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1、教案画山绣水的教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1画山绣水是一幅著名的山水画，作者是北宋时期的著名画家李公麟。1.1.2该画以桂林山水为题材，展现了大自然的壮美和画家的艺术才华。1.1.3通过欣赏这幅画，可以使学生了解中国古代绘画艺术，提高审美能力。1.2教学意义1.2.1欣赏画山绣水可以帮助学生认识中国传统文化的博大精深。1.2.2可以使学生了解山水画的构图技巧和表现手法。1.2.3培养学生对美术的热爱，激发学生创作灵感。二、知识点讲解2.1山水画的基本概念2.1.1山水画是中国画的一种，以自然景观为主要描绘对象。2.1.2山水画的起源和发展历程，以及各个时期的代表画家和作品。2.1.3
2、山水画的基本技法和构图原则。2.2画山绣水的艺术特色2.2.1李公麟的生平简介和他对山水画发展的贡献。2.2.2画山绣水的构图特点，如山石的形状、树木的排列等。2.2.3画山绣水的色彩运用和意境营造，如水的清澈、天的湛蓝等。三、教学内容3.1欣赏画山绣水3.1.1组织学生观赏画作，引导学生关注画面的细节。3.1.2分析画面的构图和色彩，让学生了解山水画的基本技法。3.1.3讨论画面的意境和艺术特色，引导学生感受画家的创作情感。3.2创作练习3.2.1组织学生进行山水画创作，可以选择临摹或自由创作。3.2.2引导学生运用所学的构图原则和技法，表现自己心中的山水。3.2.3学生互评和自我评价，教师
3、进行点评和指导。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解山水画的基本概念和发展历程。4.1.2学生能够分析画山绣水的艺术特色和技法。4.1.3学生能够创作一幅具有个人特色的山水画。4.2过程与方法4.2.1学生通过观赏和分析，培养审美能力和艺术鉴赏力。4.2.2学生通过实践创作，掌握山水画的构图和技法。4.2.3学生通过互评和自我评价，提高自我表达和评价能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够欣赏中国传统文化的魅力，培养对美术的热爱。4.3.2学生能够激发创作灵感，培养创新意识和审美情趣。4.3.3学生能够理解艺术与生活的关系，提升个人综合素质。五、教学难点与重点5.1教学难点
4、5.1.1学生对山水画的发展历程和技法理解不够深入。5.1.2学生对画面的意境和艺术特色的理解和把握。5.1.3学生对创作技巧的掌握和应用。5.2教学重点5.2.1引导学生了解山水画的基本概念和发展历程。5.2.2分析画山绣水的艺术特色和技法，提高学生的审美能力。5.2.3培养学生的创作能力，激发学生的创新意识。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1画山绣水的高清图片或投影仪。6.1.2相关的山水画书籍和资料。6.1.3毛笔、墨、纸等绘画材料。6.1.4画架和画板。6.2学生准备6.2.1笔记本和笔，用于记录知识点。6.2.2绘画材料，如毛笔、墨、纸等。6.2.3临摹的画作或自由创作的草图
5、。七、教学过程7.1导入7.1.1教师展示画山绣水的图片，引导学生关注画面的整体感受。7.1.2教师提出问题，如“你们觉得这幅画美吗？为什么？”7.2教学内容展示7.2.1教师通过PPT或讲解，介绍山水画的基本概念和发展历程。7.2.2教师分析画山绣水的构图特点和艺术特色，如山石的形状、树木的排列等。7.2.3教师讲解山水画的技法和构图原则，如笔法、墨法等。7.3实践创作7.3.1教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解。7.3.2学生按照教师的示范，进行山水画的临摹或自由创作。7.3.3教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别化的指导。八、板书设计8.1教学重点板书8.1.1山水画的基本概念和发
6、展历程。8.1.2画山绣水的构图特点和艺术特色。8.1.3山水画的技法和构图原则。8.2教学难点板书8.2.1山水画的技法和构图原则。8.2.2画山绣水的意境和艺术特色的理解和把握。8.2.3创作技巧的掌握和应用。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生完成一幅山水画的临摹或自由创作。9.1.3学生准备一份关于山水画的资料卡，包括画家、作品、艺术特色等。9.2作业要求9.2.1作业要求画面构图合理，用笔流畅，色彩协调。9.2.2作业要求文字表述清晰，能够表达自己的创作思路和感受。9.2.3作业要求资料卡内容丰富，文字表述准确。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据学生的表现
7、，调整教学策略和方法，提高教学效果。10.1.3教师提出改进的措施，如增加学生的实践机会、提供更多的学习资源等。10.2拓展延伸10.2.1学生进行山水画作品的欣赏和分析，拓展艺术视野。10.2.2学生进行山水画技法的研究和探索，提高艺术素养。10.2.3学生参观美术展览或画家工作室，深入了解山水画的创作过程和艺术价值。重点和难点解析一、教学内容1.1画山绣水的艺术特色和技法1.1.1李公麟的生平简介和他对山水画发展的贡献1.1.2画山绣水的构图特点，如山石的形状、树木的排列等1.1.3画山绣水的色彩运用和意境营造，如水的清澈、天的湛蓝等二、教学过程2.1导入环节2.1.1教师展示画山绣水的图
8、片，引导学生关注画面的整体感受2.1.2教师提出问题，如“你们觉得这幅画美吗？为什么？”2.2实践创作环节2.2.1教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解2.2.2学生按照教师的示范，进行山水画的临摹或自由创作2.2.3教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别化的指导三、教学难点与重点3.1学生对山水画的发展历程和技法理解不够深入3.1.1教师通过PPT或讲解，介绍山水画的基本概念和发展历程3.1.2教师分析画山绣水的构图特点和艺术特色，如山石的形状、树木的排列等3.1.3教师讲解山水画的技法和构图原则，如笔法、墨法等3.2学生对画面的意境和艺术特色的理解和把握3.2.1教师引导学生关注画面的细
9、节，如水的清澈、天的湛蓝等3.2.2教师通过讲解和示范，帮助学生理解和把握画山绣水的意境和艺术特色3.2.3教师组织学生进行创作练习，让学生运用所学的构图原则和技法，表现自己心中的山水四、板书设计4.1教学重点板书4.1.2教师分析画山绣水的构图特点和艺术特色4.1.3教师归纳山水画的技法和构图原则4.2教学难点板书4.2.1教师讲解山水画的技法和构图原则4.2.2教师分析画山绣水的意境和艺术特色的理解和把握4.2.3教师强调创作技巧的掌握和应用五、作业设计5.1作业内容5.1.1学生完成一幅山水画的临摹或自由创作5.1.3学生准备一份关于山水画的资料卡，包括画家、作品、艺术特色等5.2作业要求5.2.1教师要求学生画面构图合理，用笔流畅，色彩协调5.2.2教师要求学生文字表述清晰，能够表达自己的创作思路和感受5.2.3教师要求学生资料卡内容丰富，文字表述准确