《《枫树上的喜鹊》公开课教案说课稿及同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《枫树上的喜鹊》公开课教案说课稿及同步练习.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案枫树上的喜鹊公开课精品教案说课稿及同步练习一、引言（1.1-1.3）1.1设计理念枫树上的喜鹊是一篇富有童趣的散文，通过讲述枫树、喜鹊和孩子们之间的故事，引导学生感受大自然的美好，培养学生的爱心和保护生态环境的意识。在设计教案时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读、表达和创造能力。1.2教材分析1.3教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的自主学习能力。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1生字词教学本节课的生字词有“枫树”、“喜鹊”等，通过引导学生观察、组词、造句等方式，让学生掌握生字词的正确书写和用法。2.2朗读指导本节课要求学
2、生正确、流利、有感情地朗读课文。教师需示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感的把握。2.3内容理解引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和保护生态环境的意识。三、教学内容（3.1-3.3）3.1课文朗读让学生充分朗读课文，感受文章的韵律美，培养学生的语感。3.2课文理解通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，了解枫树、喜鹊的生活习性。3.3创作练习以“我和枫树、喜鹊的故事”为主题，让学生发挥想象，进行创作练习，培养学生的创新能力和表达能力。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识与技能学生能正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。4.2过程与方法4.3
3、情感态度与价值观学生感受大自然的美好，树立保护生态环境的意识，培养爱心。五、教学难点与重点（5.1-5.2）5.1教学难点正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。5.2教学重点通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读习惯和审美情趣，感受大自然的美好。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备教师准备PPT、课文课件、生字词卡片等，以便于教学演示和学生互动。6.2学具准备学生准备课本、练习本、画笔等，以便于课堂学习和创作练习。6.3环境布置教室窗台摆放一些枫树和喜鹊的模型或图片，营造轻松愉悦的教学氛围。七、教学过程（7.1-7.6）7.1导入新课教师通过展示枫树和喜鹊的图片，引导学生谈
4、论对大自然的认识，引出本课课题。7.2学习课文7.2.1学生自读课文，注意生字词的读音和词义。7.2.2教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的含义。7.2.3学生分角色朗读课文，培养合作意识和表现能力。7.3理解课文内容7.3.1教师提问，引导学生讨论课文内容，理解枫树、喜鹊的生活习性。7.3.2学生分享自己的看法，培养表达能力。7.4创作练习7.4.1学生以“我和枫树、喜鹊的故事”为主题进行创作练习。7.4.2教师巡回指导，给予鼓励和指导。7.4.3学生展示作品，互相评价，提高审美鉴赏能力。7.5课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。7.6作业布置布置作业：以“保护生态环境，从我
5、做起”为主题，写一篇感想。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书主题板书设计以“枫树上的喜鹊”为中心，突出保护生态环境的主题。8.2板书内容8.2.1生字词：枫树、喜鹊等。8.2.2课文主要内容：枫树、喜鹊和孩子们之间的故事。8.2.3保护生态环境的意识。8.3板书形式采用图文结合的形式，生动形象地展示教学内容。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容学生以“保护生态环境，从我做起”为主题，写一篇感想。9.2作业要求9.2.2格式：开头称呼、结尾敬词。9.2.3表达真情实感，切勿抄袭。9.3提交时间作业将于下节课前提交。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思10.2
6、学生反馈收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困惑，为今后的教学提供参考。10.3拓展延伸引导学生关注生态环境保护，开展课后实践活动，如参观公园、调查周边生态环境等。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）3.1课文朗读在这个环节中，教师需要引导学生充分朗读课文，感受文章的韵律美。教师可以通过示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感的把握。教师还可以通过分角色朗读等方式，培养学生的合作意识和表现能力。3.2课文理解在这个环节中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，了解枫树、喜鹊的生活习性。教师可以设计一些开放性问题，激发学生的思考和表达能力。同时，教师还需要引导学生理解
7、并体会作者对大自然的热爱和保护生态环境的意识。3.3创作练习在这个环节中，教师需要引导学生发挥想象，进行创作练习。教师可以提供一些创作提示，帮助学生展开想象，如枫树和喜鹊的互动情景，或者是学生与枫树、喜鹊之间的故事。这个环节可以培养学生的创新能力和表达能力。二、教学过程（7.1-7.6）7.1导入新课在这个环节中，教师需要通过展示枫树和喜鹊的图片，引导学生谈论对大自然的认识，引出本课课题。这个环节可以通过提问或者小组讨论的方式进行，激发学生的兴趣和参与度。7.3理解课文内容在这个环节中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。教师可以设计一些问题，引导学生关注课文中的细节，如枫
8、树和喜鹊的生活习性，以及作者对大自然的描述等。教师还需要引导学生理解并体会保护生态环境的重要性。7.4创作练习在这个环节中，教师需要引导学生以“我和枫树、喜鹊的故事”为主题进行创作练习。教师可以提供一些创作提示，帮助学生展开想象。这个环节可以培养学生的创新能力和表达能力。三、板书设计（8.1-8.3）8.1板书主题在这个环节中，教师需要设计一个突出保护生态环境主题的板书。板书可以包括枫树、喜鹊等生字词，以及课文主要内容和保护生态环境的意识。8.3板书形式在这个环节中，教师需要采用图文结合的形式，生动形象地展示教学内容。可以通过绘制枫树和喜鹊的图片，以及相关的文字说明，来展示教学内容。对于上述的重点环节和难点，教师需要特别关注并充分准备。在教学过程中，教师需要通过不同的教学方法和活动，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时，教师还需要根据学生的反馈和学习情况，及时进行调整和指导，确保学生能够达到预期的教学目标。本教案设计了一个关于枫树上的喜鹊的公开课教学，通过引导学生的朗读、讨论和创作练习，培养学生的阅读习惯、审美情趣和创新能力。在教学过程中，有几个重点环节和难点需要特别关注，包括课文朗读、课文理解、创作练习和板书设计等。教师需要通过不同的教学方法和活动，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。通过这节课的学习，学生能够感受大自然的美好，树立保护生态环境的意识，培养爱心。