《小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案教案小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案1.1 活动背景1.1.1 为了让小班幼儿更好地适应幼儿园生活，我们选择了嘟嘟爱上幼儿园这个主题活动，通过故事和相关的活动，帮助幼儿认识幼儿园的环境，建立良好的幼儿园生活习惯。1.2 活动意义1.2.1 通过本活动的开展，可以让幼儿了解幼儿园的生活，减少入园焦虑，增强幼儿对幼儿园的归属感。1.3 活动准备1.3.1 教具：嘟嘟玩偶、幼儿园场景图、幼儿姓名贴纸等。二、知识点讲解2.1 活动目标2.1.1 让幼儿认识幼儿园的环境，知道幼儿园的生活规则。2.2 活动内容2.2.1 通过讲述故事嘟嘟爱上幼儿园，让幼儿了解幼儿园的生活。2.
2、3 活动步骤2.3.1 讲述故事嘟嘟爱上幼儿园。2.3.2 讨论嘟嘟在幼儿园的生活。2.3.3 情景模拟：幼儿扮演嘟嘟，体验幼儿园的生活。三、教学内容3.1 故事嘟嘟爱上幼儿园的内容3.1.1 嘟嘟是一个可爱的小兔子，他第一次上幼儿园，感到很新鲜也有些害怕。3.1.2 在幼儿园里，嘟嘟学会了排队、吃饭、睡觉等生活规则。3.1.3 嘟嘟爱上了幼儿园，和小朋友们成为了好朋友。3.2 教学活动3.2.1 讲述故事3.2.2 观看幼儿园场景图，让幼儿认识幼儿园的环境。3.2.3 情景模拟：幼儿扮演嘟嘟，体验幼儿园的生活。四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 让幼儿认识幼儿园的环境。4.1.2 帮助幼
3、儿了解幼儿园的生活规则。4.2 能力目标4.2.1 培养幼儿的观察能力和表达能力。4.2.2 培养幼儿的社交能力，帮助幼儿建立友谊。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿认识幼儿园的环境。5.1.2 帮助幼儿了解幼儿园的生活规则。5.1.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解并接受幼儿园的生活规则。5.2.2 如何引导幼儿主动与他人交流，建立友谊。5.2.3 如何培养幼儿的观察能力和表达能力。六、教具与学具准备6.1.1 嘟嘟玩偶：用于吸引幼儿注意力，增加互动性。6.1.2 幼儿园场景图：展示幼儿园的环境，帮助幼儿认识和理解。6.1.3 姓名
4、贴纸：用于情景模拟环节，让幼儿更好地融入活动。六、教具与学具准备6.2.1 画纸：用于幼儿绘画表达自己对幼儿园的认识。6.2.2 彩笔：配合画纸使用，让幼儿自由发挥创意。6.2.3 故事书嘟嘟爱上幼儿园：供课后阅读，加深幼儿对故事的理解。六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 活动室：布置成一个温馨的幼儿园环境，营造轻松愉快的学习氛围。6.3.2 音乐：准备一些幼儿喜欢的音乐，用于活动中的过渡和氛围营造。6.3.3 座位安排：根据幼儿的身高和视力，合理布置座位，确保每个幼儿都能清楚观看教具和参与活动。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 唱儿歌小兔子乖乖：让幼儿放松心情，增加
5、活动兴趣。7.1.2 游戏“找朋友”：让幼儿相互认识，建立友谊。7.1.3 引入主题：通过讲述故事嘟嘟爱上幼儿园引出活动主题。7.2 主题活动（10分钟）7.2.1 观看幼儿园场景图：让幼儿认识幼儿园的环境。7.2.2 讨论嘟嘟在幼儿园的生活：让幼儿了解幼儿园的生活规则。7.2.3 情景模拟：幼儿扮演嘟嘟，体验幼儿园的生活。7.3 延伸活动（5分钟）7.3.1 绘画表达：让幼儿画出自己对幼儿园的认识。7.3.2 分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，增加交流。7.3.3 总结活动：通过回顾活动内容，巩固幼儿对幼儿园的认识。八、板书设计8.1 设计原则8.1.1 简洁明了：板书内容要简洁，突出重点
6、。8.1.2 图文并茂：结合图片和文字，增加板书的吸引力。8.1.3 动态展示：通过逐步展示板书内容，引导幼儿关注。8.2 板书内容8.2.1 幼儿园环境：展示幼儿园的场景图，让幼儿认识环境。8.2.2 生活规则：通过图标和简短文字，展示幼儿园的生活规则。8.2.3 嘟嘟的故事：以时间线的形式展示嘟嘟在幼儿园的一天。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 观察家庭周围的环境：让幼儿在家长的陪同下，观察和认识家庭周围的环境。9.1.2 记录幼儿园的生活规则：让幼儿用简单的语言和图画，记录幼儿园的生活规则。9.1.3 讲述嘟嘟的故事：让幼儿回家后，向家长讲述故事嘟嘟爱上幼儿园。9.2 作业要求9.
7、2.1 家长协助：家长要积极参与，引导幼儿完成作业。9.2.2 作业展示：下次活动时，让幼儿展示自己的作业成果。9.2.3 作业反馈：教师对幼儿的作业进行评价和反馈，鼓励幼儿进步。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思10.1.1 教学效果：反思教学活动的效果，是否达到了预期目标。10.1.2 幼儿反馈：关注幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。10.1.3 教学改进：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施。10.2 拓展延伸10.2.1 家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的成长。10.2.2 主题拓展：开展与幼儿园生活相关的其他主题活动。10.2.3 教学研究：积极参与教学研究，提高自身教学
8、水平。重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 嘟嘟的故事：让幼儿理解嘟嘟从第一次上幼儿园的害怕到爱上幼儿园的过程，以及他在幼儿园的生活规则。1.1.2 幼儿园环境的认识：让幼儿认识幼儿园的环境，包括活动室、睡房、食堂等。1.1.3 生活规则的学习：让幼儿理解和掌握在幼儿园的基本生活规则，如排队、吃饭、睡觉等。1.2 教学活动的参与1.2.1 情景模拟：让幼儿扮演嘟嘟，体验幼儿园的生活，培养幼儿的社交能力和适应能力。1.2.2 绘画表达：让幼儿通过绘画表达自己对幼儿园的认识，培养幼儿的观察能力和表达能力。1.3 教学目标的达成1.3.1 知识目标的达成：让幼儿认识幼儿园的环境
9、和生活规则，建立良好的幼儿园生活习惯。1.3.2 能力目标的达成：培养幼儿的观察能力、表达能力和社交能力，帮助幼儿建立友谊。二、难点环节2.1 教学难点的理解2.1.1 幼儿对生活规则的理解和接受：让幼儿理解和接受幼儿园的生活规则，如排队、吃饭、睡觉等。2.1.2 幼儿的社交能力的培养：如何引导幼儿主动与他人交流，建立友谊。2.1.3 幼儿观察能力和表达能力的培养：如何培养幼儿的观察能力和表达能力。2.2 教学难点的解决2.2.1 生活规则的理解和接受：通过故事、讨论、情景模拟等方式，让幼儿理解和接受幼儿园的生活规则。2.2.2 社交能力的培养：通过游戏、互动等方式，让幼儿主动与他人交流，建立友谊。2.2.3 观察能力和表达能力的培养：通过观察、绘画等方式，培养幼儿的观察能力和表达能力。本文针对小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。重点环节包括教学内容的理解、教学活动的参与和教学目标的达成。难点环节包括教学难点的理解和解决。在教学过程中，需要关注幼儿对幼儿园环境和生活规则的理解，培养幼儿的社交能力和观察表达能力。同时，教师需要通过故事、讨论、情景模拟等方式，帮助幼儿理解和接受幼儿园的生活规则，通过游戏、互动等方式，引导幼儿主动与他人交流，建立友谊，通过观察、绘画等方式，培养幼儿的观察能力和表达能力。