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1、小班科学活动让玩具动起来教案教案小班科学活动“让玩具动起来”教案1.1 活动背景1.1.1 为了让小班幼儿对科学活动产生兴趣，提高他们的动手能力和观察力，我们设计了一堂有趣的科学活动：“让玩具动起来”。1.1.2 通过活动，让幼儿了解和体验简单的物理原理，培养他们的科学探究精神。1.1.3 活动适用于小班幼儿，活动时间为30分钟。二、知识点讲解2.1 活动目标2.1.1 让幼儿认识电池和开关，了解它们的作用。2.1.2 引导幼儿观察玩具的构造，发现让玩具动起来的原理。2.1.3 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。三、教学内容3.1 活动准备3.1.1 物质准备：电池、各种玩具、开关、电线等
2、。3.1.2 环境准备：安静、宽敞的活动室，玩具摆放整齐。3.1.3 经验准备：幼儿在生活中见过玩具动起来的现象。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能认识电池和开关，知道它们的作用。4.1.2 幼儿能观察到玩具动起来的原理，并尝试用电池和开关让玩具动起来。4.1.3 幼儿能讲述自己让玩具动起来的过程和感受。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能认识电池和开关，知道它们的作用。5.1.2 幼儿能观察到玩具动起来的原理，并尝试用电池和开关让玩具动起来。5.1.3 幼儿在操作过程中，能遵守纪律，注意安全。5.2 教学难点5.2.1 幼儿对电池和开关的作用的理解。5.2.2 幼
3、儿观察和发现玩具动起来的原理。5.2.3 幼儿在操作过程中，如何协调团队协作，共同完成任务。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备各种类型的玩具，如小汽车、布偶等。6.1.2 准备电池、开关、电线等电路元件。6.1.3 准备操作台，用于展示和操作电路连接。六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 每个幼儿准备一份操作手册，用于记录操作过程和结果。6.2.2 准备彩色笔、贴纸等装饰材料，用于幼儿在操作过程中进行创意装饰。6.2.3 准备小组合作卡片，用于记录小组成员的操作成果。六、教具与学具准备6.3 安全注意事项6.3.1 确保所有电路元件和玩具符合安全标准，无毒、无害、无尖锐
4、边缘。6.3.2 在活动过程中，教师要全程监督，防止幼儿误吞电池或电线等物品。6.3.3 教育幼儿正确使用工具，避免触电等安全事故的发生。七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师向幼儿展示一个正在动的玩具，引发幼儿的好奇心。7.1.2 引导幼儿观察玩具，并提出问题：“你们知道玩具为什么会动吗？”7.1.3 邀请幼儿猜测玩具动起来的原因，并分享自己的观点。七、教学过程7.2 探索环节7.2.1 教师向幼儿介绍电池和开关的作用。7.2.2 引导幼儿观察电池和开关的连接方式，并演示如何让玩具动起来。7.2.3 邀请幼儿分成小组，尝试用电池和开关让玩具动起来。七、教学过程7.3 总结环节7.3.1
5、 教师邀请每个小组分享自己的操作过程和结果。7.3.2 引导幼儿总结玩具动起来的原理，并说出自己的感受。7.3.3 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1 电池和开关的作用8.1.1 用图示和文字展示电池和开关的连接方式。8.1.2 用箭头表示电流的流动方向，解释玩具动起来的原理。8.1.3 标注电池的正负极，提醒幼儿正确连接。八、板书设计8.2 操作步骤8.2.1 用图示展示玩具连接电池和开关的步骤。8.2.2 用数字顺序表示操作步骤，引导幼儿按照步骤进行操作。8.2.3 在操作步骤旁边标注注意事项，如小心触电、不要误吞电池等。八、板书设计8.3 小组合作8.3.1 用
6、图示展示小组合作的步骤和形式。8.3.2 用文字说明小组合作的重要性和好处。8.3.3 鼓励幼儿积极参与小组讨论和分享。九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 请幼儿与家长一起调查生活中还有哪些物品是靠电池和开关来工作的。9.1.2 请幼儿观察家长或兄弟姐妹是如何操作电器开关的，并记录下来。9.1.3 请幼儿尝试用电池和开关让家里的某个玩具动起来，并拍下照片。九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 请幼儿在操作手册上记录自己让玩具动起来的过程和结果。9.2.2 请幼儿用彩色笔在操作手册上装饰自己的操作过程。9.2.3 请幼儿在小组合作卡片上记录小组成员的操作成果。九、作业设计9.3 拓展作业9
7、.3.1 请幼儿在网上搜索关于电池和开关的科普文章，了解其原理和应用。9.3.2 请幼儿尝试制作一个简单的电路，如灯泡亮起来，并拍下视频。9.3.3 请幼儿与家长一起讨论电池和开关在日常生活中的作用和重要性。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 回顾教学过程，思考幼儿在活动中的参与度和兴趣。10.1.2 分析幼儿的操作结果，评估他们对电池和开关的理解程度。10.1.3 考虑如何改进教学方法和教具，以提高教学效果。十、课后反思重点和难点解析一、重点环节1.1 活动导入1.1.1 环节亮点：通过展示一个正在动的玩具，引发幼儿的好奇心，激发他们的探索欲望。1.1.2 重点关注：幼儿对
8、玩具动起来的原因的猜测和分享，了解他们的前置知识和对科学活动的兴趣。1.1.3 补充说明：教师在此环节要注意引导幼儿积极思考和表达，为后续活动的探索打下基础。二、重点环节2.1 探索环节2.1.1 环节亮点：通过介绍电池和开关的作用，引导幼儿观察和操作，让他们亲身体验科学的乐趣。2.1.2 重点关注：幼儿在操作过程中的动手能力和团队协作能力，以及对电路原理的理解。2.1.3 补充说明：教师在此环节要提供充足的操作材料，并进行安全指导，确保幼儿能安全、顺利地完成任务。三、重点环节3.1 总结环节3.1.1 环节亮点：通过小组分享和教师点评，让幼儿总结和反思自己的操作过程，加深对科学知识的理解。3
9、.1.2 重点关注：幼儿在总结过程中的表达能力和思考能力，以及对科学知识的内化程度。3.1.3 补充说明：教师在此环节要注意引导幼儿从操作过程中提取关键信息，并进行适当的拓展和延伸。四、教学难点解析4.1 电池和开关的作用4.1.1 难点解析：幼儿对电池和开关的作用的理解是教学难点之一。4.1.2 重点关注：幼儿在探索过程中对电池和开关的操作和理解，以及他们对电路原理的掌握程度。4.1.3 补充说明：教师在此环节要通过生动的讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握电池和开关的作用。五、教学难点解析5.1 观察和发现玩具动起来的原理5.1.1 难点解析：幼儿观察和发现玩具动起来的原理是教学难点之一。5.1
10、.2 重点关注：幼儿在探索过程中的观察和发现能力，以及对电路原理的理解。5.1.3 补充说明：教师在此环节要提供充足的操作材料，并进行引导和指导，帮助幼儿观察和发现玩具动起来的原理。全文总结和概括：本教案以“让玩具动起来”为主题，通过导入、探索和总结环节，引导幼儿认识电池和开关，了解它们的作用，并探索让玩具动起来的原理。在教学过程中，重点关注幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力，以及他们对科学知识的理解和内化程度。教学难点主要包括幼儿对电池和开关的作用的理解，以及观察和发现玩具动起来的原理。教师在教学过程中要注意引导和指导，提供充足的操作材料，并进行安全指导，确保幼儿能安全、顺利地完成任务。通过本教案，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察能力和团队协作能力，提高他们对科学的兴趣和探究精神。