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1、幼儿园大班安全优质课教案不去这里玩含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：为了提高幼儿的安全意识，让幼儿掌握基本的安全知识，我们设计了这节安全课不去这里玩。1.2 设计目的：通过本节课的学习，让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高他们的自我保护意识。1.3 设计思路：通过生动的图片、情景模拟等方式，引导幼儿认识和远离危险场所，培养幼儿良好的安全行为习惯。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 知识点一：认识危险场所2.1.1 细节一：高空的危险解释高空是指容易摔下来的地方，如阳台、窗户等。2.1.2 细节二：水域的危险解释水域是指游泳池、河流、湖泊等地方，幼儿在没有成人陪伴的情况下
2、不能去玩。2.1.3 细节三：交通的危险解释交通是指马路、停车场等地方，幼儿在没有成人陪伴的情况下不能去玩。2.2 知识点二：远离危险场所的理由2.2.1 细节一：保护自己的安全解释远离危险场所可以避免发生意外事故，保护自己的生命安全。2.2.2 细节二：遵守规则的重要性解释遵守规则可以让生活更安全、更和谐，每个人都要遵守规则。2.2.3 细节三：寻求帮助的方法解释当遇到危险时，要寻求成人或警察的帮助，保护自己的安全。2.3 知识点三：培养良好的安全行为习惯2.3.1 细节一：听从成人的劝告解释幼儿应该听从成人的劝告，不要去危险的地方玩。2.3.2 细节二：遵守交通规则解释过马路时要走斑马线，
3、看红绿灯，不在马路上玩耍。2.3.3 细节三：与同伴一起行动解释外出时要有成人陪伴，不要单独行动，确保自己的安全。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学活动一：认识危险场所通过图片展示、讨论等方式，让幼儿认识高空、水域和交通等危险场所。3.1.1 细节一：展示图片展示一些高空、水域和交通等危险场所的图片，让幼儿观察。3.1.2 细节二：讨论危险场所引导幼儿讨论这些危险场所可能带来的伤害和危险。3.1.3 细节三：总结危险场所总结幼儿讨论的结果，让幼儿认识到这些地方是不安全的。3.2 教学活动二：远离危险场所的理由通过故事、情景模拟等方式，让幼儿了解远离危险场所的重要性。3.2.1 细节一：讲
4、故事讲述一个幼儿远离危险场所的故事，让幼儿了解远离危险场所的好处。3.2.2 细节二：情景模拟设置一些情景，让幼儿参与其中，体验远离危险场所的重要性。3.2.3 细节三：总结理由引导幼儿总结远离危险场所的理由，让幼儿认识到这是保护自己安全的重要行为。3.3 教学活动三：培养良好的安全行为习惯通过游戏、讨论等方式，让幼儿掌握良好的安全行为习惯。3.3.1 细节一：玩游戏设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会听从成人的劝告、遵守交通规则和与同伴一起行动。3.3.2 细节二：讨论习惯引导幼儿讨论良好安全行为习惯的重要性，让幼儿认识到这是保护自己安全的关键。3.3.3 细节三：总结习惯总结幼儿讨论的结果，让
5、幼儿明确知道应该怎么做才能保证自己的安全。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让幼儿认识高空、水域和交通等危险场所，了解远离这些地方的重要性。4.1.1 细节一：能说出高空、水域和交通等危险场所的特点。4.1.2 细节二：能理解远离危险场所的理由。4.1.3 细节三：能认识到良好安全行为习惯的重要性。4.2 技能目标：让幼儿学会听从成人的劝告、遵守交通规则和与同伴一起行动等良好的安全行为习惯。4.2.1 细节一：能在游戏中学会遵守规则。4.2.2 细节二：能在情景模拟中学会寻求帮助。4.2.3 细节三：能在日常生活中学会远离危险场所。4.3 情感目标：培养幼儿六、教具与学具准备（6.
6、16.3）6.1 教具准备：图片：高空、水域、交通等危险场所的图片各若干张。视频：关于幼儿远离危险场所的情景模拟视频。海报纸：用于板书设计。6.1.1 细节一：教具选择选择高清、生动的图片和视频，确保幼儿能清晰地看到并理解内容。6.1.2 细节二：教具数量准备足够多的图片和视频，以满足小组讨论和分享的需求。6.1.3 细节三：教具安全确保教具安全无毒，适合幼儿使用。6.2 学具准备：贴纸：用于幼儿在游戏中标记正确的安全行为。画笔、颜料：用于幼儿在海报纸上绘制自己对安全行为的理解。6.2.1 细节一：学具选择选择颜色鲜艳、容易操作的贴纸和绘画工具，激发幼儿的兴趣。6.2.2 细节二：学具数量准备
7、足够多的贴纸和绘画工具，确保每个幼儿都能参与活动。6.2.3 细节三：学具安全确保学具无毒、无害，适合幼儿使用。六、教学过程（7.17.3）7.1 导入环节：教师通过提问方式激发幼儿对安全话题的兴趣。展示一张高空图片，引导幼儿猜测可能发生的危险情况。7.1.1 细节一：导入方式采用生动有趣的问题和图片，吸引幼儿的注意力。7.1.2 细节二：幼儿参与鼓励幼儿积极参与猜测，培养他们的观察力和想象力。7.1.3 细节三：安全引导在导入环节中，教师应适时引导幼儿关注安全问题。7.2 教学环节：教师通过图片、视频和讨论等方式，让幼儿认识危险场所和远离的理由。进行情景模拟游戏，让幼儿体验良好安全行为习惯的
8、重要性。7.2.1 细节一：教学方式采用多种教学方式，如图片展示、视频播放和小组讨论，丰富幼儿的学习体验。7.2.2 细节二：实践操作通过情景模拟游戏，让幼儿亲身体验良好安全行为习惯的实际应用。7.2.3 细节三：教学引导教师在教学环节中要适时引导幼儿理解和接受安全知识。7.3 总结环节：教师引导幼儿回顾本节课学到的安全知识和行为习惯。邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。7.3.1 细节一：回顾总结通过提问和分享，帮助幼儿回顾和总结本节课的学习内容。7.3.2 细节二：幼儿分享鼓励幼儿大胆分享自己的体验和收获，培养他们的自信心。7.3.3 细节三：安全强调在总结环节中，教师应再次强调安全的重
9、要性，让幼儿深刻认识到安全行为的必要性。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书内容：高空、水域、交通等危险场所的图片和标签。远离危险场所的理由和良好安全行为习惯的要点。8.1.1 细节一：图片展示在黑板上贴上高空、水域、交通等危险场所的图片，让幼儿直观地了解。8.1.2 细节二：标签标注在图片旁边标注相应的标签，如“高空危险”、“水域危险”等，帮助幼儿记忆。8.1.3 细节三：要点列出将远离危险场所的理由和良好安全行为习惯的要点列出，方便幼儿理解和记忆。8.2 板书形式：使用海报纸作为板书材料，便于展示和保存。采用颜色鲜艳的贴纸和颜料，增加板书的吸引力和可视性。8.2.1 细节一：材料选择选
10、择高质量的海报纸和绘画工具，确保板书的清晰度和耐用性。8.2.2 细节二：布局设计合理布局板书内容，保持简洁明了，方便幼儿观看和理解。8.2.3 细节三：装饰美化适当添加装饰元素，如图案、颜色等，让板书更具吸引力。8.3 板书作用：作为教学辅助工具，帮助幼儿理解和记忆安全知识。方便幼儿随时回顾和复习重点和难点解析一、重点环节关注1. 教学内容的理解与掌握：幼儿对高空、水域、交通等危险场所的认识，以及理解远离这些地方的重要性。2. 良好安全行为习惯的培养：幼儿在学习过程中，如何通过实践活动，掌握听从成人的劝告、遵守交通规则和与同伴一起行动等良好的安全行为习惯。3. 情景模拟游戏的体验：幼儿在游戏
11、中，如何通过亲身体验，进一步理解和接受安全知识，提高自己的安全意识。二、环节补充与说明1. 教学内容的理解与掌握：通过图片展示、视频播放和小组讨论等多种方式，帮助幼儿对高空、水域、交通等危险场所有一个清晰的认识。通过生动有趣的问题和情景模拟，引导幼儿理解远离这些地方的重要性，从而提高他们的安全意识。2. 良好安全行为习惯的培养：在教学过程中，教师应适时引导幼儿理解和接受安全知识，让他们明白良好安全行为习惯的重要性。通过设计各种实践活动，如游戏、讨论等，让幼儿在实际操作中学会听从成人的劝告、遵守交通规则和与同伴一起行动等良好的安全行为习惯。3. 情景模拟游戏的体验：情景模拟游戏是一种有效的教学方式，可以让幼儿在实际操作中体验到安全知识的具体应用，提高他们的安全意识。在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予引导和帮助，确保他们能够正确地掌握安全知识和行为习惯。三、全文总结与概括本节课通过多种教学方式，让幼儿对高空、水域、交通等危险场所有了清晰的认识，理解远离这些地方的重要性，从而提高他们的安全意识。同时，通过实践活动，让幼儿掌握听从成人的劝告、遵守交通规则和与同伴一起行动等良好的安全行为习惯。在情景模拟游戏中，幼儿亲身体验到安全知识的具体应用，进一步提高了他们的安全意识。本节课通过丰富的教学内容和形式，有效地培养了幼儿的安全意识和良好安全行为习惯。