和不足之处，帮助学生明确写作方向和提升空间。二、难点环节1.引导学生学会观察人物：观察人物是写人作文的基础，教师需要引导学生学会观察人物的外貌、行为、语言等方面，捕捉人物的特点和细节。2.运用写作技巧：写作技巧是提升作文水平的关键，教师需要通过实例和练习，引导学生学会运用
6、选择典型事例、细节描写和修辞手法等技巧，使作文更具生动性和表现力。三、补充和说明1.讲解知识点的补充：在讲解知识点时，教师可以结合学生的实际情况，举例说明写作技巧的运用，让学生更好地理解和掌握。2.实例分析的补充：在分析优秀范文时，教师可以引导学生关注范文中的人物描写方法和细节，让学生学会如何更好地展示人物形象。3.作文点评的补充：在点评学生作文时，教师可以从内容、结构、表达等方面进行综合评价，给出具体的修改意见和建议。本教案以“小学生写人作文指导”为主题，通过讲解知识点、实例分析、作文点评等环节，引导学生学会观察人物、运用写作技巧，提高写作水平。在教学过程中，重点关注讲解知识点、实例分析和作文点评环节，通过详细的讲解和指导，帮助学生掌握写人作文的基本技巧和要点。同时，注重引导学生学会观察人物，运用写作技巧，使作文更具生动性和表现力。通过本教案的实施，学生能够提高写人作文的能力，培养观察、思考和表达能力。