《八年级数学下册 4.2 提公因式法 第2课时 变形后提公因式因式分解教学 （新版）北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 4.2 提公因式法 第2课时 变形后提公因式因式分解教学 （新版）北师大版.ppt（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.2 4.2 提公因式法提公因式法第四章 因式分解复习复习导入导入合作合作探究探究课堂课堂小结小结随堂随堂训练训练第第2 2课时课时 变形后提公因式因式分解变形后提公因式因式分解1.多多项项式的第一式的第一项项系数系数为负为负数数时时，先提取先提取“-”号，注意号，注意多多项项式的各式的各项变项变号；号；2.公因式的系数是多公因式的系数是多项项式各式各项项_;3.字母取多字母取多项项式各式各项项中都含有的中都含有的_;4.相同字母的指数取各相同字母的指数取各项项中最小的一个中最小的一个,即即 _.复习：提公因式法复习：提公因式法系数的最大公约数系数的最大公约数相同的字母相同的字母最低次幂最低
2、次幂复习导入复习导入想一想想一想：提公因式法分解因式与：提公因式法分解因式与单项单项式乘多式乘多项项式式有什么关系？有什么关系？(1)(2)(3)(4)把下列各式分解因式：把下列各式分解因式：合作探究合作探究例例2、把下列各式分解因式、把下列各式分解因式（1）a(x-3)+2b(x-3)（2）解解:（1）a(x-3)+2b(x-3)=(x-3)(a+2b)=y(x+1)(1+xy+y)(2)例例3、把下列各式分解因式、把下列各式分解因式 两个两个只有符号不同只有符号不同的多的多项项式是否有关系式是否有关系,有如下判断方法有如下判断方法:(1)当当相同字母前的符号相同相同字母前的符号相同时时,则
3、则两个多两个多项项式相等式相等.如如:a-b 和和-b+a 即即 a-b=-b+a(2)当当相同字母前的符号均相反相同字母前的符号均相反时时,则则两个多两个多项项式互式互为为相反数相反数.如如:a-b 和和 b-a 即即 a-b=-（a-b）课堂小结课堂小结由此可知规律：由此可知规律：由此可知规律：由此可知规律：(1)a-b 与与-a+b 互互为为相反数相反数.(a-b)n=(b-a)n (n是偶数）是偶数）(a-b)n=-(b-a)n (n是奇数）是奇数）(3)a+b与与b+a 互互为为相同数相同数,(a+b)n=(b+a)n (n是整数）是整数）(2)a+b 与与-a-b 互互为为相反数相反数.(-a-b)n=(a+b)n (n是偶数）是偶数）(-a-b)n=-(a+b)n (n是奇数）是奇数）请请在下列各式等号右在下列各式等号右边边填入填入“+”或或“-”号号,使等式使等式成立成立.(1)2-a=(a-2)(2)y-x=(x-y)(3)b+a=(a+b)(6)-m-n=(m+n)(5)s2+t2=(s2-t2)(4)(b-a)2=(a-b)2(7)(b-a)3=(a-b)3 随堂训练随堂训练