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1、教案小班语言活动教案：（故事）萝卜回来了一、引言1.1设计缘起：为了让小班幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的想象力和语言表达能力，我们选择了充满趣味和温馨的故事萝卜回来了。1.2活动意义：通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。1.3活动时长：约15分钟二、知识点讲解2.1故事情节：讲述了一个关于小兔子和大兔子之间关于萝卜的温馨故事，通过小兔子和大兔子的互动，传递了分享和关爱的理念。2.2角色设定：小兔子、大兔子2.3故事主题：分享、关爱三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。3.2角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事
2、中的角色，进行故事情境表演，让幼儿体验故事中的情感。3.3故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，引导幼儿理解故事主题。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿熟悉故事情节和角色，理解故事主题。4.2技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。4.3情感目标：让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的关爱他人意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿熟悉故事情节和角色，理解故事主题。5.2难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的关爱他人意识。六、教学过程6.1故事导入：教师带领幼儿朗读故事萝卜回来了，引发幼儿对故事的兴趣。6.2故事讲述：教师用生动的语言和动作表演讲述故事，让
3、幼儿关注故事中的角色和情节。6.3故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检验幼儿对故事的理解。七、活动延伸7.1角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行故事情境表演，让幼儿体验故事中的情感。7.2创意绘画：教师引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小兔子和萝卜。7.3家庭作业：教师邀请家长参与活动，让幼儿和家长一起分享故事，增进亲子关系。八、教学评价8.1幼儿表现：关注幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情感体验。8.2教师反思：九、教学资源9.1故事课件：教师准备故事课件，包括故事图片、角色图片等，辅助教学。9.2故事道具：教师准备故事中的道具，如萝卜、兔子等，增强幼儿的直观感受。十、教学建议
4、10.1教师语言表达：教师需用生动、形象的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。10.2幼儿参与度：教师注意引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿表达自己的想法。10.3教学环境：教师营造温馨、舒适的教学环境，让幼儿在愉悦的氛围中学习。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件：包括故事图片、角色图片等，辅助教学。故事道具：如萝卜、兔子等，增强幼儿的直观感受。教学卡片：用于角色扮演和故事讨论环节。6.2学具准备：绘画材料：画纸、彩笔等，用于创意绘画环节。分享物品：如小零食、玩具等，用于模拟分享的情境。七、教学过程7.1活动导入：教师带领幼儿朗读故事萝卜回来了，引发幼儿对故事的兴趣。利用问题引导幼儿思考
5、：“你们知道萝卜是什么吗？它为什么会回来呢？”7.2故事讲述与互动：教师用生动的语言和动作表演讲述故事，让幼儿关注故事中的角色和情节。邀请幼儿参与故事互动，如模仿兔子的跳跃动作，增强幼儿的参与感。7.3故事复述与讨论：教师邀请幼儿复述故事情节，检验幼儿对故事的理解。分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，引导幼儿理解故事主题。八、板书设计8.1故事主题板书：在黑板上书写故事主题“萝卜回来了”，并用图片或图示表示萝卜和兔子。在主题下方列出故事中的关键情节，如“小兔子分享萝卜”、“大兔子照顾小兔子”等。8.2角色介绍板书：用图片或图示表示故事
6、中的主要角色小兔子和大兔子。在角色下方简述他们的特点和行为，如“小兔子善良、乐于分享”、“大兔子关爱小兔子”。8.3情感价值观板书：用图片或图示表示故事中的情感价值观，如“分享快乐”、“关爱他人”。在价值观下方简要说明这些价值观的重要性和影响。九、作业设计9.1家庭作业：教师邀请家长参与活动，让幼儿和家长一起分享故事，增进亲子关系。家长可以与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导幼儿表达自己的想法。9.2个人作业：幼儿可以选择一个角色，用绘画的方式表达该角色的情感和心情。幼儿可以尝试用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师可以观察幼儿在活动中的表现
7、，了解他们的兴趣和需求，进一步优化教学内容和方法。10.2拓展延伸：教师可以组织类似的故事分享活动，让幼儿自己选择故事并进行讲述。教师可以引导幼儿参与社区服务活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，培养幼儿的关爱他人意识。10.3长期目标：通过一系列的语言活动，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。培养幼儿的社交技能和情感管理能力，让他们成为有爱心、善于沟通的人。重点和难点解析一、教学内容环节1.1故事情节的熟悉：教师需要用生动的语言和动作表演讲述故事，让幼儿关注故事中的角色和情节。这一环节是教学的基础，幼儿需要对故事情节和角色有深入的理解才能进一步进行角色扮演和讨论。1.2角色扮演：教师和幼儿一起扮演
8、故事中的角色，进行故事情境表演。这一环节可以增强幼儿对故事的理解，同时也能够锻炼他们的想象力和语言表达能力。1.3故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，引导幼儿理解故事主题。这一环节可以帮助幼儿深入理解故事的主题，培养他们的语言表达能力和思考能力。二、教学目标环节2.1认知目标的实现：通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。这一目标的实现需要教师在教学过程中注重对幼儿的引导和鼓励。2.2技能目标的达成：培养幼儿的想象力和语言表达能力。这一目标的达成需要教师在教学过程中通过各种活动激发幼儿的想象力和语言表达能力。2.3情感目标的培养：让幼儿
9、体验分享的快乐，培养幼儿的关爱他人意识。这一目标的培养需要教师在教学过程中注重对幼儿的情感引导，让他们在角色扮演和故事讨论中体验到分享和关爱的快乐。三、教学难点与重点环节3.1重点：让幼儿熟悉故事情节和角色，理解故事主题。这一重点需要教师在教学过程中通过生动的语言和动作表演，以及角色扮演和故事讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事。3.2难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的关爱他人意识。这一难点需要教师在教学过程中通过各种活动和情境，激发幼儿的想象力和语言表达能力，引导他们体验分享和关爱的快乐。本教案以故事萝卜回来了为主题，通过故事讲述、角色扮演和故事讨论等方式，让幼儿熟悉故事情节和角色，理解故事主题。同时，通过这些活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力，让他们体验分享的快乐，培养关爱他人意识。在教学过程中，教师需要注重对幼儿的引导和鼓励，激发他们的想象力和语言表达能力，引导他们体验分享和关爱的快乐。