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1、相互作用第第 二二 章章第第4 4讲重力弹力摩擦力讲重力弹力摩擦力考纲要求考情分析命题趋势1.对重力、弹力的理解2弹力方向的确定和大小计算3摩擦力的分析和计算2010全国卷，152013全国卷，15本章高考试题主要以选择题形式出现，侧重对基本概念的理解和应用的考查弹力和摩擦力一直是高考考查的重点，既可单独命题，也可结合共点力的平衡或牛顿运动定律进行考查.栏目导航板板 块块 一一板板 块块 二二板板 块块 三三板板 块块 四四1重力(1)产生：由于_的吸引而使物体受到的力(2)大小：与物体的质量成_，即G_.可用_测量重力(3)方向：总是_的(4)重心：其位置与物体的_分布和_有关考点重力弹力摩
2、擦力地球地球 正比正比 mg 弹弹簧簧测测力力计计 竖竖直向下直向下 质质量量 形状形状 2弹力(1)定义：发生_的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力(2)产生的条件物体间直接_；接触处发生_(3)方向：总是与物体形变的方向_弹弹性形性形变变 接触接触 弹弹性形性形变变 相反相反 3胡克定律(1)内容：在_内，弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成_(2)表达式：F_.k是弹簧的_，由弹簧自身的性质决定，单位是_，用符号N/m表示x是弹簧长度的_，不是弹簧形变以后的长度弹弹性限度性限度 正比正比 kx 劲劲度系数度系数 牛牛顿顿每米每米 变变化量化量 4滑动摩擦力和静摩擦力的对
3、比名称项目 静摩擦力滑动摩擦力定义两_的物体间的摩擦力两_的物体间的摩擦力产生条件接触面_接触处有_两物体间有_接触面_接触处有_两物体间有_大小、方向大小：_v2，A受到了B所施加向右的滑动摩擦力C若是v1v2，B受到了A所施加向左的滑动摩擦力解析：当v1v2时，A、B之间无相对运动，它们之间没有滑动摩擦力；当v1v2时，以B为参考系，A向右运动，它受到B施加向左的滑动摩擦力，B则受到A施加向右的滑动摩擦力；当v12(mM)g时，木板与地面之间发生相对运动D无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动AD解析：木块向右滑行时受到木板水平向左的滑动摩擦力，大小为1mg，根据牛顿第三定律，木板也会受到
4、木块水平向右的反作用力，大小也是1mg；对木板受力分析并根据平衡条件可知，木板受到地面的摩擦力方向水平向左，大小一定是1mg，选项A正确，B错误；不论拉力多大，木板与地面之间不会发生相对运动，选项C错误；因为木块对木板的摩擦力最大为1mg，根据题意，该值小于木板与地面之间的最大静摩擦力，所以无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动，选项D正确4(2017浙江杭州一模)如图所示，固定在水平地面上的物体P，左侧是光滑圆弧面，一根轻绳跨过物体P顶点上的小滑轮，一端系有质量为m4 kg的小球，小球与圆心连线跟水平方向的夹角60，绳的另一端水平连接物块3，三个物块重均为50 N，作用在物块2的水平力F20
5、 N，整个系统处于平衡状态，取g10 m/s2，则以下说法正确的是()A1和2之间的摩擦力是20 NB2和3之间的摩擦力是20 NC3与桌面间的摩擦力为20 ND物块3受6个力作用B解析：对小球受力分析可知，绳的拉力等于小球重力沿圆弧面切线方向的分力，由几何关系可知绳的拉力等于20 N将三个物块看成一个整体受力分析，可知水平方向整体受到拉力F和绳的拉力的作用，由于F的大小等于绳的拉力的大小，故整体受力平衡，与桌面间没有摩擦力，故物块3与桌面间的摩擦力为0，C错误由于物块1、2之间没有相对运动的趋势，故物块1和2之间没有摩擦力的作用，A错误对物块1、2整体受力分析，水平方向受力平衡可知物块2和3
6、之间摩擦力的大小是20 N，B正确物块3受重力、桌面的支持力、物块2的压力、物块2的摩擦力、绳的拉力5个力作用，D错误例1(多选)(2017湖南岳阳质检6分)如图所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变物体被无初速度地放在皮带的底端A处，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置B后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至传送到顶端C，在传送过程中，物体受到的摩擦力()A在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力B在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力C在BC段不受静摩擦力D在BC段受沿皮带向上的静摩擦力答题送检来自阅卷名师报告错误致错原因扣分B当物体被无初速度地放在皮带底端A处，在皮带上向上滑动的过程中(即AB段)，容易误判摩擦力方向沿皮带向下，是因为没有理解滑动摩擦力的方向是与物体相对运动方向相反的含义6C到达B后与皮带一起匀速向上运动，但物体相对皮带有向下的运动趋势，受沿皮带向上的静摩擦力这一点没有分析出来而误选C规范答题 解析 在AB段，物体相对皮带向下滑动，受到沿皮带向上的滑动摩擦力，选项A正确；在BC段，物体相对皮带有向下滑的趋势，受到沿皮带向上的静摩擦力，选项D正确答案 AD1长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，木板的一端不动，另一端由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角变大)则木块受到的摩擦力Ff随角度的变化图象是下列图中的()C解析：课时达标