《八年级语文上册 第六单元 第30课《诗四首》 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第六单元 第30课《诗四首》 （新版）新人教版.ppt（142页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗四首归园田居陶陶渊渊明明陶陶渊渊明明忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 著（着）悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。陶渊明 桃花源记采菊东篱下悠然见南山 陶渊明（陶渊明（365-365-427427）东晋东晋最伟大的诗最伟大的诗人之一，字人之一，字元亮元亮，一，一说名说名潜潜字字渊明渊明，自号，自号“五柳先生五柳先生”。东晋浔阳柴桑人东晋浔阳柴桑人（江西九江），出身（江西九江），出身仕宦家庭。仕宦家庭。陶渊明死陶渊明死后，后，谥谥“靖节靖节”，世
2、，世称称“靖节先生靖节先生”。作者简介“田园诗人田园诗人”“隐逸诗人隐逸诗人”“五柳五柳先生先生”|不为五斗米折腰不为五斗米折腰|公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便解印去职，离开官场回到家乡，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。陶渊明陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着乡，这
3、时他四十一岁，从此过着“躬耕自资躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。陶渊明陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。消极遁世的因素。作者简介作者简介赏菊图著名的隐士，因不满官著名的隐士，因不满官场的黑暗，场的黑暗，“不
4、为五斗不为五斗米折腰米折腰”，隐居农村。，隐居农村。陶渊明陶渊明（365-427365-427365-427365-427）又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生开创了田园诗一体开创了田园诗一体为古典诗歌开辟了一个为古典诗歌开辟了一个新的境界新的境界 百百世世田田园园之之主主 千千古古隐隐逸逸之之宗宗 归园田居归园田居一共有五首，一共有五首，写作于隐居写作于隐居后第二年，后第二年，这是这是第三首第三首。归归园园田田居居（其其三三）陶陶渊渊明明归园田居归园田居 （其三）（其三）(东晋东晋)陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷
5、锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。huhzhng一一、初初读读：读读字字音音读读节节奏奏（xng）初读课文初读课文读出一种读出一种尴尬和艰辛尴尬和艰辛谁来谈谈诗中的尴尬和艰辛？谁来谈谈诗中的尴尬和艰辛？尴尬：辞官种田，却尴尬：辞官种田，却“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”艰辛：晨兴理荒秽，带月荷锄归艰辛：晨兴理荒秽，带月荷锄归狼狈：道狭草木长，夕露沾我衣狼狈：道狭草木长，夕露沾我衣从文中你读出了什么从文中你读出了什么?二读二读:读文意读文意种豆种豆/南山南山/下，下，草盛草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒秽，荒秽，带月带月/荷锄荷锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长，长，夕露夕
6、露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不不/足惜，足惜，但使但使/愿愿/无违。无违。兴：起。兴：起。理：治理。理：治理。荒秽：杂草丛生。荒秽：杂草丛生。荷：扛。荷：扛。道狭：道窄。长：丛生。道狭：道窄。长：丛生。沾：沾湿。沾：沾湿。但使：只要让。但使：只要让。愿无违：不违反自己愿无违：不违反自己 的意愿。的意愿。诗人在南山下种豆，因为不善诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣服
7、又有什么关系呢？只沾湿衣服又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。要不违背自己的意愿就行了。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及 。地点地点劳动的收获劳动的收获晨兴晨兴理理荒秽荒秽，带月荷锄带月荷锄归。归。晨兴：晨兴：早上起来。早上起来。荒秽：荒秽：丛生的杂草。丛生的杂草。前前1句体现了农家生活的句体现了农家生活的 ，“带月荷带月荷锄归锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“图图”。优美的月色描写表现出作者优美的月色描写表现出作者 ，反而反而 。扛着锄头。扛着锄头。带月：带月：顶着月亮。顶着月亮。荷锄：荷锄：艰辛艰辛
8、月下归耕月下归耕不以为苦不以为苦享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣名句：名句：“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为一句常为后世诗评家称道，请说出这后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。一句的妙处。这一句将这一句将劳动生活劳动生活的感的感受和受和山村静谧的夜景山村静谧的夜景融合在融合在白描般的图画中，表达了诗白描般的图画中，表达了诗人人对田园生活的满足。对田园生活的满足。再读课文再读课文诗人辞官归隐，遇到的却是生活的尴尬和艰辛，诗人辞官归隐，遇到的却是生活的尴尬和艰辛，此情此景，诗人是否抱怨、后悔？请同学们再次此情此景，诗人是否抱怨、后悔？请同学们再次诵读诗歌，读出诗歌的两个转折、一个执著。诵读诗歌，读
9、出诗歌的两个转折、一个执著。转折一转折一：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”之尴尬下，依然早出晚之尴尬下，依然早出晚归，醉心田园归，醉心田园。转折二转折二：“夕露沾我衣夕露沾我衣”“衣沾不足惜衣沾不足惜”执执著著：但使愿无违（如何理解但使愿无违（如何理解“愿愿”？）？）“愿愿”：按照自己的意愿生活按照自己的意愿生活，不想在污浊的现，不想在污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。道狭道狭/草木草木/长，夕露长，夕露/沾沾/我衣。衣沾我衣。衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。探究：探究：“但使愿无违但使愿
10、无违”的的“愿愿”是什么，是什么，陶渊明有怎样的愿望？陶渊明有怎样的愿望？这里的这里的“愿愿”具体指具体指享受田园劳作之乐，按照按照自己的意愿自己的意愿生活，生活，保持自己保持自己清高清高的节操，的节操，不与污浊的不与污浊的社会同流合污社会同流合污的志向。的志向。（即使做一（即使做一个农夫也比在官场个农夫也比在官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。）强。）三读：读意境三读：读意境写景：写景：种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒秽，带月荒秽，带月/荷锄荷锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长，夕露长，夕露/沾沾/我衣。我衣。请找出诗中写景和抒情情的诗句，并说说请找
11、出诗中写景和抒情情的诗句，并说说衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。抒情：抒情：三读课文三读课文诗人面临生活的尴尬和艰辛，并没有心生抱怨和后悔，诗人面临生活的尴尬和艰辛，并没有心生抱怨和后悔，而是流露出归隐田园之后的而是流露出归隐田园之后的适意和愉悦适意和愉悦。而这种。而这种愉悦愉悦和适意和适意在诗中是以在诗中是以优美的画卷优美的画卷形式呈现的。请同学们形式呈现的。请同学们三读课文，读出一幅图画、一种愉悦！三读课文，读出一幅图画、一种愉悦！一幅图画：劳动晚归图一幅图画：劳动晚归图一人、一月、一路、一锄一人、一月、一路、一锄请同学们分析该图的用意，用请同学们分析该图的用意，用
12、“没有没有有的是有的是”的句式说话。的句式说话。没有劳动的艰辛，有的是月下晚归的惬意。没有劳动的艰辛，有的是月下晚归的惬意。没有官场的黑暗，有的是劳动的诗意。没有官场的黑暗，有的是劳动的诗意。没有官场的勾心斗角，有的是劳动的快乐。没有官场的勾心斗角，有的是劳动的快乐。四读：读情感四读：读情感题眼为：题眼为：“归归”从何而归？从何而归？官场官场洁身自好洁身自好田园田园？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归去如何？归去如何？种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。归园田居（其三）归园田居（其三）晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾
13、我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。说说这首诗流露了诗人什么思想感情？说说这首诗流露了诗人什么思想感情？语言特色语言特色归园田居归园田居用语用语平淡自平淡自然然，朴素朴素，随口而出，随口而出，“种豆种豆南山下南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之之语不见语不见丝毫修饰丝毫修饰，平淡的口语平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一了起和醇美的诗意和谐地统一了起来。来。板书总结板书总结内容：内容：种豆种豆收获稀少，耕作辛劳收获稀少，耕作辛
14、劳感情感情：意愿意愿 辞官归隐，远离污浊辞官归隐，远离污浊语言特色：语言特色：平淡自然，真挚醇美平淡自然，真挚醇美1下面对诗句的解说，不正确的一项是（下面对诗句的解说，不正确的一项是（）A开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽荒秽”各种杂草。各种杂草。C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。，写回家穿草而行，露沾衣湿。D结尾两句抒情，结尾两句抒情，“愿愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。，指辛勤耕作只为了获得好收成。D2 2、对这首诗的分析不当的一项是（
15、、对这首诗的分析不当的一项是（）A A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B B“种豆南山下种豆南山下”，“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分自然冲，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。的手法，营造出一种醇美的诗意。D D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的
16、乐趣大于辛劳，故才乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。B总结通过学习陶渊明的诗文，我们通过学习陶渊明的诗文，我们要了解他诗文的内容要了解他诗文的内容多描写农村多描写农村生活，表现了优美的自然风光，生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。的高尚感情。使至塞上王维王维：王维：王维，王维，字字摩诘摩诘。唐唐代著名诗人代著名诗人。王维在诗歌上的成王维在诗歌上的成就是多方面的，无论就是多方面的，无论边边塞、山水诗，无论律诗、塞、山水诗，无论律诗、绝句绝句等都有流传人口的等都有流传人口的佳篇。王
17、维又是一位著佳篇。王维又是一位著名的名的绘画大师绘画大师。苏轼说。苏轼说他：他：“诗中有画，画中诗中有画，画中有诗。有诗。”使至塞上使至塞上是一是一首首边塞诗边塞诗。唐太宗称王维是唐太宗称王维是“天宝天宝中诗名冠代中诗名冠代”人物。人物。宋朝宋朝苏轼苏轼曾称赞说：曾称赞说：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画诗中有画；观；观摩诘之画，摩诘之画，画中有诗画中有诗。”开开元元二二十十四四年年（736736年年）吐吐番番发发兵兵攻攻打打唐唐属属小小国国小小勃勃律律（在在今今克克什什米米尔尔北北）。737737年年春春，可可西西节节度度副副大大使使崔崔希希逸逸在在青青涤涤西西大大破破吐吐蕃蕃军军。王王维
18、维奉奉使使出出塞塞宣宣慰慰，并并在在灯灯西西节节度度使使幕幕兼兼为为判判官官。本本篇篇即即写写出出塞塞时时沿沿途途景景色色。察察访访军军情情。这这实实际际是是将将王王维维排排挤挤出出朝朝迁迁。这这道道诗诗作作于于赴赴边边途途中。中。使至塞上王维首联：单车欲问边，属国过居延。颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。体裁五言律诗题材边塞诗单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉汉塞塞，归雁，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候候骑骑，都都护护/在在/燕燕
19、然。然。读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：使至塞上使至塞上 王维王维j j ynynsid单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。使至塞上使至塞上大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。走多远呢？远在西北边塞的居延。单车单车-气势气势轻车简从轻车简从（暗示（暗示被排挤被排挤）问边问边-目的目的前往边境慰问战士。前往边境慰问战士。1、首联、首联单车单车欲欲问边问边，属国属
20、国过居延。过居延。本句写出了什么本句写出了什么?(写使者进入边塞写使者进入边塞)2、颔联：征、颔联：征蓬蓬出汉塞，出汉塞，归雁归雁入胡天。入胡天。颔联：山高路远，使者觉得自己好像蓬草颔联：山高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转飘出汉关，又似归雁一般进一样随风飘转飘出汉关，又似归雁一般进入胡天。入胡天。路途遥远路途遥远本句写出了什么本句写出了什么?征征蓬蓬出出汉汉塞塞归归雁雁入入胡胡天天“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用什么修辞方法？起什么作用运用什么修辞方法？起什么作用？比喻。以比喻。以“蓬蓬”“雁雁”自比自比,传达出幽微难言的内心情感传达出幽微难言的内心情感被排挤出朝廷
21、的被排挤出朝廷的激愤和抑郁激愤和抑郁3、颈联：大、颈联：大漠漠孤孤烟烟直直，长长河河落落日日圆圆。颈联颈联：在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。落日，火红壮观。“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为被王国维赞叹为“千古壮观千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。重点探究大漠孤烟直长河落日圆诗中有画。有构图、有线条、有色彩。诗中有画。有构图、有线条、有色彩。有构图有构图美景美景天边的天边的落日落日空中的空中的烽烟烽烟地下的地下的河流河流近处
22、的近处的烽烟烽烟远处的远处的夕阳夕阳绵延无边的绵延无边的大漠大漠有线条有线条一望无际的是大漠一望无际的是大漠纵纵的是孤烟的是孤烟横横的是长河的是长河圆圆的是落日的是落日有色彩有色彩黄黄沙漫漫的大漠沙漫漫的大漠黄黄昏昏橘黄橘黄的夕阳的夕阳一缕一缕白色白色的孤烟的孤烟闪着闪着白白光的河水光的河水雄浑辽阔的边塞风光雄浑辽阔的边塞风光1.图画美图画美空间阔大层次丰富鲜明优美诗中有画诗中有画品味佳句：这两句诗充分体现了这两句诗充分体现了诗中有画诗中有画的特色，的特色，非常讲究景物的非常讲究景物的画面感画面感。首先，有画一样的首先，有画一样的构图构图，从天边的落，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近
23、处日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物不多，但画面上的景物不多，但空间阔大，层次空间阔大，层次很丰富很丰富。赏析：赏析：其次，有画一样讲究的其次，有画一样讲究的线条线条，一望，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就圆的是落日，寥寥几笔，就用简洁的线用简洁的线条勾勒出景物的基本形状条勾勒出景物的基本形状。赏析：赏析：第三，这两句在第三，这两句在色彩色彩上也很上也很丰富丰富。广阔无垠的大漠上，广阔无垠的大漠上，黄黄沙漫漫，黄昏橘沙漫漫，黄昏橘红红色的夕阳，收敛
24、了光辉，静静地居于色的夕阳，收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着天际，辉映着波澜不惊的闪着白白光的河光的河水。沙漠上升起一缕水。沙漠上升起一缕白色白色的烽烟，直上的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。难怪王国维誉为：难怪王国维誉为：“千古壮观。千古壮观。”赏析：赏析：红楼梦红楼梦第第4848回香菱评此诗：回香菱评此诗：“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。”想来烟想来烟如何直如何直?日自然是圆的。这日自然是圆的。这“直直”字似无理；字似无理；“圆圆”字太俗。合上书一想，倒像是见了这字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个
25、字换这两个，竟再找不景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。出两个字来。给给“孤烟孤烟”加个加个“直直”字，见得没有一丝风，也字，见得没有一丝风，也没有风声，于是来了个静寂的印象。给没有风声，于是来了个静寂的印象。给“落日落日”加上加上个个“圆圆”，并不是唯有，并不是唯有“落日落日”才才“圆圆”，而是，而是“落落日日”挂在地平线上，才更挂在地平线上，才更“圆圆”。圆圆的。圆圆的“落日落日”，不声不响地衬托在不声不响地衬托在“长河长河”背后，这是多么静寂的世背后，这是多么静寂的世界！界！叶圣陶叶圣陶 2.炼字精妙炼字精妙 红楼梦红楼梦第四十八回里说第四十八回里说大漠孤烟直，长河大漠孤烟
26、直，长河落日圆落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的。这。想来烟如何直？日自然是圆的。这直直字似无理，字似无理，圆圆字似太俗。合上书一想，倒像是见字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出了。了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出了。“大大”字，突出了边疆沙漠，浩瀚无边。字，突出了边疆沙漠，浩瀚无边。“孤孤”字，写出了景物的单调，使荒凉的大漠上字，写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了沙漠中的典描绘了沙漠中的典型景物，型景物，被王国维赞叹为被
27、王国维赞叹为被王国维赞叹为被王国维赞叹为“千古壮观千古壮观千古壮观千古壮观”的名句，的名句，的名句，的名句，谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？“直直”字，又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。字，又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。“圆圆”字，字，突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。“长长”字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。尽致。诗人
28、把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。自然景象的描绘中。4、尾联：萧、尾联：萧关关逢逢候骑候骑，都护都护在在燕然燕然。尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。离这儿很远的燕然山呢。看到边关将士不畏艰苦守边卫国看到边关将士不畏艰苦守边卫国感慨赞美感慨赞美(写诗人到达边塞所见情景写诗人到达边塞所见情景)“萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边写到达边塞后得知将领还在前线督战，这样结束塞后得知将领还在前线督战，这样结束全诗是
29、否显得突兀？全诗是否显得突兀？结尾二句写结尾二句写将官还在燕然前线，可见将官还在燕然前线，可见战事之战事之急急，用以概括守边将士，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活繁重紧张的战斗生活，赞美了他们赞美了他们以身许国的爱国热情以身许国的爱国热情。故事似乎还。故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，给人给人留下回味的余地。留下回味的余地。诗的留白诗的留白诗贵含蓄诗贵含蓄，请注，请注意诗中的省略，让意诗中的省略，让我们用想象和联想我们用想象和联想去填补诗人为我们去填补诗人为我们留下的审美空白！留下的审美空白！想到被排挤出朝庭之外想到被排挤出朝庭之外苦闷抑郁苦闷
30、抑郁看到边关将士不畏艰苦守边卫国看到边关将士不畏艰苦守边卫国感慨赞美感慨赞美思想内容思想内容:使至塞上使至塞上这首诗，通过作者叙述这首诗，通过作者叙述出使边出使边塞的经历和沿途风光，塞的经历和沿途风光，抒发了抒发了 1.表明边关局势紧张的诗句：表明边关局势紧张的诗句：。2使至塞上一诗在叙事写景中传使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是达出幽微难言的内心情感的两句诗是_3使至塞上一诗描绘塞外荒漠的使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句是壮美风光的诗句是_ 随堂检测随堂检测萧关逢候萧关逢候骑骑，都都护在护在燕燕然然征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，长
31、河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。叙事叙事抒情抒情绘景绘景叙事叙事出使边塞出使边塞 内心苦闷内心苦闷抑郁（比喻）抑郁（比喻）塞外风光塞外风光（千古壮观）（千古壮观）情情由由事事发发景景由由事事终终结构全解感慨赞美感慨赞美 使至塞上使至塞上诗歌以传神诗歌以传神的笔墨刻画了的笔墨刻画了奇特壮观奇特壮观的塞的塞外景色。传达了诗人外景色。传达了诗人幽微难幽微难言言的内心感情的内心感情。李白李白 李白李白 (701(
32、701762762年年)，汉族，汉族，字太白字太白，号青莲居士号青莲居士，身长七，身长七尺有余约（尺有余约（1.831.83米）生于安西米）生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县绵川昌隆县(今四川江油今四川江油)，唐唐代伟大的浪漫主义诗人代伟大的浪漫主义诗人。其其诗风豪放飘逸洒脱诗风豪放飘逸洒脱，想，想象丰富，语言流转自然，音律象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。和谐多变。与杜甫并称与杜甫并称“大李大李杜杜”，又称为，又称为“诗仙诗仙”。人物生平人物生平李白李白出生出生于碎叶（当时属于碎叶（当时属唐朝唐朝领土，今领土，今属属吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯斯坦）。）。5 5
33、岁岁2525岁在四川生岁在四川生活，对四川的山山水水有着深厚的感情。活，对四川的山山水水有着深厚的感情。2525岁第一次出蜀远游。岁第一次出蜀远游。42岁在别人的岁在别人的推推荐荐下，来下，来到了到了长长安，才安，才华华受唐玄宗受唐玄宗赏识赏识，供奉翰林，供奉翰林，职务职务是是给给皇上写皇上写诗诗文文娱乐娱乐。后遭人嫉妒，获罪，遭贬谪，途中遇赦。后遭人嫉妒，获罪，遭贬谪，途中遇赦。762762年，李白病重，与世长辞，终年年，李白病重，与世长辞，终年6161岁。岁。杜甫杜甫“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”李白为我们后世之人奉献了很李白为我们后世之人奉献了很多文化瑰宝，你曾学过
34、李白的哪多文化瑰宝，你曾学过李白的哪些诗？些诗？2.2.作品介绍作品介绍有有李太白全集李太白全集传世，诗歌上千首，传世，诗歌上千首，著名的有很多，如：著名的有很多，如：静夜思静夜思、赠赠汪伦汪伦、送友人送友人、送孟浩然之广送孟浩然之广陵陵、秋浦歌秋浦歌、望庐山瀑布望庐山瀑布、早发白帝城早发白帝城、峨眉山月歌峨眉山月歌、夜宿山寺夜宿山寺、行路难行路难、蜀道难蜀道难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、将进酒将进酒、月下独酌月下独酌、关山月关山月、子夜吴子夜吴歌歌等等。等等。题材：题材：“送别诗送别诗”体裁：五言律诗体裁：五言律诗这是一首？诗这是一首？诗解题解题“渡渡”什么意思？什么意思？“荆门荆门”是
35、哪里？是哪里？“送别送别”，谁送别谁？，谁送别谁？乘船通过。乘船通过。“荆门荆门”就是荆门山，在湖北。就是荆门山，在湖北。仍仍怜怜故乡水故乡水,万里送行舟万里送行舟我还是怜爱故乡的水，流过万里我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。送我行舟远行。谁送谁？谁送谁？怜：爱怜：爱诗人李白诗人李白25岁时出蜀远游，岁时出蜀远游，家乡的山水家乡的山水送别诗人。送别诗人。是我思念故乡还是故乡思念我呢？是我思念故乡还是故乡思念我呢？仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？诗人不说自己思念故乡，而说故乡诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀
36、着之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意。万里送行舟，从对方写来，深情厚意。万里送行舟，从对方写来，越发显出自己的越发显出自己的思乡思乡深情。深情。用用拟人拟人的手法，借写故乡水的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了远别故乡，表达了诗人离开故乡诗人离开故乡时依依不舍，留恋故乡的感情。时依依不舍，留恋故乡的感情。运用什么修辞手法？表达出了诗人怎样的情怀?但毕竟是但毕竟是第一次远离第一次远离故土，诗人故土，诗人不禁起了思不禁起了思乡之情。乡之情。何地而来？何地而来？送往何处？送往何处？蜀地蜀地楚国楚国（来从楚国游）（来从楚国游）（渡远（渡远荆门
37、荆门外）外）注：从：到注：从：到渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律是一首五言律诗诗,首联首联交代了什么？交代了什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。远道远道而来渡过荆门之而来渡过荆门之外，来到楚地游览。外，来到楚地游览。渡荆门送别渡荆门送别是李白是李白2525岁第一岁第一次出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，次出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门渡远荆门外，
38、来从楚国游外，来从楚国游”，指的就是这一壮，指的就是这一壮游。游。找出诗中的写景句，并说找出诗中的写景句，并说说描绘了一幅怎样的画面？说描绘了一幅怎样的画面？写景名句山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。找出诗中的意象找出诗中的意象山山平野平野江江大荒大荒月月镜镜云云海楼海楼（巍峨的高山）（巍峨的高山）（一望无际的原野）（一望无际的原野）（万里长江）（万里长江）（广阔无际的原野）（广阔无际的原野）（一轮皎洁的圆月）（一轮皎洁的圆月）（如明镜）（如明镜）（灿烂的云霞，多彩（灿烂的云霞，多彩多姿）多姿）2.请给每个意象加个修饰词请给每个意象
39、加个修饰词（海市蜃（海市蜃楼）楼）山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。两岸的山峦渐渐消失了，眼两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。江水冲着广阔原野奔腾而去。颔联颔联写景，描绘了一幅怎样写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的的画面？是从什么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的阔景色，画出一幅气势磅礴的万万里长江图里长江图，写的是，写的是远远景。景。颔联颔联中有一个字用的好，找中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处。出来谈谈好在何处。化静为动，化静为动，“随随”
40、字将群字将群山与原野的位置逐渐变换、推山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，移，真切的表现出来，写活了，给人以给人以空间感空间感和和流动感流动感。月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼。云生结海楼。夜晚明月映入水中，如同飞下夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。如同海市蜃楼一般变幻多姿。月下飞天镜云生结海楼海楼 颈联颈联则变换视角，描写长江的则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画图画？“明月本在天上，倒映在流速缓慢的明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来
41、一面明镜。长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”黄昏时，云霞飘飞，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。如同海市蜃楼一般变幻多姿。天边云霞图天边云霞图水中映月图水中映月图 颈联颈联“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的样以时空的变换来描绘江天的美景的?“月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视所见月夜俯视所见，描绘，描绘近景近景，江面平，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是日间仰视所见日间仰视所见，描绘，描绘远景远景
42、，仰望天空，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。颈联颈联采用采用衬托衬托的手法，以水中月明如镜反衬的手法，以水中月明如镜反衬江水的平江水的平静，静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔江岸的辽阔、天空的高、天空的高远，艺术效果十分强烈。远，艺术效果十分强烈。月下飞天镜月下飞天镜云生结海楼云生结海楼山山随随平平野野尽，江尽，江入入大大荒荒流。流。月月下下飞飞天天镜镜云云生生结结海海楼楼诗中流露了诗人什么样的思想情感？诗中流
43、露了诗人什么样的思想情感？（中心思想）（中心思想）明确：通过写明确：通过写出游途中出游途中的景观的景观，表达对长江中表达对长江中游游秀丽景象秀丽景象的的赞叹赞叹和对和对故乡的留恋故乡的留恋。全诗运古诗浑壮豪放的气势于声全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，调格律之中，首联叙事、颔联、颈连首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情写景，尾联抒情，时空广阔，写景有，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。灵动之感，情韵悠长。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里仍怜故乡水，万里/送行舟送
44、行舟。自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念和奋发进取的
45、精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。之情。远景远景俯视俯视仰视仰视渡渡荆荆门门送送别别近景近景叙事叙事抒情抒情绘绘景景拟人拟人对对偶偶远渡地点远渡地点出蜀目的出蜀目的山水山水月云月云由景及情由景及情留恋故乡留恋故乡请依次写出这首诗押韵的字：请依次写出这首诗押韵的字：_。2 2为下列加粗字选择正确的义项。为下列加粗字选择正确的义项。（1 1）渡渡远荆门外（远荆门外（）A A通过通过B B载运过河载运过河C C渡口渡口D D渡船渡船（2 2）山随平野）山随平野尽尽（）A A全全B B消失消失C C死死D D用力完成用力完成（3 3）仍）仍怜怜故乡水（故乡水（）A A怜悯怜悯B B怜
46、惜怜惜C C怜爱怜爱D D怜恤怜恤游；流；楼；舟游；流；楼；舟 A B C 6 6、选出对本诗的赏析有误的一项、选出对本诗的赏析有误的一项（）A A、“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。和空间感。“随随”字将静止的山岭摹状出活动的趋字将静止的山岭摹状出活动的趋向。向。“入入”则力透纸背，写出了大江的气势。则力透纸背，写出了大江的气势。B B、颈联描绘了、颈联描绘了 “水中映月水中映月”和和“天边云霞天边云霞”两幅两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、
47、欣图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。喜的感受和体验。C C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。抒发了作者的思乡之情。D D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。具有高度集中的艺术概括力。D1 1、最大气苍凉的景色描写：、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。2 2、最自信的诗句：、最自信的诗
48、句：天生我才必有用，千金散尽还复来！天生我才必有用，千金散尽还复来！3 3、最狂傲不羁的句子：、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！4 4、最无奈的诗句：、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。大道入青天，我独不得出。5 5、最脍炙人口的忧愁诗：、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。6 6、最细腻的景物描写：、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。7 7、化为经典成语的诗句：、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。8 8、最惊心动魄的景物描写：
49、、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9 9、最催人泪下诗句：、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。令人惭漂母，三谢不能餐。1010、中国人最熟悉最经典的诗：、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡望明月，低头思故乡李白在唐诗中李白在唐诗中1010大最经典诗句：大最经典诗句：登岳阳楼登岳阳楼（其一）（其一）陈与义陈与义作者简介作者简介陈与义陈与义(10901138)，宋代诗人宋代诗人。字去非，字去非，自号简斋自号简斋。洛阳（今属河南）人。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名
50、诗人。他的诗歌陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨墨梅梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的诗人成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。之一。著有著有简斋集简斋集。写作背景写作背景宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（11261126）的春天，金兵攻破开封，）的春天，金兵攻破开封，）