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1、2022心得,行政公文,写作指要 心得,行政公文,写作指要 篇一：关于公文写作的几点体会 关于公文写作的几点体会 什么是“公文”？现代汉语词典(修订本)(中国社会科学院语言探讨所词典编辑室编，XX年5月修订第3版，增补本)说明为“机关相互往来联系事务的文件”。另外，还有两个最具权威的分类定义，这就是中国共产党机关公文处理条例（中共中心办公厅1996年5月3日印发，以下简称条例）和国家行政机关公文处理方法（国务院办公厅1987年2月18日发布，1993年11月21日修订，以下简称方法）两个法规规定的“党的机关公文”和“行政机关的公文”。条例规定，“党的机关公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有
2、特定效力和规范格式的文书，是传达贯彻党的路途、方针、政策，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告和沟通状况的工具。”方法规定，“行政机关的公文(包括电报，下同)，是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告状况，沟通阅历的重要工具。”这就从根本上规定了公文必需姓“公”，并且为“公”所用；也就是说，公文的主体必需 是“机关”（包括厂矿企业、团体组织），并且是用于“机关之间相互联系事物”，不同时满意这两个条件，就不能称之为“公文”。比如“讲话”，尽管在不少时候，讲
3、话人是代表机关提看法、作部署，听讲人也是代表机关在学精神、领任务，可以牵强往来于机关之间，但讲话的主体不是机关，因此说它不是地道的公文，至少在“讲话”的当时不是，至于其以后以“通知”的形式印发成“准公文”，则另当别论。再如，一些机关给一些知名人士代发的函电，主体虽然是机关，但不是往来于机关之间，因此它们也不是公文（属日常应用文）。所以，学习探讨公文，不要时时常地与“讲话”相联系，与一些一般的日常应用文相联系，拿它们的结构、语言和写作方法、写作过程作参照。 一、撰写公文是作“奉命文章”。写作前，肯定要精确领悟领导意图。只有把领导意图领悟精确，撰写的文稿才有可能得到领导认可 公文的作者是各级领导机
4、关。撰写公文的目的是表达领导机关的意愿。这同作家搞创作、科学家写学术报告、记者采写新闻等非公务文书写作活动是有重大区分的。公文不是为了记叙个人的见闻，也不是为了阐发个人的见解，而是秉承机关领导旨意，依据领导须要而撰写的。所以，从这个意义上讲，撰写公文就是作“奉命文章”，是“奉命”写作。 在实际撰写过程中，“奉命”写作大致有这样四种情形：一是机关领导人对起草公文的任务、内容和要求有明确的交代；二是依据领导层会议的确定而承办拟稿任务；三是以规章制度和先例为依据(如下级定期向上级总结报告工作)，不待领导交办或请示领导，即可打算撰写；四是秘书人员提出预案而经领导批准。以上第一、二种情形是“奉命”自不待
5、言，第三种情形看来不是“奉 命”，事实上吩咐早载之于文字，制度化了。第四种则是被动服务向主动服务转变的一种体现，是“奉命”的一种更高级形式。这四种状况中，第一、其次种比较常见，第三种一年中也那么有限的几次，但领导一般都很重视，第四种虽不常见，但若能做到恰到好处，很能赢得领导信任。所以，对其中的任何一种，我们都要下大功夫学，下大功夫“写”，都不能搪塞应付。 既然是作“奉命”文章，就应当首先搞清晰要“奉什么命”，也就是平常所说的要真正搞清晰、领悟好领导的意图。领导意图确定行文目的，明确了行文目的，才能把握写作的主旨。所以说，领悟领导意图是公文写作的第一步，也是很关键的一步。平常，我们有的稿子能顺当
6、过关，有的则三番五次通不过，为什么？除了起草者彼此之间的文字表达实力存在个体差异，不同的领导对文稿的要求、标准不一样 等方面的缘由之外，与撰写人员能否精确领悟和把握领导意图也有很大关系。在相当多的状况下，领导在交办起草任务时，都是只出一个题目，说明要写什么，至于为什么要写、达到什么目的，写到什么程度，则往往涉及不多，因此须要我们去细心体察。即使领导间或对写作的目的讲得详尽一些（往往是一些特别重要的文稿），也仍旧有个正确、深化地领悟领导意图的问题。所以说，无论领导交代意图与否，也无论对意图交代得是否具体，我们都要用最大的气力去理解。 领悟领导意图，一般要搞清晰这样一些问题：第一，拟写公文的目的是
7、什么，公文的主旨是什么；其次，与主旨有关的 发文背景是什么，有什么历史和现实依据，也就是要弄清行文的客观必要性；第三，与公文内容相关联的发文对象、发文范围是什么，应实行什么样的发文形式，运用什么样的文种。对于这些，在写作前，必需具体搞清晰。只有这样，我们才能想领导之所想、言领导之欲言，写作思路才能与领导合拍；写成的稿子，才能得到领导认可，不会现现大的反复。那么，怎样才能精确领悟领导意图呢?通常有以下四种途径： （一）干脆领悟。在接受写作任务时，必需做到“洗耳恭听”，忘却其它一切无关的东西；同时，仔细思索。在 “听”的时候，可以依据自己思索的深度，视情向领导提出询问，但肯定要留意紧紧围绕与领导授
8、意亲密相关的问题进行。询问时，既要克服唯唯诺诺的依附心理，敢于发表自己的见解，又要克服自以为是的自负心理，忠诚接受领导的看法。接受任务后，对领导意图要尽可能简要复述一遍，大胆融进自己的见解。领导也是人，他们的思想也会存在一些局限，加上其它一些因素的制约，他们对一些问题的考虑，有时也不肯定清晰、不肯定全面。这时，假如我们融进的见解，恰到了好处，很可能干脆转化成领导的意图，这对我们的写作将大为有利，因为我们终归对建议的问题有了肯定的理解、有了肯定的相识，写起来可以得心应手。即使有的不被领导接受，也很可能使领导受到某种启发，促使领导把意图更加明确地表达给我们，帮助我们领悟。 （二）间接领悟。有的领导
9、平常说话掷地有声，不愿讲套话、重话、废话、碎话，传授意图也往往是三言两语，只把主要意思讲给我们听，其他完全由自己去把握。遇有这种状况，除了接受任务时细致听、仔细记、潜心揣摩外，我们可以通过“第三者”去间接领悟。这“第三者”通常包括三个方面的同志：一是我们的科长、处长、主任、秘书长。由于所处的位置和所站的角度不同，他们对领导意图的把握，有时把握得更精确；二是我们四周的同志，特殊是平常与领 导接触较多或曾给领导当过秘书的同志。一般来说，他们对领导特性心理的了解、对领导意图的理解往往更深刻。三是跟公文主题内容有关的业务部门的同志。业务部门的同志，一般都具有较深的专业学问，驾驭有较丰富的写作素材（单就
10、某一文稿讲），他们最熟识状况，最了解领导就他们部门工作发文的意图。当对领导意图吃不准的时候，我们最好能刚好与他们取得联系，听听他们的建议，争取他们的支持。 （三）联系领悟。就是说，要把方方面面的状况联系起来，对领导意图进行领悟。联系的对象，通常包括四种：一是上级的指示精神。要搞清晰上级近一时期工作的指导思想，上级正在提倡什么，要求下级抓什么，保证我们起草的公文不背离党的路途、方针、政策和国家的法律、法规；二是本地、本单位的中心工作。包括本单位目前正在重点抓什么，工作上有什么大的举措，下一步的工作准备；三是下面的状况。只有搞清晰基层工作的现状、存在的倾向性问题和须要迫切解决的冲突，才能保证我 篇
11、二：学习公文写作心得体会 2 读公文写作心得体会 为提高公文写作、处理实力，我仔细学习了沈黔编著的公文写作这本书，并仔细学习了党政机关公文处理工作条例和党政机关公文格式，有如下心得： 一、对公文的概念、作用有了进一步的了解。尤其对公文写作须要留意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必需注意公文写作格式和语言表达的简朴流畅。 二、要想写好公文，要从“四勤”做起。 一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽相同，各有各的特点，须要学习、借鉴的地方许多。只有通过平常细心的视察才能在平凡的工作中找寻方法、了解状况、驾
12、驭更多的学问和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。 二是做到手勤。动笔是一个综合性的练习过程，平常尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些阅历，驾驭写作技能，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。 三是做到脚勤。要写出高质量的综合性材料，应尽量找 - 1 - 机会多深化一线，收集第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。 四是做到耳勤。就是要多倾听各方面的看法和建议。 打算写一篇大的综合性材料时，要时刻倾听领导、同事的指导和建议，材料写
13、完之后，还要仔细听取领导和有关部门的看法，进行修改和完善，在不断的看法交换中提高自己的写作技能和水平。 三、要不断提升自身理论素养。重点是侧重加强对涉及本单位业务工作的法律法规、规章制度、发展规划等依据性理论学问的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有依据、立得住，经得起推敲。 四、存在的问题。 一是新的党政机关公文处理工作条例、党政机关公文格式与旧的中国共产党机关公文处理条例、国家行政机关公文处理方法、国家行政机关公文格式相比有较大的改动，开发区有些部门文秘人员、领导干部对这些改动了解驾驭的不够全面，出现了个别部门、人员还在应用旧的条例、格式的现象。例如国家行政机关公文格式（GB/T9704
14、-1999）“发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。”而新的党政机关公文格式（GB/T9704-XX）对应的“发文机关标记居中排布，上边缘至版心上边- 2 - 缘为35mm，举荐运用小标宋体字，颜色为红色，以醒目、美观、庄重为原则。”没有提到上行文，是否说明以后的红 头统一了？ 二是对党政机关公文处理工作条例和党政机关公文格式的个别条款的理解不尽一样。例如发文稿“会签”栏填的就很不规范。 五、建议。 应组织一次从领导到文秘人员的全面培训，深化讲解新的党政机关公文处理工作条例和党政机关公文格式，对一些条款进行细致、明确的阐述，大家相互
15、探讨，相互学习，把一些以前理解不全的订正过来，切实提高的公文写作水平和处理实力。 - 3 - 篇三：行政公文写作课程总结 公文写作课程总结 （概述） 第一部分：文章写作基础 写作的基本特点和规律； 作者的素养和实力； 文章的写作技巧； 视察与采访； 检索与整理； 分析与综合； 立意与选材； 思路与谋篇； 说明与争论 其次部分：公文写作基本原理 公文写作的特点和基本要求； 公文的作者； 公文的主题； 公文的材料； 公文的结构； 公文的语言； 公文的表达方式 第三部分党政机关公文机关公文概述；机关公文的基本格式； 确定和决议的写作； 通知、通告和通报的写作； 报告和请示的写作； 批复和函的写作；
16、公告和公报的写作； 会议纪要的写作； （二）文章的作用 1.相识：政治、经济、文化等社会层面； 2.教化：自己和他人； 3.审美：“文如其人”、“文品如人品”； 4.好用：社会效益和经济效益 （经济合同、市场调查报告；行政公文）； 5.消遣消遣：茶余饭后幽默、故事； （三）作者的实力 1.视察： 2.想象： 3.思维： 4.语言： 逻辑、语法规则、修辞手法 （四）公文写作的基本原理 公文的基本含义 即公务文书，党政机关、人民团体、企事业单位处理公务时运用的书面材料主体：党政机关、企业、事业单位用途：处理公务 广义：处理公务和企、事业单位的材料 狭义：通用公文（除了专用公文以外的公务文书） 机关
17、公文写作与处理的主要法律法规依据 1人大机关公文处理方法 2党政机关公文格式（GB/T 9704-XX） 3中华人民共和国国家通用语言文字法 4标点符号用法（GB/T 158341995） 5出版物上数字用法的规定（GB/T 158351995） （五）公文的特点和作用 （一）特点 1.政策性：观点显明、肃穆慎重、具有权威性； 2.好用性：用来解决问题，不能形式主义，文牍主义，简明； 3.真实性：涉及的事实、引用的数据、材料，内容须精确、真实； 4.定向性： 法定 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页