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1、教案抬花轿大班美术教案一、引言1.1设计意图：通过引入抬花轿这一传统民俗活动，激发学生的兴趣，使其在美术创作中能够发挥想象力和创造力。1.1.1通过观察、讨论和创作，让学生了解和体验抬花轿的传统习俗。1.1.2培养学生对传统文化的认识和尊重，提高其审美素养。1.1.3引导学生运用绘画和手工制作等表现形式，创作出具有个性和特色的抬花轿作品。二、知识点讲解2.1抬花轿的起源和发展：介绍抬花轿的起源、历史背景和在不同场合的运用，让学生了解抬花轿的文化内涵。2.1.2发展：随着时间的推移，抬花轿的形式和装饰逐渐丰富多样，成为了一种重要的民俗活动。2.1.3场合：抬花轿不仅在婚礼上使用，还在节日庆典、民
2、间艺术表演等场合中出现。三、教学内容3.1观察和描述抬花轿的特征：学生观察抬花轿的图片或实物，描述其外观、结构和装饰特点。3.1.1外观：抬花轿通常由轿顶、轿身和轿杆组成，外形美观大方。3.1.2结构：抬花轿的结构稳固，有利于承载新娘和其他重物。3.1.3装饰：抬花轿的装饰丰富多彩，包括花纹、剪纸、布艺等，体现了浓郁的民俗风情。四、教学目标4.1培养学生对抬花轿的认知和理解，了解其文化意义。4.1.1学生能够描述抬花轿的外观、结构和装饰特点。4.1.2学生能够了解抬花轿的起源和发展，认识到其在中国传统文化中的重要性。4.1.3学生能够通过创作，表达对抬花轿的理解和感悟。五、教学难点与重点5.1
3、教学难点：学生如何将观察到的抬花轿特征运用到绘画和手工制作中，创作出具有个性和特色的抬花轿作品。5.1.1引导学生观察和分析抬花轿的细节，提高其观察力和表达能力。5.1.2鼓励学生发挥想象力和创造力，将抬花轿的特征融入到自己的作品中。5.1.3提供适当的材料和工具，帮助学生完成创作。六、教具与学具准备6.1教具：图片或实物抬花轿、绘画和手工制作工具、参考资料等。6.1.1图片或实物抬花轿：用于展示和观察抬花轿的特征。6.1.2绘画和手工制作工具：如画纸、颜料、剪刀、胶水等，用于学生的创作。6.1.3参考资料：包括抬花轿的历史背景、文化意义等相关资料，用于教师的教学参考。七、教学过程7.1导入：
4、教师展示抬花轿的图片或实物，引导学生关注并激发兴趣。7.1.1提问：教师提问学生对抬花轿的了解和印象，引导学生思考和讨论。7.1.2回答：学生分享自己对抬花轿的认识和感受，引发课堂讨论。7.2教学内容讲解：教师讲解抬花轿的起源、发展和文化意义。7.2.2发展：教师讲解抬花轿在不同历史时期的变化和丰富，展示图片或实物作为参考。7.2.3文化意义：教师强调抬花轿在中国传统文化中的重要性，以及其体现的民俗风情。7.3创作环节：学生进行绘画和手工制作创作。7.3.1观察和描述：学生观察抬花轿的特征，进行描述和记录。7.3.2创作指导：教师提供适当的指导和建议，帮助学生进行创作。7.3.3创作展示：学生
5、完成作品后，进行展示和分享，教师给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1板书设计内容：教师根据教学内容设计板书，突出抬花轿的特征和文化意义。8.1.1抬花轿外观：教师在黑板上画出抬花轿的外观轮廓，标注关键特征。8.1.2抬花轿结构：教师用文字和图示介绍抬花轿的结构，如轿顶、轿身、轿杆等。8.1.3抬花轿文化意义：教师用文字表述抬花轿在中国传统文化中的象征意义和重要性。九、作业设计9.1作业内容：学生根据课堂学习和创作，完成一幅抬花轿作品的绘画和手工制作。9.1.1绘画：学生可以选择绘画抬花轿的外观和装饰，展示自己的观察和表达能力。9.1.2手工制作：学生可以利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一个抬花轿
6、的模型或装饰品。9.1.3创作要求：学生需要在作品中体现抬花轿的特征和文化意义，展示个性和创意。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：教师评估学生对抬花轿知识的掌握程度和创作能力的发展。10.1.2学生反应：教师观察学生的参与程度和兴趣，了解学生的学习需求和问题。10.1.3改进措施：教师根据反思结果，提出改进教学方法和策略的建议。10.2拓展延伸：教师提供相关的学习资源和建议，帮助学生进一步探索和了解抬花轿文化。10.2.1推荐阅读：教师给学生推荐关于抬花轿的历史、文化等相关书籍和文章。10.2.2实地考察：教师鼓励学生参观抬花轿表演或博物馆，亲身感受抬花轿的魅力。10.2.3创作展示
7、：教师组织学生进行抬花轿作品的展示和交流，促进学生之间的学习和分享。重点和难点解析一、教学内容1.1.1补充和说明：在观察和描述抬花轿的特征时，教师应引导学生注意抬花轿的外观、结构和装饰特点，如轿顶、轿身、轿杆等的设计和装饰风格。同时，教师可以提供抬花轿的图片或实物，供学生观察和描述。1.1.2教学策略：教师可以通过提问和引导的方式，帮助学生观察和描述抬花轿的特征，如询问学生对抬花轿外观、结构和装饰的观察和感受，引导学生用准确的词语表达自己的观点。二、教学过程2.1.1补充和说明：在创作环节，学生需要进行绘画和手工制作创作，表达自己对抬花轿的理解和感悟。教师应提供适当的指导和建议，帮助学生进行
8、创作，如鼓励学生发挥想象力和创造力，将抬花轿的特征融入到自己的作品中。2.1.2教学策略：教师可以提供绘画和手工制作工具，如画纸、颜料、剪刀、胶水等，供学生使用。同时，教师可以给予学生一定的创作空间，让学生自由发挥，创作出具有个性和特色的抬花轿作品。三、作业设计3.1.1补充和说明：在作业设计中，学生需要完成一幅抬花轿作品的绘画和手工制作。教师应明确创作要求，如要求学生在作品中体现抬花轿的特征和文化意义，展示个性和创意。3.1.2教学策略：教师可以提供相关的参考资料和创作指导，帮助学生进行创作。同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，让学生在创作中表达自己对抬花轿的理解和感悟。本教案以抬花轿为主题，通过观察和描述抬花轿的特征、教学内容讲解、创作环节、板书设计、作业设计等环节，引导学生了解和体验抬花轿的传统习俗，培养学生对传统文化的认识和尊重。在教学过程中，教师需要关注学生的观察和创作能力，提供适当的指导和支持，帮助学生完成具有个性和特色的抬花轿作品。作业设计中，学生需要完成一幅抬花轿作品的绘画和手工制作，展示自己对抬花轿的理解和感悟。通过本教案的教学，学生能够了解抬花轿的起源、发展和文化意义，提高审美素养，并发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的抬花轿作品。