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1、任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作。10月12日， 接科任老师反应，我班男生抽烟情况十分严重，一下课就集结在 走廊上抽烟，把整个通道都弄得臭烘烘乌烟瘴气；我知道狠狠地批 评了班里的男同学，然后又心平气和的给同学们讲了很多抽烟的 坏处，害人害己，也一再强调了学校的纪律。然后经调查后排除 了两位不抽烟的男同学，命令其余的男同学以后不要在公众场所 抽烟。经过此事之后，我班在公共区域内抽烟的现象明显减少了， 因为同学们对抽烟的坏处也有所认识，对此我很欣慰。3、班级文体活动：我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体，在本学期，我 班的文体活动同样做得有声有色。11月4日，我们班举办了景点知多少
2、的主题班会，同学们踊 跃发言，气氛很热烈，同学们借此机会，也都相处的更加融洽了。邵乐秀等同学积极参加了运动会赢得了女子接力赛第三名的 成绩，获得了学校所给予的奖金11月26日，我们班组织了九溪烧烤活动，同学们都积极参 与，度过了非常难忘的一天，同时也增强了班级的凝聚力。三、问题与不足：虽然我班的同学取得了一些成绩，但是，部分同学依然不能 意识到学习对自己的重要性，在学习和生活上仍旧是自由散漫的样子，下学期我一定加强对这方面的教育。还有流生问题也是我 下学期要努力的方向，按照领导的指示，尽量把流生控制在2%-3% 以内。本学期临近结束，学生可以拥有的学习时光已经不再富裕， 我相信我们班的同学能够
3、在以后的生活学习中更加努力，不断进 取，并取得更好的成绩！回顾过去我深切感到班主任的责任重大, 我将会在日后的工作中积极进取，更加努力地完成这光荣而又神 圣的使命。春季学期班主任工作总结篇3曾经是一个习惯一一每一个学期结束的时候，我都喜欢用自 己的一颗真心给孩子们手写一段评语，给全班的家长一封信，有 感谢，有汇报，也有反思。今天，却变成了一个任务一一每一个 月，班主任都要给家长写一封信。虽说，没有规定信的内容和字 数。可是，一旦变成任务来完成的时候，就感觉到了一种负担。 无奈，即使每一个月都是在拖后腿，但是依然坚持完成学校布置 的任务。从开学至今，已经给家长们写了四封信，虽说没有收到如雪 片一
4、样纷至沓来的.回件，但是，在本学期，我还是依然收到了来 自三位家长的回件。回件一：国庆节，三天假期。因此，我提前通过QQ通知家长，让他们为孩子找到朱自清的散文春，国庆节在家，请家长们引导孩子们背诵。国庆节来学校后，我自己深知，对于一个一年级的学生来说， 背诵一篇春肯定是有困难的。于是，我每一天在学校挤时间 引导他们背诵一个自然段。特别是第三自然段，特别的长，其中 的文字也比较咬口，我连续三天都在背诵一个自然段。我想到引 导孩子们背诵美文，不要急于求成。正在我忙碌这一件事情的时候，有一个走得比较近的熟人说, 你的家长在群里骂你呢？难道你不知道吗？骂我？为何？ 一连串 的问号和心中的火苗一起蹭蹭蹭
5、往上冒。其中的一位家长，请你 将哪一位骂我的家长的聊天记录传给我。内容如下一一老师是一个值得尊重的行业，千万不要违背一个德字，不经 意做的一件替自己减轻责任的小动作，造成学生家里的有些恶化 事件。她难道不是为人父母吗？即然有或没。即然是智者，不要 太靠近愚。谢谢管理员把此论转至所谓熊大。说实在的，我还真有点不相信是这个家长。一年级第一次家 长会是这一位家长帮助我镇压住了大声讲话的家长，才得以让我 的家长会继续下去。特别是我看到“造成学生家里的有些恶化事 件”的字样的时候，我没有顾及其他的语言。我反思我的什么“替自己减轻责任的小动作”导致了他们家庭的不和谐音符出现。我 手中有的就是孩子妈妈的电话
6、。我电话了孩子的妈妈，询问老师的什么小动作，导致了你们 家庭发生矛盾？没有想到，孩子的妈妈很是愧疚的说：“熊老师， 对不起呀！是他的爸爸瞎说话。我担心家长不敢说真话。我对 她说：“你还是说一下情况吧！免得我再一次发生这样的失误。” 孩子的妈妈说：“也没有什么，就是国庆节，您布置的春的背 诵，孩子在家背诵不过关，我批评孩子，孩子的爸爸看到这样的 情况，心里蛮着急，在家里发脾气，说了不该说的话，请你不要 介意呀！”“哎也确实有我的错。我应该补充一句，只要引导孩子背 诵就好，即使背诵不出来，也是可以谅解的，不要太责难孩子。 不过，你们发脾气归发脾气，怎么就在群里这样公众的场合说这 样一些严重的话语呢
7、？有的人都理解成了你们家长骂老师缺 德，我听了很不舒服，老师引导你们教孩子背诵美文，还成了 缺德的人了。”解释完这一段话后，我也就挂断了电话。虽说，后来孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本来也不 想过多的和不了解情况的家长们计较。只是，每一次想到这位的 留言中提及到关于我的孩子的“有”与“没有”，我就感觉到， 我工作中的失误竟然也导致了家里的人跟着受到伤害。心中很是内疚!回件二：熊老师：您好！对于今天发生的家长代替写日记本“序言”和“目录”的事 情，我想在这里说明一下。我们都知道，教育绝对不是老师一个 人的事情，家长对小孩负有更重要的教育的责任。但是我们怎么 配合学校和老师搞好小孩的教育工作，
8、这个需要我们家长和学校、 老师好好地沟通。目前就存在一个问题：我们怎么与老师及时的沟通？或者说, 老师下达的信息怎样准确及时的传达到家长手里？就像这次代替 写事件，有这么几个问题：1、家长没有明确的得到不许做得任务，而前几次都有相似的 “序言”需要家长代替写，故有家长自行完成了任务。2、QQ群中有家长做了代替写“序言”的事情，且放在群中作 为“样板”。当然该家长也不是故意的，但是造成了很多家长“以 为“这是家长应该做的事情。这些家长应该说是“及时”、“认 真”的关注了群中的信息，才导致这样的错误发生的。3、以前有家校通，我们家长能及时的得到作业、要求的相关 信息，现在没有了，我们只能从QQ群中
9、得到一些信息，但是不能 保证所有的家长都在群中，也不能保证所有的家长都有时间关注 群中的信息。我想如果这次是所有的家长都看到了群中的家长代 替写的“样板”，就不只是这二十几个同学的家长代替写了，而 应该是五十多份了。4、还有极少数孩子以“千字文”作为“威胁”，要求家长代 替写。我想这是熊老师严格要求的结果，但是也成了少数孩子偷 懒的借口。所以我们怎么解决每天的作业、信息传达问题成了防 止类似的事件再次发生的关键。个人的小小建议：1、每个小孩准备一个专门的“作业记载本”，老师布置的作 业一项项的记在“记载本”上。这就要求老师在布置作业的时候 慢一点，盯着每个小孩写清楚，写准确。刚开始会有点麻烦，
10、但 是坚持下来，养成好习惯了，也会让孩子终身受益。2、老师可以在word中写出今天的作业要求，例如：3月17日（星期二）语文作业：（1）儿歌（2）四字词（对应课本页的生字、生词）（3）日记本上的看图说话。（家长不得代替写）写完之后可以发给某位指定的家长代发在QQ群中。当然，也 可以利用QQ的截屏功能，将要求制作成图片，如：图片然后把图片上传到QQ群中，这样家长们就可以在“群文件” 中直接查收相关信息。这样家长就不会弄错信息以至于做了不该 做的事情。如果熊老师您能亲自加入群中发布信息则更加有权威 性了。回件三：熊老师：您好！对于今天发生的家长代替写日记本“序言”和“目录”的事 情，我想在这里说明
11、：我是妈妈：我们家长坚决要求，老师跟家长及时沟通，不要 动不动就说写千字文。大家都是为了孩子好，能否不要把家校关 系搞得太紧张，我个人认为千字文是种对家长对孩子的惩罚。我 和他爸爸身为高中教师，对高中的孩子我们都要反复提醒，耐心 教育，何况是我们这些只有6, 7岁的儿童，他们的懵懂，糊涂更 需要我们的耐心教导。我们真诚的希望老师能够和家长们合理的 沟通，以有效解决问题和培养孩子的良好习惯为第一目的，而不 是一味地惩罚，警告！回件二和回件三是同一天收到的来自同一个家庭的爸爸和妈 妈的信件，也是通过QQ里的好友转发过来的。虽说，我已经年过四十五岁，但是和网络还是比较亲近的。曾经也建立了一个班级群，
12、也在群里布置作业，向家长汇报工作， 也向家长讲述孩子们在学校里的情况。只是，我感觉到，我在群 里，家长们聊天没有那么自由，有时候，有一些语言欲言又止， 没有一吐为快的感觉。“人贵在有自知自明”，于是乎，我转让 了该群。如今，这个班级有家长主动建群的时候，我也收到了邀请， 但是，我怕不想故态重演。第一次见面，我就告诉了家长们我的 电话和邮箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他们电话我。记得 曾经在一个十一月份，为了不影响孩子学习，我在门外接听家长 哭诉的电话近四十分钟。举手机的胳膊都僵硬了。虽说孩子们才一年级，我却很是乐意花时间训练他们自己的 事情自己做，如自己抹地，自己整理书包，自己戴红领巾有 很
13、多事情孩子自己做不了的，或者说坚持不住，这个时候，家长 必须要坚持监督完成。特别是戴红领巾、按时上学和按时上交各 种通知单三件事情，如果家长不能够督促孩子按时完成，家长必 须要写“千字文”。估计是有一些家长对写“检讨”这一件事情深恶痛绝。据说, 很多家长很是反感。反感也没有用，许许多多的先例说明，这三 件看起来很小的事情，在开始的初期，如果没有约定俗成好，到 后来，基本是完成不了的。现在，很多班级的事例再一次说明，我的规定没有错。只是对家长来说，督促孩子完成这样的三件看起来很小的事 情，很是麻烦。没有办法，我也知道麻烦，麻烦，家长也得将这样 的三件事情督促好。一旦，孩子们完成不好红领巾的佩戴整
14、齐， 资料上交不齐全，班级迟到的学生多，我都会被批评。我要教育 孩子们的事情还有很多，需要你们家长督促完成也就是这样的三 件事情，虽然，我知道家长有怨言，但是，我依然装作不知道。正 如一个家长在“千字文”中写到的“虽然很烦写千字文，但是， 我如果想到正好用这个时间，用这个事件来反思一下我教育孩子 的方式与方法，也就没有那么烦躁了。相反，我在反思的过程中， 更加清楚，更加明白了，我要如何做，对孩子的教育才是最好的。”有的家长是因为工作忙没有时间教育孩子，就将孩子交给了 学校，有的家长自己哪怕实再忙，他们也要帮孩子做一些事情。 偶尔一次，两次越俎代庖，我还是可以理解的。而且一直通过QQ 传话家长，
15、尽量引导孩子自己的事情自己做，可是有一些家长帮 的次数太多了，我就会直接通过QQ批评。也不知道是哪一位能人 说过这样一句话一一越是能干的家长，孩子越是懦弱。太经典的 话语了。我自己就有这样的体会。之所以，后来的我在改变，这 样一句话也起到了很大的作用。虽然，我多次将这一句话丢给家 长，但是依然有很多家长不明就里，我看在眼里，急在心上。实 在是忍不住了，就“发威”批评这样一些家长，不想，竟然惹怒 了两位教“高中”的老师家长。我仔仔细细品读着这两位高中老师的语言，字字句句，言语 中肯！还是受了高等教育的人素质高呀！看来，我的耐心还不够， 对一年级的“反复”说教还做得不够好！我要继续努力！力争得 到
16、每一位家长的认可！春季学期班主任工作总结篇4转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但 是却感到很充实而有意义。有压力的同时也有了工作的动力，要 求自己努力努力再努力，争取有更多收获，教师这一职业是非常 辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是学 生的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学生 行为习惯培养的主力军。一直以来我严格遵守中小学教师职业 道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实 事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践 能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落 实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施
17、，大力推进素质 教育，使所任班级教学质量有了一定提高，现就将一年以来工作 情况总结如下：、思想方面认真学习，提高思想认识，树立新的理念这样他们能力完整开释自己，施展出最大的潜能，他们的个性才 干真正得到发展。略作小结，以下多少方面印象较深。一、做个跟屁虫，让孩子休会做小主人的快乐户外活动应该 是孩子最自在、最释放的时候，但大多数时光孩子们只能在老师 的组织下发展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，长此以往， 孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴致不是很浓。因而，我常 常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专 一于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块土壤时，我便放下了老师 的架子，好奇地跟
18、在他们身后，不是去干预而是去观察。徐徐地， 孩子们接收了我的追随，又慢慢地，他们把我当成了玩伴，若哪 一天我没随着，未几会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。 于是，湿淋淋的草丛里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们 一起看蜜蜂采蜜，观赏蝴蝶飘动；操场角落的树丛里我们一起目击 蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起疾走，也会 和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话 是：邹老师，你跟我来！我最常说的一句话是：今天邹老师又成你 们的跟屁虫了。孩子们乐得大笑，那粉饰不住的快乐告知我：我 们喜欢你这个什么虫。在这样的户外活动中，孩子们取得了自动 观察周围环境的机遇，培育视
19、察事物的兴趣，同时也有利于逐渐 进步孩子的观察才能。更重要的是孩子们很快乐，我也很快乐。积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导， 坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律；教 育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关 心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。坚持每周的业务学 习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不 断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结 合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念， 丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮
20、课程改革浪 潮的洗礼。二、教学方面1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。积极参加本年级组组织的教研活动，仔细 听，认真记，领会精神实质。备好课，写好教案。备课时认真钻研 教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃 透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别 人的优点确定自己的教学思路，并不断归纳总结经验教训。2、上课注重课堂教学效果。上好课的前提是做好课前准备, 不打无准备之仗。针对九年级毕业班学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主
21、线，注 重讲练结合。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学 习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困 生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单 些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面 的辅导。3、我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况， 以便在家里对孩子进行辅导。4、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当 地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全
22、改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、德育工作1、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生 转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一直以来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比 他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。(2)因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到 优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进 生也是孩
23、子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学 生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的 一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、 冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最 后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还 是不错的。2、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生, 对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵
24、循严要求， 高标准的指导方针。思想教育常抓不懈：利用班会，早午检进行思想品德教育， 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各 方面做出了严格要求，班内逐渐形成了团结向上的优良班风。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极 参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生 进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
25、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。以上工作为今后的教育教学工作打好了基础。四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学 生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各 方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学 习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。以上这些成绩都属于过去，未来的路还很长，肩上的担子 &lsquo；
26、责任更重，但我相信通过我的努力会把工作做得更好！春季学期班主任工作总结篇5这个学期我担任三（4）班的班主任，一个学期以来我把做一 位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培 养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我 工作的宗旨。我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道 德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教 育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期 的教育教学任务。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这 块沃土，学生的个性才能百花争艳。本学期我主要从以下几个方 面开展了班主任工作：一、以身作则，给学生做榜样我们三年级班共有学
27、生65人。学生的学习态度还是不怎 么好。但班级凝聚力较强。我作为班主任要用个人的魅力征服学 生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言 谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得 体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，到学校就协助学 生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，天气不好时更是提前到校， 这样，学生不仅逐步养成自觉学习的好习惯，而且时刻想为自己 的班集体争光。二、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习 惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包 括小学生守则和
28、小学生日常行为规范要求的常规、课堂常 规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等 诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数 学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完 的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心 和热情来对待我班的学生。我专门利用班会课进行教育，给他们 讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈 面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的 现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有
29、着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选 拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。 为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)、在班内大 力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面 ；(3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建 立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明， 本学期我班在学风，班风方面，都有了很大变。四、注重家校联系本学期，为了更好
30、的与家长配合，我经常做家访，和家长保 持联系，针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学 习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的 机会一一“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了 自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。五、积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学 生积极参加学校的各项活动，如做贺卡比赛、献爱心等活动。开 展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各 方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努
31、力的目标, 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特 别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。 班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表 现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或 刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他 们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他 们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的 谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵 的归属感，特别是他们点滴
32、进步，我都要在班内大肆宣传，使他 们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇 气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活 动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处 于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最 有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事 实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。在这个学期中，我与学生朝夕相处，做学生的良师益友，觉 得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙 得开心，觉得特别充实。在今后的日子里，我将更加努力工作， 不断完善自己，提高自己，争取把自己的班主任工作推上一
33、个新 的台阶。春季学期班主任工作总结篇6二年级的孩子有自己的心理特点和发展规律。因此从幼儿园 过渡到小学，常常会出现厌学情况。有这样一个案例：开学初， 一位年轻的母亲为孩子背着书包，和孩子一同向学校走去。当走 到校门口时，孩子撒腿就跑，母亲赶紧追赶孩子，使劲把他往学 校拉。但是孩子哭喊着：我不上学！任凭老师和母亲劝说，孩子始 终不进学校。当然，这个案例不是个体，而是在我们中国校园里 普遍存在的。我们的校园应该是孩子快乐成长的圣地。然而孩子 为什么会厌学呢？究竟如何应对孩子的厌学呢？下面就此谈谈自己 的看法。一、孩子为什么会厌学？德国哈特教授在研究儿童教育领域中提出，孩子从幼儿园到 小学二年级这
34、个过渡期，面临着六个断层问题：关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平 的断层、学习环境的断层。因此在这么多的衔接问题中，孩子往 往会产生各种不良心理因素。（一）、脆弱。幼儿园到小学二年级是一个大跨越，首先需要的是孩子独自 面对问题的能力。但是现在大多数孩子生活在父母的温棚里，父 母有着一种过分溺爱的心理，握在手里怕脆了，含在口里怕化了。 孩子的一切都由父母包办。孩子正因为受到娇宠而变得脆弱，缺 乏独立性和克服困难的勇气与能力，直接导致自理能力差。当孩 子一旦进入小学二年级需要独自面对新环境、新老师和新同学时, 他们就显得不知所措，由于孩子不成熟的心理特征，因此首
35、先想 到的是逃学。过分的娇宠还会导致学生的恋母情结更加凸显。从而直接导 致孩子哭喊着想念妈妈，一旦见不到妈妈时，心理极度缺乏安全 感，一定要即刻回家见到妈妈。让孩子在学校的学习生活受到严 重影响！（二）、焦虑。由于教学要求不同于幼儿园，小学教育承载着教育体制的要 求，有严格的教学大纲，教学标准，并且担负着家长的期望。因 此，小学给孩子在学习生活中无论学习方式还是行为规范都提出二、理解孩子的情感，让他们感触被尊重的快乐有的孩子会 由于小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼掩埋起来，这些都是 孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应当尊敬他们的这 种决议，并支撑孩子带有雏形性质的崇高行动。孩子对小动
36、物都 存在一种生成的同情心，而同情心是十分可贵的一种感情，是很 多高贵情绪的基本。千万别用你不屑一顾的立场让孩子匆匆变成 对四周所有不闻不问的人。蜗牛实在是动物的天敌，可孩子们却异 样地喜欢，经常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜 叶喂它。看到他们悉心照料着这些小生灵，本想请求他们扔掉并 踩逝世它的动机登时消除了。我需要做的是维护这一颗颗仁慈的 童心，而不是强硬灌注蜗牛是害虫的常识。我和孩子们一起照顾 蜗牛，察看蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫 的事实。于是，我便对他们说：我们给蜗牛宝宝找了一个新家， 你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它当前别再去吃蔬菜 的叶子了，肚
37、子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会 吗？孩子们无比愿意接受我的倡议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛 旁边嘟嚷着。我们班好些孩子对花草树木不太爱护，始终语重心长地教育, 总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发明小山坡上的一棵柳 树断了枝，成心惊叫道：呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不警惕?了严格的要求。因此当学生面对如此多的准则、规范时表现出了 极度的紧张与焦虑。因此为了克服这样的焦虑，不成熟的心理因 素往往导致孩子逃避校园生活。（三）、孤独。孤独感由学生关系人的断层导致。学生在长达一年甚至几年 的幼儿园生活中，已经建立了自己的交往圈子，拥有了自己的伙 伴。一旦孩子从幼儿园到二年级，环境变得
38、陌生了，同学变得陌 生了，老师也变得陌生了，曾经的被接纳感，被认同感，被赏识 感都消失，因此产生孤独感。如果这种孤独心理没有及时得到关 爱，孩子很容易产生厌学、逃学念头。（四）、自卑。据心理学研究，在小学二年级阶段，孩子的自我意识（自信心、 自尊心、自我评价等）发展速度最快，而且在这个阶段，孩子刚开 始学习，紧张不安，很容易怀疑自己。如果几次评比不能名列前 茅，就容易自卑。如果此阶段没有得到家长、老师及时的给予宽 慰、鼓励、表扬，孩子往往就会产生厌学情绪。二、面对孩子的厌学，如果强迫孩子按大人的意志上学，不 但收不到好的效果，更会适得其反。那么在面对孩子的厌学心理 时，作为家长、教师我们应该如
39、何应对呢?从学习教育大师的理论 精髓及自我的班主任经验中得知，其实在应对孩子的种种问题时,始终离不开两颗心&爱心和耐心0（一）耐心沟通交流，了解情况。在独生子女的家庭溺爱教育中，孩子往往养成了哭就是尚方 宝剑的意识。因此，当独自面对二年级这个陌生环境时，孩子误 以为哭能解决问题。于是只有多多沟通交流才能了解情况。1、教师与学生之间的交流。在当今教育未实现小班化的情况 下，一名班主任要面对几十名孩子，处理几十名孩子的突发事件， 因此，班主任教师的工作繁重。即使如此，班主任在面对孩子的 哭喊厌学时更需要充足的耐心去开导、询问，找到孩子厌学的原 因所在。并针对原因进行交流、教育。2、家长与孩子之间的
40、交流。当今家庭教育都更加注重亲子沟 通。只有在沟通中，才能掌握孩子成长过程中的种种困扰与烦恼。 在厌学这一问题上，更需要家长主动地耐心地与孩子交流。3、教师与家长之间的交流。当面对孩子的厌学情况时，无论 是教师还是家长都应该主动地与对方交流。并达成对孩子的一致 性教育与要求。让孩子感受到厌学是一种不良行为，不会受到赞 同，并且在教师与家长的教育下主动地摒弃厌学，从而好学上进。（二）耐心培养孩子的自理能力。孩子在成长的道路上，会遇到很多问题，甚至是棘手的，这 就需要孩子勇于面对并且做出判断处理。这种能力的培养在孩子的成长中占据着重要地位。孩子的自理能力的强弱，直接关系到 孩子成长的好坏，关系到孩
41、子的未来。作为父母一定要注重进行 孩子自理能力的锻炼。但是父母在培养孩子自理能力上总是半途 而废。父母看到孩子差不多具备了一些自理能力就不注重继续培 养了，直接造成孩子自理能力不强，不能勇于面对。因此，在培 养孩子的自理能力上，需要家长多一份耐心。（三）用爱心包容孩子的缺点，用爱心引导孩子。1、树立信心。对于孩子的哭喊厌学，我们要用爱心去包容。 作为家长和老师，应该相信孩子的厌学情绪只会持续一小段时间, 会在我们的爱心堡垒下被不公而破。并且帮助孩子树立信心，树 立将成为一个优秀的光荣的少先队员的意识。2、引导健康成长。在孩子入学前，不论作为家长还是老师, 我们都应该用爱心去引导孩子做好入学准备
42、。如传达成长意识、 合理安排孩子的生活和活动、创设安宁和谐的家庭氛围和学习环 境、关爱孩子成长的点点滴滴。让孩子感受到浓浓的爱意，从而 盼望上学。3、引导建立良好的社交圈子。和谐的人际关系也是孩子成长 的乐园。于是，我们还应该引导鼓励孩子乐于结交新朋友，团结 互助，从而在和谐的人际交往中乐于学习、乐于成长。（四）用爱心激励自己成长，做孩子成长道路上的良师益友。作为孩子成长中的导师和朋友，无论是家长还是教师都应该 不断地提高自身修养与素质，在教育、培养孩子成长的道路上， 有新颖的独特的教育理念与教育方法，使孩子对你的教育感兴趣, 崇拜你，信服你，接受你的教育，从而自然而然地从厌学过度到 好学。培
43、养教育孩子的责任艰巨而重大，同时教无定法。但是只要 我们用耐心和爱心去接纳孩子、鼓励孩子、教育孩子，相信孩子 一定会乐学、好学、勤学、学好！春季学期班主任工作总结篇7今天我就自己担任二年级主任工作以来的心得和体会来跟大 家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老 师学的，比如邱根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵 健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班 主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功 的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有 句古话叫做他山之石，可以攻玉。第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受
44、到纪律处分，这一点可以说是天经地 义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是 怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们 班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来, 我在班上大力推行这样一种处同方式：对违反纪律情节比较轻的 学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对 于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200 字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心 理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后， 我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了
45、很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的 抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热 烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都 集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报 告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的 能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学 生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违 反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果 他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵 的掌声，在同学们的掌声中，他
46、在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处 罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批 评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上 发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现 这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你 做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的 反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：退三进 一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物 在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前 进攻！我
47、们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此 谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一 个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有 可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金 矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜 看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心 武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪 犯也有他自己的心灵美！，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句 话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认 为不
48、对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很 不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结 果我们班以3： 2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即 把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天 在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜， 为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌 声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊 到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般 的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不 改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格， 赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机 话题突然一转：但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却 没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？然后我 跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自 己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我 发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期 中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而 且曾经有一次考试进