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1、一、语言表达一、语言表达 语言表达项是作文的主要采分点。我们在平时的作语言表达项是作文的主要采分点。我们在平时的作文训练中，应尽量运用语言技巧，提高自己的语言表达能文训练中，应尽量运用语言技巧，提高自己的语言表达能力，并力争形成自己的语言风格。语言表达应做到准确、力，并力争形成自己的语言风格。语言表达应做到准确、连贯、得体、生动。我们的语言表达一般可以做到准确、连贯、得体、生动。我们的语言表达一般可以做到准确、得体、连贯，这里特别谈谈如何提高语言表达的生动性问得体、连贯，这里特别谈谈如何提高语言表达的生动性问题。提高作文语言的表现力，可以从以下几个方面努力：题。提高作文语言的表现力，可以从以下
2、几个方面努力：1巧用修辞格（增添文采的有效途径和方法）巧用修辞格（增添文采的有效途径和方法）【技巧一】设排比，层层深入，加强文意。如：【技巧一】设排比，层层深入，加强文意。如：或许你还记得儿时的玻璃弹珠，或许你还记得滚铁环，或许你还记得儿时的玻璃弹珠，或许你还记得滚铁环，或许你还会跳房子，还会翻花绳或许你还会跳房子，还会翻花绳几度花开花落，物转几度花开花落，物转星移，荏苒光阴拂去多少往事，但仍沉淀于心底，想起时星移，荏苒光阴拂去多少往事，但仍沉淀于心底，想起时会嘴角上扬的，是一直伴随我们的游戏。会嘴角上扬的，是一直伴随我们的游戏。（选自中考优秀作文（选自中考优秀作文游戏游戏）技巧指南：作者在文
3、章开头运用技巧指南：作者在文章开头运用“或许或许或许或许或许或许”的假设排比句式，为读者一一细数儿时曾经伴的假设排比句式，为读者一一细数儿时曾经伴随我们成长的各种游戏，霎时间，儿时的记忆纷至沓来。随我们成长的各种游戏，霎时间，儿时的记忆纷至沓来。接着，作者又用接着，作者又用“花开花落、物转星移花开花落、物转星移”写出光阴的易逝，写出光阴的易逝，然而，没有在作者心中逝去的正是这些伴随我们成长的游然而，没有在作者心中逝去的正是这些伴随我们成长的游戏。这样优美而饱含深情的语言，使儿时关于游戏的记忆戏。这样优美而饱含深情的语言，使儿时关于游戏的记忆变得美好温馨。变得美好温馨。【技巧二】形象的比喻、拟人
4、，使文章更生动。如：【技巧二】形象的比喻、拟人，使文章更生动。如：【例例1】时光如汩汩的流水，拉扯着那个稚嫩的少女长大，时光如汩汩的流水，拉扯着那个稚嫩的少女长大，我离开了田野，离开了捉迷藏，离开了那个美丽的小镇，我离开了田野，离开了捉迷藏，离开了那个美丽的小镇，来到了这所学校。来到了这所学校。（选自中考优秀作文（选自中考优秀作文游戏游戏）【例例2】时光流逝，它宛如一个巨大的沙漏，当沙时光流逝，它宛如一个巨大的沙漏，当沙子流下时，时光也缓缓地从我的指缝间一点一点子流下时，时光也缓缓地从我的指缝间一点一点消逝。我慢慢成长，游戏一直伴随我左右。消逝。我慢慢成长，游戏一直伴随我左右。（选自中考优秀作
5、文（选自中考优秀作文游戏游戏）技巧指南：这两段文字的作者都运用了简单技巧指南：这两段文字的作者都运用了简单的比喻，分别把时光比作汩汩的流水和巨大的沙的比喻，分别把时光比作汩汩的流水和巨大的沙漏，写出了时光流逝带来的变化。例漏，写出了时光流逝带来的变化。例1还运用排比还运用排比“我离开了我离开了，离开了，离开了，离开了，离开了”，写，写出了一个稚嫩的少女从年幼到年少的成长历程。出了一个稚嫩的少女从年幼到年少的成长历程。在清新的语言背后，隐藏着对年幼时玩过的游戏在清新的语言背后，隐藏着对年幼时玩过的游戏的喜爱之情。的喜爱之情。【例例3】夕阳给老巷涂上一层蜜糖的颜色，跳橡皮夕阳给老巷涂上一层蜜糖的颜
6、色，跳橡皮筋的小童沉淀在下面，成了最甜的部分。我推着筋的小童沉淀在下面，成了最甜的部分。我推着单车离去，身后落下清脆的单车离去，身后落下清脆的“马兰花开马兰花开”（选自中考优秀作文（选自中考优秀作文游戏游戏）技巧指南：此句运用新奇的比喻，把在夕阳技巧指南：此句运用新奇的比喻，把在夕阳下老巷中游戏的记忆比作蜜糖，夕阳的晕黄就是下老巷中游戏的记忆比作蜜糖，夕阳的晕黄就是蜜糖的颜色，跳橡皮筋的甜美孩童就是蜜糖中最蜜糖的颜色，跳橡皮筋的甜美孩童就是蜜糖中最甜的一部分。而甜的一部分。而“我我”游离于童年美好的画面之游离于童年美好的画面之外，童年游戏中外，童年游戏中“马兰花开马兰花开”的童谣在的童谣在“我
7、我”耳耳边萦绕不去，成为穿越时光的永恒，给读者营造边萦绕不去，成为穿越时光的永恒，给读者营造出出“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”的意境。的意境。【技巧三】恰当引用更出彩。【技巧三】恰当引用更出彩。引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等，可引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等，可以让我们的文章文采斐然。让我们先来欣赏以让我们的文章文采斐然。让我们先来欣赏2011年福建年福建省莆田市中考优秀作文省莆田市中考优秀作文我错了吗我错了吗中间的一段：中间的一段：然而，然而，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮燕雀乌鹊，巢堂坛兮”，朝廷终究容不下，朝廷终究容不下“嚼然泥而不滓者嚼然泥而不滓者”的我。楚王啊！你为何
8、又听信这些奸佞的我。楚王啊！你为何又听信这些奸佞小人？你难道没有看见越国之亡、赵国之衰吗？小人？你难道没有看见越国之亡、赵国之衰吗？技巧指南：作者在本段中引用技巧指南：作者在本段中引用“燕雀乌鹊，巢堂坛兮燕雀乌鹊，巢堂坛兮”“嚼然泥而不滓者嚼然泥而不滓者”为作文增色很多。若没有足够的积为作文增色很多。若没有足够的积累，若胸中没有文墨，怎会在紧张的考场上想起如此恰当累，若胸中没有文墨，怎会在紧张的考场上想起如此恰当的句子？这启示我们要厚积而薄发。的句子？这启示我们要厚积而薄发。下面这篇2015年吉林省中考作文春嫩不惧寒就巧用了各种修辞。春嫩不惧寒春嫩不惧寒2句式灵活多样，长短变化，整散结合。句式
9、灵活多样，长短变化，整散结合。适当地变换句式，能使行文摇曳多姿，更好地突出想适当地变换句式，能使行文摇曳多姿，更好地突出想要强调的部分。如：要强调的部分。如：风止，红黑两子默然对峙，虎视眈眈；风起，两方毫风止，红黑两子默然对峙，虎视眈眈；风起，两方毫无畏惧，踏风而出，深入敌营，厮杀不休。其徐如林，其无畏惧，踏风而出，深入敌营，厮杀不休。其徐如林，其动如风，这就是象棋，是它，伴我一路前行。动如风，这就是象棋，是它，伴我一路前行。（选自中考优秀作文（选自中考优秀作文游戏游戏）技巧指南：语段中对于象棋的描写，在一静一动的对技巧指南：语段中对于象棋的描写，在一静一动的对比中，把棋盘上的厮杀写得格外扣人
10、心弦。风止，风起，比中，把棋盘上的厮杀写得格外扣人心弦。风止，风起，棋静，棋动。几句简单的话语，句式整齐，长短有序，错棋静，棋动。几句简单的话语，句式整齐，长短有序，错落有致，读者似乎听得到棋子落下的声音，熟悉的棋盘和落有致，读者似乎听得到棋子落下的声音，熟悉的棋盘和棋子就不容拒绝地开始占据我们的脑海。棋子就不容拒绝地开始占据我们的脑海。3巧借俗语、新闻和广告语，借助大词小用、褒词贬用巧借俗语、新闻和广告语，借助大词小用、褒词贬用等，使语言幽默起来。等，使语言幽默起来。如：如：开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我“野野心膨胀心膨胀”，开始了我的，
11、开始了我的“殖民扩张殖民扩张”，获奖作文、古典名，获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的好书，我常常为了一本借不到的好书，我常常“悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧”家里人见我爱书如狂，怕我家里人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志玩物丧志”，于是宣布，于是宣布禁令：禁令：“吃饭不准看书，上厕所不准看书吃饭不准看书，上厕所不准看书”我诈降，我诈降，“明修栈道，暗渡陈仓明修栈道，暗渡陈仓”，各种花招层出不穷。，各种花招层出不穷。（选自中考满分作文（选自中考满分作文兴趣兴趣）技巧指南：我们常说作文语言要生动
12、活泼、新鲜别致，技巧指南：我们常说作文语言要生动活泼、新鲜别致，要做到这一点，就必须注意从生活中学习语言，学会灵活要做到这一点，就必须注意从生活中学习语言，学会灵活地运用语言。该文段的特点是运用易色手法，将地运用语言。该文段的特点是运用易色手法，将“野心膨野心膨胀胀”“殖民扩张殖民扩张”“玩物丧志玩物丧志”等词贬义褒用，充满了幽等词贬义褒用，充满了幽默风趣的意味，我们应注意借鉴。默风趣的意味，我们应注意借鉴。4议论抒情显神采。议论抒情显神采。如：如：父亲默然，我却懂了，一车一卒皆有其用。重要的是下父亲默然，我却懂了，一车一卒皆有其用。重要的是下棋的人要灵活运用，才能取得最终的胜利！顾全大局者，
13、才棋的人要灵活运用，才能取得最终的胜利！顾全大局者，才是真正的有谋有略。是真正的有谋有略。我羞愧了，只知马行日象行田，就是会下象棋了吗？当我羞愧了，只知马行日象行田，就是会下象棋了吗？当然不是！这一方小小的棋盘，蕴含了多少哲理，而这只能由然不是！这一方小小的棋盘，蕴含了多少哲理，而这只能由我一个人领会，并融会贯通。我一个人领会，并融会贯通。春去秋来，我与象棋相伴而行。是的，象棋只不过是一春去秋来，我与象棋相伴而行。是的，象棋只不过是一个游戏，可它教会我沉着，教会我运筹帷幄，教会我顾全大个游戏，可它教会我沉着，教会我运筹帷幄，教会我顾全大局，教会我善思善用。它给我的，实在太多太多局，教会我善思善
14、用。它给我的，实在太多太多（选自中考优秀作文（选自中考优秀作文游戏游戏）技巧指南：文章叙述了两次技巧指南：文章叙述了两次“我我”与父亲下棋的过程，与父亲下棋的过程，或因忽视了或因忽视了“保帅保帅”，或因忽视了，或因忽视了“防卒防卒”，结果作者都失，结果作者都失败了。通过游戏，作者领悟到了败了。通过游戏，作者领悟到了“顾全大局者，才是真正的顾全大局者，才是真正的有谋有略有谋有略”的道理，结尾的三段议论，的道理，结尾的三段议论，“由棋及人由棋及人”，语言，语言流畅，领悟深刻到位。流畅，领悟深刻到位。中考考场满分作文中记叙文所占比重最大。而中考考场满分作文中记叙文所占比重最大。而记叙文的写作中存在一
15、个大的误区，那就是很多记叙文的写作中存在一个大的误区，那就是很多同学不善描写，常常以叙述代替描写。岂不知，同学不善描写，常常以叙述代替描写。岂不知，记叙文若缺少了描写，犹如鱼儿离开了水，何谈记叙文若缺少了描写，犹如鱼儿离开了水，何谈生动？再看那些优秀的中考记叙文，无不巧妙地生动？再看那些优秀的中考记叙文，无不巧妙地运用了各种描写方法，生动地再现了生活。运用了各种描写方法，生动地再现了生活。“描描写写”成为他们夺取满分的成为他们夺取满分的“亮丽亮丽”手段。那么，手段。那么，怎么描写呢？下面就介绍一些描写技巧。怎么描写呢？下面就介绍一些描写技巧。【技巧一】生动活泼写语言。【技巧一】生动活泼写语言。
16、“老爸，你快点呀老爸，你快点呀!”“”“女儿女儿我来也我来也”老爸拉起了京腔。老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。”我边扫地边唱着歌。我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴!”爸爸爸接过了我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何爸接过了我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切方曲调。我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不亦
17、乐乎，合作得得心应手。菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。（选自中考满分作文（选自中考满分作文合作合作）技巧指南：语言描写是记叙文中最为重要的描技巧指南：语言描写是记叙文中最为重要的描写方法之一，讲究生动、形象、活泼。语言描写要写方法之一，讲究生动、形象、活泼。语言描写要符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份。符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份。这段文字里，描写父女二人合作干家务的情景，其这段文字里，描写父女二人合作干家务的情景，其中，女儿的话，女儿的歌，父亲的话，父亲的歌均中，女儿的话，女儿的歌，父亲的话，父亲的歌均体现出浓郁的个性，写出了人物间和谐亲密的氛围。体现出浓
18、郁的个性，写出了人物间和谐亲密的氛围。生动活泼地再现了生活画面，拉近了文章与读者之生动活泼地再现了生活画面，拉近了文章与读者之间的距离，有一股天然的亲切感，由此可见人物语间的距离，有一股天然的亲切感，由此可见人物语言描写的魅力。言描写的魅力。【技巧二】细致准确写动作。【技巧二】细致准确写动作。“预备预备”随着裁判一声令下，大家的心也提到了嗓子随着裁判一声令下，大家的心也提到了嗓子眼，紧张的气氛一下子弥漫在教室里。大家谁也不说话，睁眼，紧张的气氛一下子弥漫在教室里。大家谁也不说话，睁大眼睛瞧着眼前的大眼睛瞧着眼前的“龙虎斗龙虎斗”，“开始！开始！”一场旗鼓相当的一场旗鼓相当的较量开始了。两人脸憋
19、得通红，眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓较量开始了。两人脸憋得通红，眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气气!“压过来了，压压过来了，压过过来了来了!”旁边的几位拉拉队员旁边的几位拉拉队员热情地为双方大喊加油。王小明的好朋友吴刚蹲下身子起劲热情地为双方大喊加油。王小明的好朋友吴刚蹲下身子起劲鼓掌为王小明助威：鼓掌为王小明助威：“小明，好样的，给我顶住，给我顶小明，好样的，给我顶住，给我顶住住!”而人称而人称“书呆子书呆子”的李华刚在华阳的身后打出的李华刚在华阳的身后打出“V V”形手势，高兴地有节奏地直喊形手势，高兴地有节奏地直喊“华华阳，华阳，华阳阳”随着时间慢慢地过去，决战的双方都开始有点力不从心随着时间慢慢
20、地过去，决战的双方都开始有点力不从心了。小明的前额开始冒出汗珠，话也说不出来了；华阳的手了。小明的前额开始冒出汗珠，话也说不出来了；华阳的手臂上青筋突出，他仍然全神贯注地盯着自己的手掌，他坚持臂上青筋突出，他仍然全神贯注地盯着自己的手掌，他坚持着，慢慢地，一点点地向左下方压去着，慢慢地，一点点地向左下方压去（选自中考满分作文（选自中考满分作文较量较量）技巧指南：写人叙事，少不了写动作。动作该怎样写呢技巧指南：写人叙事，少不了写动作。动作该怎样写呢?一要准确，二要细致。上面两段文字很好地把握住了这两点。一要准确，二要细致。上面两段文字很好地把握住了这两点。文中描写了两位同学文中描写了两位同学“较
21、量较量”的全过程，对阵双方的动作，的全过程，对阵双方的动作，旁观者的动作一一展现，而且非常准确、细致，加之恰当的旁观者的动作一一展现，而且非常准确、细致，加之恰当的语言描写、神态描写，使得文章语言生动活泼，极富生活气语言描写、神态描写，使得文章语言生动活泼，极富生活气息。读之，比赛的场景如在眼前。息。读之，比赛的场景如在眼前。【技巧三】精细入微写心理。【技巧三】精细入微写心理。下面这篇下面这篇2015年浙江省绍兴市中考作文年浙江省绍兴市中考作文六月，不只是六月，不只是毕业毕业就写出了细微的心理。就写出了细微的心理。六月，不只是毕业六月，不只是毕业【技巧四】惟妙惟肖描神态。【技巧四】惟妙惟肖描神
22、态。“这不是你的钱！这不是你的钱！”我不禁脱口而出。车厢里我不禁脱口而出。车厢里顿时静下来，众人的眼光都聚向这里。那位先生顿时静下来，众人的眼光都聚向这里。那位先生的脸的脸“刷刷”的一下红了。那位妇女像从噩梦中醒的一下红了。那位妇女像从噩梦中醒来一样，惊慌地摸了摸自己的口袋。来一样，惊慌地摸了摸自己的口袋。“是我的，是我的，我丢了钱。我丢了钱。”她看着大家的眼神，急得掉下泪来。她看着大家的眼神，急得掉下泪来。“我看见这钱是从你口袋掉下来的。我看见这钱是从你口袋掉下来的。”她看着我，她看着我，眼神里有求助，也有感激。眼神里有求助，也有感激。“大家别这样，我准大家别这样，我准备把钱捡起来还给她。备
23、把钱捡起来还给她。”那男人把钱送到妇女面那男人把钱送到妇女面前，她低着头迅速接过。我瞟了那男人一眼，看前，她低着头迅速接过。我瞟了那男人一眼，看起来还像个君子，其实起来还像个君子，其实（选自中考满分作文这不是你的钱）（选自中考满分作文这不是你的钱）技巧指南：神态是一个人性格与精神面貌的技巧指南：神态是一个人性格与精神面貌的体现，惟妙惟肖的神态描写可使人物形象更具个体现，惟妙惟肖的神态描写可使人物形象更具个性。透过人物的神态我们可以透视到人物的内心性。透过人物的神态我们可以透视到人物的内心世界。上面几段文字中，作者仔细描绘了众多人世界。上面几段文字中，作者仔细描绘了众多人物的神态变化，物的神态变
24、化，“我我”的神态、的神态、“众人众人”的神态、的神态、“男人男人”的神态、的神态、“妇女妇女”的神态都写出了特点，的神态都写出了特点，突出了细节。人物情感的微妙变化通过神态描写突出了细节。人物情感的微妙变化通过神态描写生动地呈现在读者面前。生动地呈现在读者面前。【技巧五】烘托渲染画环境。【技巧五】烘托渲染画环境。窗外的雨，静静地下着。窗外的雨，静静地下着。一道道水痕从透明无瑕的玻璃窗上流下，那是窗外雨一道道水痕从透明无瑕的玻璃窗上流下，那是窗外雨刮过的痕迹。这些雨珠，好像在玩游戏一般冲刷着世间的刮过的痕迹。这些雨珠，好像在玩游戏一般冲刷着世间的一切，但总也冲刷不走我焦急烦躁的心情。一切，但总
25、也冲刷不走我焦急烦躁的心情。窗外的雨依然下着，玩着它们的游戏，冲刷走了我心窗外的雨依然下着，玩着它们的游戏，冲刷走了我心中的焦躁。而我，也开始了我的游戏中的焦躁。而我，也开始了我的游戏（选自中考优秀作文游戏）（选自中考优秀作文游戏）技巧指南：一切景语皆情语。作者在文章首尾均对窗技巧指南：一切景语皆情语。作者在文章首尾均对窗外的雨进行了细致的描写，前面先写雨珠在与世间的一切外的雨进行了细致的描写，前面先写雨珠在与世间的一切玩游戏，表现自己内心的烦躁和焦急。然而在尾段一切释玩游戏，表现自己内心的烦躁和焦急。然而在尾段一切释然之后，雨珠却又冲走了我的焦躁，表现出我内心的轻松。然之后，雨珠却又冲走了我
26、的焦躁，表现出我内心的轻松。前后的心情迥异，从烦躁到平静，形成鲜明的对比。前后的心情迥异，从烦躁到平静，形成鲜明的对比。同样同样写雨，却写出了不一样的情致，是借景抒情的佳句。写雨，却写出了不一样的情致，是借景抒情的佳句。现在，我们来看看这篇我想握住你的手现在，我们来看看这篇我想握住你的手升格前后的作文对比，你是否更加理解升格前后的作文对比，你是否更加理解“描写描写”这种表达方式了呢？这种表达方式了呢？我想握住你的手我想握住你的手 要特别指出的是：语言是为内容服务的，语要特别指出的是：语言是为内容服务的，语言的分值是紧随内容的，在言的分值是紧随内容的，在2010年的广州市中考年的广州市中考作文奖
27、励自己中，就有不少同学出现以下问作文奖励自己中，就有不少同学出现以下问题：题：（1）部分同学盲目追求语言的形式，忽略了语言）部分同学盲目追求语言的形式，忽略了语言表情达意的实际功用。有的同学在文中引用了五表情达意的实际功用。有的同学在文中引用了五六处古诗文，但与文章内容根本不相符，让人觉六处古诗文，但与文章内容根本不相符，让人觉得莫名其妙。有部分同学看似语言词汇量丰富，得莫名其妙。有部分同学看似语言词汇量丰富，其实写的都是一些形式优美但表意不明的句子，其实写的都是一些形式优美但表意不明的句子，句段之间的逻辑关系不清晰，且与文章中心关系句段之间的逻辑关系不清晰，且与文章中心关系也不大。也不大。（
28、2）有些同学刻意求新，追赶潮流，其实语言非常不规）有些同学刻意求新，追赶潮流，其实语言非常不规范。如有同学仿范。如有同学仿“小沈阳小沈阳”写道写道“我我pi pi地跑回家地跑回家”，仿爱迪生公式说仿爱迪生公式说“请记住这条快乐方程式：不在乎他人眼请记住这条快乐方程式：不在乎他人眼光光+不计较个人得失不计较个人得失+宽恕自己宽恕自己=奖励自己奖励自己”“战胜巨大困战胜巨大困难后别人给的奖励难后别人给的奖励自己给自己的奖励自己给自己的奖励”，仿网络语言中，仿网络语言中英夹杂的形式写英夹杂的形式写“So，奖励自己吧！，奖励自己吧！”这些和中心没有必这些和中心没有必要关系的标新立异。要关系的标新立异。
29、（3）还有相当一部分同学的用语不规范，出现广东方言。）还有相当一部分同学的用语不规范，出现广东方言。如如“我读初一的时候落了奖，是老师比我的奖我读初一的时候落了奖，是老师比我的奖”“老师讲老师讲的内容我明一半，不明一半的内容我明一半，不明一半”“一把声音传过来一把声音传过来”等。等。遍观历年的中考满分作文，都有一个共性，那就是有遍观历年的中考满分作文，都有一个共性，那就是有一个新颖别致、语言生动的开头。一个漂亮的开头既可以一个新颖别致、语言生动的开头。一个漂亮的开头既可以“先声夺人先声夺人”，让阅卷者，让阅卷者“一见钟情一见钟情”，留下，留下“文采斐然文采斐然”的第一印象，又能够让自己文思泉涌
30、，顺利地展开正文。的第一印象，又能够让自己文思泉涌，顺利地展开正文。在中考作文中，开头常出现的失误有：在中考作文中，开头常出现的失误有：1拐弯抹角，偏离主题。拐弯抹角，偏离主题。有些同学一落笔，便有些同学一落笔，便“洋洋洒洋洋洒洒洒”写了很长，阅卷老师读了一大段都不明白他的写作意写了很长，阅卷老师读了一大段都不明白他的写作意图，让人如坠迷雾。图，让人如坠迷雾。2开头过于格式化。开头过于格式化。一些同学作文时，无论什么样的文一些同学作文时，无论什么样的文章他都用公式化的开头硬套。比如以章他都用公式化的开头硬套。比如以“自信自信”为话题的作为话题的作文中，有同学开头写道：文中，有同学开头写道：“有
31、人喜欢自强，有人喜欢自卑，有人喜欢自强，有人喜欢自卑，而我却偏偏喜欢自信而我却偏偏喜欢自信”读着这让人眼熟的句式，阅卷读着这让人眼熟的句式，阅卷老师怎会打出高分呢？老师怎会打出高分呢？3追求花样，弄巧成拙。追求花样，弄巧成拙。写景抒情，文字很美，但表达写景抒情，文字很美，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。的思想感情不明白，不清楚，不真实。一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，就
32、是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种思考的深度，一种体味成长感悟的高度，如果能做到这种思考的深度，一种体味成长感悟的高度，如果能做到这一点，那效果肯定差不了。那么，怎样才能为中考作文打一点，那效果肯定差不了。那么，怎样才能为中考作文打造出一个亮丽的开头呢？造出一个亮丽的开头呢？【技巧一】描写环境，烘托背景。【技巧一】描写环境，烘托背景。教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，在墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞地响。教室内，
33、一场全能竞赛进行到了白热化的阶段。赛进行到了白热化的阶段。（选自中考满分作文心中筑起一堵墙）（选自中考满分作文心中筑起一堵墙）紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不最美不过夕阳红过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。暖得让人迷恋。（选自中考优秀作文把黎明的美丽带给曾失落（选自中考优秀作文把黎明的美丽带给曾失落的我）的我）技巧指南：环境描写可以渲染气氛，可以烘技巧指南：环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物心情，还可以推动故事情节的发展。
34、如果托人物心情，还可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面两例开头，第一例写一场一种特殊的氛围。上面两例开头，第一例写一场急雨的降临，为教室内的考试烘托背景，并制造急雨的降临，为教室内的考试烘托背景，并制造出一种紧张的气氛；第二例写夕阳西下的情景，出一种紧张的气氛；第二例写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。情思的触发点。【技巧二】突出矛盾，渲
35、染气氛。【技巧二】突出矛盾，渲染气氛。“今年夏天太热了，干脆明天去买空调今年夏天太热了，干脆明天去买空调!”妈妈妈边吃饭边说道。妈边吃饭边说道。“买空调，买空调，你只知道买空调，买空调，你只知道享受享受!应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。（选自中考优秀作文责任）（选自中考优秀作文责任）技巧指南：故事有矛盾才会有吸引力，在产技巧指南：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾生矛盾解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间读性
36、会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。实的基础。【技巧三】联想回忆，巧妙叙述。【技巧三】联想回忆，巧妙叙述。独门小院，如水的月光，静静地流泻在我的身边，我独门小院，如水的月光，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的凄凉，这月光引起了对你的不尽的思念感到了心沉水底的凄凉，这月光引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车异乡的列车（选自中考满分作文当我面对（选自中考满分作文当我面对“溶溶月色溶溶月色”的时候）的时
37、候）技巧指南：中考中常有追忆式文题出现，需要考生追技巧指南：中考中常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就运用了这一方法。文章先写月色，由溶这篇文章的开头就运用了这一方法。文章先写月色，由溶溶月色引发了溶月色引发了“我我”的联想，使的联想，使“我我”回忆起同样是在这回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。感氛围，利于抒发情感。【技巧四】开门见山，亮出观点。【技巧四】开门见山，亮出观点。朋友，当
38、你看见一堆堆高如小山的垃圾，一条条恶臭朋友，当你看见一堆堆高如小山的垃圾，一条条恶臭难闻的溪流，一股股毒害人体的气体时，你的感想如何？难闻的溪流，一股股毒害人体的气体时，你的感想如何？我那时是气愤得想大声呼叫：我那时是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！请关注人类的生存环境！”（选自中考满分作文我关注人类的生存环境）（选自中考满分作文我关注人类的生存环境）技巧指南：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己技巧指南：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，
39、一问一又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。打下了基础。【技巧五】巧用修辞，展示文采。【技巧五】巧用修辞，展示文采。爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。的一个航标，指明了新生的希望。（选自中考优秀作文把爱心带给他人）（选自中考优秀作文把爱心带给他人）假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
40、如我是假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如域高原便成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。那就是回报。（选自中考满分作文诠释回报）（选自中考满分作文诠释回报）技巧指南：修辞是语言运用中不可缺少的部技巧指南：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的
41、运用，常能使语分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用，常能使语言增添许多风采。在考场作文中，若能熟练运用言增添许多风采。在考场作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面两例中，第一例运用了比喻、排比的修辞手法，两例中，第一例运用了比喻、排比的修辞手法，第二例运用了拟物、排比的修辞手法。开头如此第二例运用了拟物、排比的修辞手法。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。【技巧六】设置悬念，吸引读者。【技巧六】设置悬念，吸引读者。我快要死了我快要死了（选自中考满分作文感受生活之美）（选自中考满分作文感
42、受生活之美）技巧指南：这篇文章的开头设计了一个悬念：技巧指南：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢会想，他怎么会快要死了呢?他得了什么病他得了什么病?后来后来怎么样了怎么样了?这一连串的问题自然而然地把读者的目这一连串的问题自然而然地把读者的目光带到了下文，使读者迫不及待想知道下文。这光带到了下文，使读者迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。果很好。【技巧七】广泛引用，突出主题。【技巧七】广泛引用，突出主题。“请把我的歌，
43、带回你的家，请把你的微笑留下请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，我就好像遇见了多年不见的每当耳边响起这熟悉的旋律，我就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。老朋友一样，感觉格外亲切。（选自中考满分作文歌声与微笑）（选自中考满分作文歌声与微笑）技巧指南：引用法是常用的文章开头法，可引用的内技巧指南：引用法是常用的文章开头法，可引用的内容很丰富。若是议论文，则常引用名人名言以增强论证效容很丰富。若是议论文，则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文，则可以引用歌词、诗果，突出主题；若是记叙文、散文，则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒
44、情，如上面的例子。此外，句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面的例子。此外，还可引用古语、俗谚、对联等。还可引用古语、俗谚、对联等。人们称好的文章的结尾为人们称好的文章的结尾为“豹尾豹尾”。“豹尾豹尾”指文章指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。考场的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。考场之上，万不可因时间紧迫而忽视了结尾的技巧。精心设计之上，万不可因时间紧迫而忽视了结尾的技巧。精心设计结尾，使其结尾，使其“余音袅袅，不绝如缕余音袅袅，不绝如缕”，一定会，一定会“后发制人后发制人”，吸引并征服阅卷老师。，吸引并征服阅卷老师。从考场作文来看，结尾易犯的毛病有：从考场作文来看
45、，结尾易犯的毛病有：1画蛇添足。画蛇添足。文章写到最后，本该文章写到最后，本该“意尽意尽”而而“言止言止”，可是，作者并不打住，还在唠叨不止，以至于游离了主，可是，作者并不打住，还在唠叨不止，以至于游离了主旨，脱离了文章的需要。比如，有些同学在叙事的过程中旨，脱离了文章的需要。比如，有些同学在叙事的过程中已经将文章的中心或人物的品质表达得十分清楚，可是在已经将文章的中心或人物的品质表达得十分清楚，可是在结尾时还要来个归纳说明，这往往是画蛇添足，多此一举。结尾时还要来个归纳说明，这往往是画蛇添足，多此一举。2任意拔高。任意拔高。不少同学喜欢在文章的结尾处来个不少同学喜欢在文章的结尾处来个卒章显志
46、，点明中心。可往往脱离了原来的文意，卒章显志，点明中心。可往往脱离了原来的文意，对主人公的行为品质评价过高，提升主人公的思对主人公的行为品质评价过高，提升主人公的思想境界或者唱高调，喊口号，缺少真情实感。想境界或者唱高调，喊口号，缺少真情实感。3有头无尾或虎头蛇尾。有头无尾或虎头蛇尾。文章开头写得很有气势，文章开头写得很有气势，但是正当意犹未尽时，作者却草草收场，给人不但是正当意犹未尽时，作者却草草收场，给人不完整的感觉，实在是遗憾。产生这种情况，大多完整的感觉，实在是遗憾。产生这种情况，大多是时间安排不当造成的。看看作文规定的字数已是时间安排不当造成的。看看作文规定的字数已到，时间又不够了，
47、便仓促交卷。请看看下面这到，时间又不够了，便仓促交卷。请看看下面这些近年中考满分作文的结尾，学习一下这些结尾些近年中考满分作文的结尾，学习一下这些结尾的技巧吧。的技巧吧。【技巧一】抒情议论，气势不凡。【技巧一】抒情议论，气势不凡。在独自一人穿过黑漆漆的雨夜，没有星光也在独自一人穿过黑漆漆的雨夜，没有星光也没有月华时，在自己独立支撑人生苦痛而没有一没有月华时，在自己独立支撑人生苦痛而没有一人援助时，要自己爱自己，自己给自己一朵美丽人援助时，要自己爱自己，自己给自己一朵美丽的鲜花，自己给自己画一道海岸线。然后怀着美的鲜花，自己给自己画一道海岸线。然后怀着美好的愿望活下去，走进一个个鸟声如洗的早晨。
48、好的愿望活下去，走进一个个鸟声如洗的早晨。（选自中考优秀作文奖励自己）（选自中考优秀作文奖励自己）技巧指南：这段文字发于心，出于情，运用技巧指南：这段文字发于心，出于情，运用比喻的修辞手法，以优美的文字抒发内心的真实比喻的修辞手法，以优美的文字抒发内心的真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。强劲有力。【技巧二】景物烘托，情景合一。【技巧二】景物烘托，情景合一。风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐
49、渐隐去，消失在一片晚霞中，化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者融为一体，没有距离。两者融为一体，没有距离。（选自中考优秀作文雨中品读）（选自中考优秀作文雨中品读）技巧指南：这段结尾的特点十分突出，景物技巧指南：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用很明显。作者通过对雨后景物的描写，烘托的作用很明显。作者通过对雨后景物的描写，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。【技巧三】巧妙发问，引人深思。【技巧三】巧妙发问，引人深思。自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，自然的
50、色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？就如同品味生活了吗？（选自中考优秀作文品味生活）（选自中考优秀作文品味生活）技巧指南：一篇好文章要做到言有尽而意无技巧指南：一篇好文章要做到言有尽而意无穷，具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，穷，具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面例子中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，例子中，作者