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1、第四章写作写作第 四 章考考试试说说明明的的要要求求是是：“能能写写论论述述类类、实实用用类类和和文文学学类类文文章章。”能能力力层层级级E。作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1 1坚坚 标标 杆杆2 2瞄瞄 考考 点点3 3探探 技技 巧巧竖竖 标标 杆杆一一、(2016年年高高考考全全国国卷卷)阅阅读读下下面面的的漫漫画画材材料，根据要求写一篇不少于料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)要要求求：结结合合材材料料的的内内容容和和寓寓意意，选选好好角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要
2、套套作作，不不得得抄抄袭。袭。解解析析本本题题考考查查能能写写论论述述类类、实实用用类类和和文文学学类类文文章章的的能能力力，能能力力层层级级E。题题中中漫漫画画由由两两组组画画面面组组成成。第第一一组组：画画面面上上左左右右各各有有一一位位学学生生，手手里里拿拿着着带带有有考考试试分分数数的的试试卷卷。左左边边一一位位学学生生试试卷卷上上标标明明100分分，面面带带微微笑笑，而而且且右右脸脸上上还还有有一一个个吻吻，以以示示受受到到了了表表扬扬与与肯肯定定。而而右右边边一一位位学学生生试试卷卷上上的的分分数数是是55分分，神神情情沮沮丧丧，脸脸上上挨挨了了耳耳光光，受受到到了了惩惩罚罚。第第
3、二二幅幅：仍仍然然是是由由两两组组画画面面组组成成，左左边边一一位位手手里里的的试试卷卷分分数数为为98分分，脸脸上上吻吻印印变变成成了了耳耳光光，神神情情落落漠漠。与与此此形形成成鲜鲜明明对对比比的的是是右右边边一一位位学学生生试试卷卷上上的的分分数数为为61分分，脸脸上上的的印印记记换换成成了了吻吻印印，喜喜悦悦之之情情溢溢于于言言表表。左左边边的的学学生生学学习习成成绩绩起起点点很很高高，一一旦旦有有了了一一点点儿儿退退步步，就就受受到到家家长长的的惩惩罚罚；右右边边的的学学生生成成绩绩尽尽管管起起点点较较低低，但但有有了了一一点点儿儿进进步步，则则受受到到了了家家长长的的奖奖赏。赏。整
4、整幅幅漫漫画画意意在在说说明明，在在家家长长或或老老师师眼眼中中，学学生生的的优优秀秀与与否否全全部部唯唯分分数数是是论论。这这种种看看法法实实际际上上是是非非常常片片面面的的，它它不不能能客客观观真真实实地地对对学学生生给给予予准准确确的的评评价价，也也严严重重影影响响了了青青少少年年的的身身心心健健康康发发展展，不不利利于于他他们们的的茁茁壮壮成成长长。这这道道作作文文题题贴贴合合学学生生的的生生活活实实际际，学学生生写写起起来来有有切切身身体体会会，有有话话可可说说，有有真真情情实实感感。考考生生在在写写作作时时可可以以由由结结果果追追溯溯原原因因，揭揭示示事事件件的的本本质质；由由图图
5、画画到到生生活活，把把握握漫漫画画的的寓寓意意，阐阐明明应应试试教教育育过过于于看看重重分分数数，给给学学生生造造成成的的种种种种伤伤害害，分分析析其其弊弊病病，提提出出解解决决问问题题的的方方法法。写写作作时时，可可以以联联系系现现实实，由由此此及及彼彼，呼呼吁吁我我们们不不要要扭扭曲曲对对孩孩子子的的教教育育，不不以以分分数数论论英英雄雄，不不要要把把分分数数的的高高低低当当做做衡衡量量学学生生好好坏坏的的唯唯一一标标准准，让让教教育育回回到到以以人人为为本本的的轨轨道道上上来来，树树立立健健全全的的成成才才观观，把把素素质质教教育育，人人文文教教育育，生命教育落到实处。生命教育落到实处。
6、答案答案示例：示例：春风化雨，学会爱春风化雨，学会爱一一幅幅漫漫画画，画画中中有有人人，人人中中带带情情，情情中中含含理理。唇唇印印与与巴巴掌掌的的交交相相映映衬衬，不不免让人思考，首当其冲的是当下的教育。免让人思考，首当其冲的是当下的教育。诚诚然然，完完美美的的100分分令令人人愉愉悦悦，它它代代表表着着荣荣誉誉，书书写写着着辉辉煌煌。追追求求完完美美乃乃人人之之常常态态，这这好好比比战战场场上上的的征征服服，成成王王败败寇寇，历历史史终终由由胜胜利利者者书书写写；亦亦如如考考场场上上的的拼拼搏搏，排排名名录录取取，出出类类拔拔萃萃者者方方显显英英雄雄本本色色。但但静静己己思思虑虑，在在物物
7、欲欲横横流流中中野野性性拼拼抢抢，并并以以成成败败来来论论英英雄雄的的论论调调是是否否有有失失偏偏颇颇？“唯唯结结果果论论”“唯唯分分数数论论”的的教教育育问问题题是是不不是是应应该该直直面面正正视视了了？其其实实，一一个个成成功功的的教教育育，是是不不应应该该以以结结果果为直接导向的，它应该更多的怀抱温暖，关注成长。为直接导向的，它应该更多的怀抱温暖，关注成长。教教育育的的对对象象是是人人，教教育育对对每每一一个个个个体体生生命命而而言言都都是是极极为为个个性性化化的的行行为为，有有风风格格之之异异，却却无无好好坏坏之之分分，但但因因为为人人心心的的塑塑造造，才才让让教教育育的的效效果果和和
8、技技艺艺有有了了高高下下之之风风。61分分之之与与55分分，进进步步不不大大，也也虽虽仅仅及及格格，但但收收获获的的是是一一份份重重过过程程的的鼓鼓励励，对对人人格格的的尊尊重重和和成成长长的的关关爱爱，体体现现了了施施教教者者成成熟熟的的智智慧慧，那那个个唇唇印印，显显得得美美丽丽且且富富有有诗诗意意，因因为为它它触触动动了了人人心心最最希希望望被被肯肯定定的的渴渴望望，从从而而会会努努力力修修正正个个体的不足，不断进步。体的不足，不断进步。今今天天的的中中国国教教育育，家家长长和和学学校校常常常常用用悄悄悄悄抢抢跑跑和和拔拔苗苗助助长长的的方方式式，批批量量生生产产出出一一个个个个望望之之
9、俨俨然然的的“成成功功人人士士”，他他们们只只能能在在“鹰鹰爸爸虎虎妈妈”的的严严厉厉苛苛刻刻中中寒寒窗窗苦苦读读，在在沉沉重重机机械械的的学学习习和和唯唯分分数数论论的的应应试试机机制制下下一一次次次次感感受受心心理理的的无无力力和和挫挫败败，他他们们丢丢失失了了对对精精神神世世界界最最美美丽丽的的追追求求，他他们们追追求求功功利利，少少年年老老成成，赢赢尽尽同同学学老老师师家家长长学学校校和和社社会会的的盛盛赞赞，然然而而他他们们的的内内心心却却总总印印着着那那一一个个现现实实世世界界中清醒的巴掌。中清醒的巴掌。只要没有只要没有100分，他们的人生便会在分，他们的人生便会在98分这个现实领
10、域中渐渐失色。分这个现实领域中渐渐失色。这这不不禁禁令令人人想想起起那那北北风风和和南南风风比比威威力力的的故故事事。凛凛冽冽的的北北风风看看似似威威力力无无穷穷，但但它它却却让让行行人人把把衣衣服服裹裹得得更更紧紧，温温暖暖的的南南风风徐徐徐徐吹吹动动，却却让让行行人人心心悦悦诚诚服服。教教育育，应应如如南南风风，丝丝丝丝入入扣扣，且且多多一一份份温温情情，便便能能够够润润物物无无声声般般地地化化为为力力量量，无无论是进步中的论是进步中的60分，还是努力后的分，还是努力后的98分，都应该赢得的是唇印，而不是巴掌。分，都应该赢得的是唇印，而不是巴掌。物物质质丰丰盈盈，精精神神苍苍白白，结结果果
11、导导向向缺缺乏乏温温情情是是这这一一代代教教育育的的硬硬伤伤，当当我我们们的的教教育育过过度度地地关关注注结结果果而而没没有有给给予予精精神神世世界界发发育育、建建设设及及关关怀怀的的时时候候，那那时时的的100分，不是肯定，而是嘲讽。分，不是肯定，而是嘲讽。【点点评评】这这篇篇文文章章不不但但符符合合基基础础等等级级的的要要求求，而而且且思思想想深深刻刻，内内容容丰丰富富，语言富有文采，推理想象有个性色彩，符合发展等级的要求。语言富有文采，推理想象有个性色彩，符合发展等级的要求。二二、(2016年年高高考考全全国国卷卷)阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写一一篇篇不不少少于于8
12、00字字的文章。的文章。(60分分)语语文文学学习习关关系系到到一一个个人人的的终终身身发发展展，社社会会整整体体的的语语文文素素养养关关系系到到国国家家的的软软实实力力和和文文化化自自信信，对对于于我我们们中中学学生生来来说说，语语文文素素养养的的提提升升主主要要有有三三条条途途径径：课课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请请根根据据材材料料，从从自自己己语语文文学学习习的的体体会会出出发发，比比较较上上述述三三条条途途径径，阐阐述述你你的的看法和理由。看法和理由。要要求求：选选好好角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题，
13、不不要要套套作作，不不得得抄抄袭袭，不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。解解析析本本题题考考查查能能写写论论述述类类、实实用用类类和和文文学学类类文文章章的的能能力力，能能力力层层级级E。这这是是一一道道任任务务驱驱动动型型作作文文题题，命命题题思思路路与与2015年年高高考考课课标标卷卷一一脉脉相相承承。这这则则材材料料富富有有时时代代特特征征，思思想想倾倾向向鲜鲜明明，贴贴近近学学生生生生活活，任任务务驱驱动动明明确确。不不同同之之处处是是把把2015高高考考课课标标卷卷的的“哪哪一一个个更更”改改为为“比比较较”。本本题题可可立立意意为为：比比较较三三种种途途径径各各自自的的优优点点，写
14、写出出自自己己受受益益于于哪哪种种阅阅读读，这这种种阅阅读读给给自自己己语语文文素素养养的的提提升升带带来来了了哪哪些些好好处处，进进而而肯肯定定语语文文学学习习对对个个人人和和国国家家的的重重要要性性。只只要要比比较较三三种阅读，就不会跑题。种阅读，就不会跑题。答案答案示例：示例：语文素养来自生活语文素养来自生活现现实实生生活活中中，每每个个人人都都免免不不了了要要与与语语言言文文字字打打交交道道，或或表表达达情情感感，或或交交流流工工作作，或或提提出出诉诉求求，等等等等。从从出出生生之之后后的的咿咿呀呀学学语语，到到学学校校里里的的语语文文课课，再再到到进入社会后的语言文字学习和水平提高，
15、语文真可谓陪伴我们一生的一门学问。进入社会后的语言文字学习和水平提高，语文真可谓陪伴我们一生的一门学问。语语文文从从生生活活中中来来，又又服服务务于于生生活活。语语言言素素养养说说到到底底还还是是来来自自生生活活里里，为为更更好好地地生生活活而而提提高高，在在生生活活的的实实践践中中提提高高。课课堂堂是是我我们们生生活活的的关关键键部部分分，从从课课本本上上“依依葫葫芦芦画画瓢瓢”，当当然然是是必必须须的的。校校园园里里朗朗朗朗读读书书声声，见见证证着着我我们们对对语语文文知知识识的的饥饥渴渴、熟熟练练掌掌握握语语言言技技巧巧的的执执著著；但但课课本本知知识识终终究究只只是是基基础础的的，有有
16、限限的的，要要真真正正丰丰富富语语文文知知识识，提提高高语语文文素素养养，就就不不能能不不走走出出课课堂堂，走走出出校校园园，去去“大大生活生活”里汲取更加丰富的营养。里汲取更加丰富的营养。书书籍籍是是人人类类进进步步的的阶阶梯梯。多多读读书书当当然然还还是是提提升升语语文文素素养养的的首首选选，甚甚至至可可以以说说是是捷捷径径。毕毕竟竟，善善于于学学习习、接接受受间间接接经经验验，才才可可以以让让我我们们更更迅迅速速地地适适应应生生活活、提提升升自自己己。从从高高尔尔基基“爱爱孩孩子子，是是母母鸡鸡都都会会的的事事儿儿”，我我们们可可以以真真切切地地领领略略到到来来自自生生活活的的比比喻喻何
17、何等等生生动动、贴贴切切；从从李李白白“白白发发三三千千丈丈，缘缘愁愁似似个个长长。不不知知明明镜镜里里，何何日日得得秋秋霜霜”，我我们们可可以以由由衷衷地地感感受受到到生生活活里里语语言言的的精精彩彩、文文字字的的魅魅力力、表达的境界表达的境界阅阅读读，是是学学习习，是是积积累累，也也是是模模仿仿，要要想想形形成成自自己己的的特特色色语语言言、个个性性文文字字，当当然然不不能能总总是是嚼嚼别别人人吃吃过过的的甘甘蔗蔗，而而必必须须自自己己沉沉到到生生活活里里去去，感感受受、体体验验、尝尝试试、磨磨炼炼，追追求求自自己己的的原原创创、个个性性、风风格格和和高高度度，否否则则，就就永永远远只只能
18、能停停留留于于别别人人和和前前人人的的水水平平，而而不不可可能能有有所所突突破破、有有所所进进步步，不不可可能能适适应应发发展展了了的的情情境境，体体现现生生活活的的多多元元化化和和多多姿姿多多彩彩。从从这这个个意意义义上上说说，提提升升语语文文素素养养，最最关关键键的的一一点或许就是热爱生活。点或许就是热爱生活。语语文文素素养养来来自自生生活活里里，生生活活永永远远是是语语文文知知识识不不竭竭的的源源泉泉。爱爱生生活活，我我们们的的语语文文水水平平才才不不至至于于贫贫乏乏、干干瘪瘪；爱爱生生活活，我我们们的的表表达达和和创创造造欲欲望望才才更更强强烈烈、多多维；爱生活，我们也才会真正体味到语
19、文素养带给我们的种种精彩。维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。【点点评评】这这篇篇文文章章立立意意符符合合题题意意，感感情情真真挚挚，思思想想健健康康，内内容容充充实实，中中心心明明确确，语语言言平平实实通通顺顺，结结构构完完整整，推推理理想想象象有有独独到到之之处处，结结尾尾总总结结上上文文，语语句句整齐，符合发展等级的评分标准。整齐，符合发展等级的评分标准。三三、(2016年年高高考考全全国国卷卷)阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写一一篇篇不不少少于于800字字的文章。的文章。(60分分)经经历历几几年年试试验验，小小羽羽在在传传统统工工艺艺的的基基
20、础础上上推推陈陈出出新新，研研发发出出一一种种新新式式花花茶茶并并获获得得专专利利。可可是是批批量量生生产产不不久久，大大量量假假冒冒伪伪劣劣商商品品就就充充斥斥市市场场。小小羽羽意意识识到到，与与其其眼眼看看着着刚刚兴兴起起的的产产业业这这么么快快就就走走向向衰衰败败，不不如如带带领领大大家家一一起起先先把把市市场场做做规规范范。于于是是，她她将将工工艺艺流流程程公公之之于于众众，还还牵牵头头拟拟定定了了地地方方标标准准，由由当当地地有有关关政政府府部部门门发发布布推推行行。这这些些努努力力逐逐渐渐见见效效，新新式式花花茶茶产产业业规规模模越越来来越越大大，小小羽羽则则集集中中精力率领团队不
21、断创新，最终成为众望所归的致富带头人。精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要要求求：综综合合材材料料内内容容及及含含义义，选选好好角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题，不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。解解析析本本题题考考查查能能写写论论述述类类、实实用用类类和和文文学学类类文文章章的的能能力力，能能力力层层级级E。在在这这则则材材料料中中，小小羽羽在在“推推陈陈出出新新”但但“被被模模仿仿”后后，便便“公公开开流流程程、制制定定标标准准”，最最终终“规规范范”了了市市场场，审审题题难难度度不不大大。从从材材料料中中出出现现的的“推推陈陈出出新新
22、”“被被模模仿仿”“假假冒冒伪伪劣劣”“公公开开”“规规范范”“创创新新”“成成为为致致富富带带头头人人”等等信信息息可可以以看看出出，本本题题可可以以从从“分分享享”“规规范范发发展展”“合合作作共共赢赢”“责责任任”“担担当当”“眼眼光光与与胸胸襟襟”等等范范畴畴立立意意。参参考考立立意意：合合作作共共赢赢。学学会会分分享享。宽宽广广的的胸胸襟襟成成就就美美好好人人生生。目目光光远远大大才才能能创创造造美美好好未未来来。和和谐谐社社会会需需要要规规范范。有有勇气才能有创新和发展。勇气才能有创新和发展。答案答案示例：示例：合作共赢合作共赢小小羽羽将将自自己己的的专专利利分分享享给给了了大大家
23、家共共同同致致富富，使使她她不不必必再再为为大大量量假假冒冒伪伪劣劣商商品品充充斥斥市市场场而而浪浪费费精精力力，可可以以潜潜心心创创新新，终终成成致致富富带带头头人人，她她用用自自己己的的行行为为诠诠释了合作才能共赢。释了合作才能共赢。无无论论是是紫紫藤藤萝萝还还是是牵牵牛牛花花，它它们们柔柔弱弱的的枝枝茎茎都都无无法法支支撑撑它它们们的的花花，但但它它们们可可以以紧紧紧紧的的缠缠住住枯枯树树，借借用用枯枯树树的的枝枝干干给给它它们们以以支支撑撑，让让它它们们更更好好地地接接受受阳阳光光和和雨雨露露，而而枯枯树树也也因因它它们们重重新新焕焕发发了了生生机机，重重新新找找回回了了存存在在的的价
24、价值值。犀犀牛牛和和犀犀牛牛鸟鸟也也是是一一对对不不错错的的搭搭档档，犀犀牛牛虽虽然然个个体体庞庞大大，皮皮糙糙肉肉厚厚，但但皮皮肤肤皱皱褶褶之之间间却却又又嫩嫩又又薄薄，常常受受一一些些寄寄生生虫虫的的困困扰扰，而而犀犀牛牛鸟鸟却却能能很很好好地地解解决决这这一一难难题题，同同时时自自己己也也获获得得了了食食物物来来源源，有有了了生生存存的的能能力力。通通过过合合作作它它们们各各取取所所需需，互互帮帮互互助助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。我我想想它它们们或或许许并并不不懂懂这这些些，它它们们只只知知道道只只有有这这样样它它们们才才能能在在如如
25、此此残残酷酷的的自自然然环环境境中中生生存存下下去去，在在激激烈烈的的物物种种竞竞争争中中拥拥有有一一席席之之地地，相相对对而而言言，我我们们人人类类拥有更强的生存能力，那么我们还需要合作吗？拥有更强的生存能力，那么我们还需要合作吗？答答案案是是毋毋庸庸置置疑疑的的，在在这这个个竞竞争争激激烈烈的的社社会会，良良好好的的合合作作可可以以给给我我们们省省去去很很大大的的麻麻烦烦。有有了了合合作作，我我们们不不再再是是孤孤军军奋奋战战；有有了了合合作作，当当我我们们遇遇到到困困难难时时更更有有走走下下去去的的勇勇气气；有有了了合合作作，痛痛苦苦会会缩缩小小而而快快乐乐会会放放大大。可可是是偏偏偏偏
26、有有人人忘忘了了合合作作的的诸诸多多好好处处，一一意意孤孤行行，落落个个身身死死人人手手的的下下场场，可可怜怜又又可可悲悲。其其原原因因很很简简单，他们没有包容的心胸，有的只是为利益不顾一切的卑鄙。单，他们没有包容的心胸，有的只是为利益不顾一切的卑鄙。记记得得在在读读“田田忌忌赛赛马马”的的故故事事时时，我我曾曾为为孙孙膑膑的的才才华华钦钦佩佩不不已已，又又为为他他的的伤伤残残万万分分惋惋惜惜。曾曾经经与与他他称称兄兄道道弟弟的的知知己己好好友友，却却对对他他下下了了毒毒手手，庞庞涓涓难难怪怪会会落落个个兵兵败败身身死死的的下下场场，悲悲兮兮？快快哉哉！假假如如他他收收回回那那颗颗嫉嫉贤贤妒妒
27、能能的的心心，代代之之以以坦坦诚诚，我我想想他他和和孙孙膑膑依依然然是是好好友友，他他们们一一定定能能书书写写一一段段属属于于自自己己的的传传奇奇。如如果果真真是是那那样样，他他可可以以拥拥有有更更好好的的才才学学，拥拥有有更更加加广广阔阔的的天天地地，而而孙孙膑膑可可以以拥拥有有健健全全的的身身体体，可可以以和和他他畅畅谈谈兵兵法法，一一展展宏宏图图，这这是是一一举举多多得得的的事事，但但它它需需要要良良好好的的合合作作，需需要要一一颗颗宽宽容容坦坦诚诚的的心心。可可惜惜啊啊，聪聪明明反反被被聪聪明明误误，聪聪明明的的庞庞涓涓最最终终断断送了所有的美好。送了所有的美好。同同是是古古人人心心境
28、境却却不不尽尽相相同同，鲍鲍叔叔牙牙拥拥有有坦坦诚诚待待人人之之心心，将将管管仲仲引引荐荐给给齐齐桓桓公公，共共创创伟伟业业，结结果果呢呢，管管仲仲得得到到用用武武之之地地，尽尽心心辅辅佐佐，让让齐齐桓桓公公成成为为春春秋秋五五霸霸之之首首，鲍鲍叔叔牙牙也也因因此此得得到到后后世世人人的的赞赞扬扬传传颂颂。因因为为淡淡泊泊的的心心境境，他他们们之之间间有有了很好的合作，也正是因为这场合作，让他们彼此受益。了很好的合作，也正是因为这场合作，让他们彼此受益。“君君子子生生非非异异也也，善善假假于于物物也也。”我我们们每每个个人人都都有有不不足足，那那么么合合作作便便是是通通过别人来弥补自己，而这个
29、过程别人往往也会受益，这便是合作共赢的意义。过别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益，这便是合作共赢的意义。大大海海因因为为有有了了浪浪花花的的涌涌动动而而更更显显波波澜澜壮壮阔阔，浪浪花花因因为为有有了了大大海海而而变变化化多多姿姿；航航船船因因为为有有了了灯灯塔塔的的照照耀耀而而不不会会迷迷失失方方向向，灯灯塔塔因因为为有有了了航航船船而而至至关关重重要要；梅梅花花因因为为有有了了白白雪雪陪陪衬衬而而更更显显高高洁洁傲傲岸岸，白白雪雪因因为为有有了了梅梅花花而而不不再再单单调调。在在合合作作中中它它们们取取长长补补短短，因因为为有有了了合合作作，共共赢赢便便不不再再遥遥不不可可及及，合
30、合作作共共赢赢，我我们们的的追追求。求。【点点评评】本本文文落落笔笔叙叙述述材材料料，引引出出话话题题，亮亮出出观观点点合合作作才才能能共共赢赢。然然后后以以紫紫藤藤萝萝、牵牵牛牛花花为为喻喻，进进行行比比喻喻论论证证；以以孙孙庞庞斗斗智智、管管仲仲与与鲍鲍叔叔牙牙的的故故事事进行例证，最后得出结论。论证层层相扣，语言富有文采，行文有创意。进行例证，最后得出结论。论证层层相扣，语言富有文采，行文有创意。四四、(2015年年高高考考全全国国卷卷)阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写一一篇篇不不少少于于800字字的文章。的文章。(60分分)因因父父亲亲总总是是在在高高速速路路上上开开
31、车车时时接接电电话话，家家人人屡屡劝劝不不改改，女女大大学学生生小小陈陈迫迫于于无无奈奈，更更出出于于生生命命安安全全的的考考虑虑，通通过过微微博博私私信信向向警警方方举举报报了了自自己己的的父父亲亲；警警方方查查实实后后，依依法法对对老老陈陈进进行行了了教教育育和和处处罚罚，并并将将这这起起举举报报发发在在官官方方微微博博上上。此此事事赢赢得得众众多多网网友友点点赞赞，也也引引发发一一些些质质疑疑，经经媒媒体体报报道道后后，激激起起了了更更大大范范围围、更更多多角度的讨论。角度的讨论。对对于于以以上上事事情情，你你怎怎么么看看？请请给给小小陈陈、老老陈陈或或其其他他相相关关方方写写一一封封信
32、信，表表明明你的态度，阐述你的看法。你的态度，阐述你的看法。要要求求：综综合合材材料料内内容容及及含含义义，选选好好角角度度，确确定定立立意意，完完成成写写作作任任务务。明明确确收信人，统一以收信人，统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，不得泄露个人信息。解解析析这这一一材材料料的的甄甄选选是是颇颇费费苦苦心心的的，既既有有传传统统文文化化的的纵纵深深，又又带带着着时时代代新新鲜鲜的的烙烙印印。说说有有传传统统文文化化的的纵纵深深，是是因因为为这这个个事事件件能能引引发发广广泛泛的的议议论论，“爆爆点点”在在当当事事人人父父女女的的身身份份上上，这这“亲亲情情与与法法理理”的
33、的拷拷问问是是有有原原典典的的，乃乃是是先先秦秦诸诸子子百百家家聚聚讼讼百百年年的的一一大大公公案案证证父父攘攘羊羊。说说带带着着时时代代新新鲜鲜的的烙烙印印，是是因因为为这这一一事事件件呼呼应应了了“依依法法治治国国”“”“以以人人为为本本”的的时时代代精精神神，以以“正正能能量量”引引领领社社会会风风气气。同同时时，体体现现了了“公公民民写写作作”的的课课改改精精神神。文文体体限限定定写写信信，除除了了应应用用文文体格式的考查，还应有防套作的考虑。据此，可从以下相关立意：体格式的考查，还应有防套作的考虑。据此，可从以下相关立意：(1)从从老老陈陈的的角角度度，劝劝诫诫老老陈陈遵遵守守交交通
34、通法法规规，珍珍爱爱生生命命；理理解解女女儿儿苦苦心心，无无奈奈举举报报的的背背后后是是深深浓浓的的亲亲情情；理理解解网网友友、媒媒体体的的各各种种评评论论，因因为为涉涉及及公公共共安全的事件大家都有发言权，在公共安全上每个公民都应履行自己应尽的义务。安全的事件大家都有发言权，在公共安全上每个公民都应履行自己应尽的义务。(2)从从小小陈陈的的角角度度，亲亲情情法法理理的的抉抉择择；爱爱需需要要细细腻腻，对对父父亲亲陋陋习习的的抵抵制制可以理解，但是否有更好的方式规劝？可以理解，但是否有更好的方式规劝？(3)从从警警方方的的角角度度，处处理理之之前前沟沟通通查查实实，处处理理时时依依法法办办事事
35、，处处理理手手段段既既有有刚刚性性的的处处罚罚也也有有柔柔性性的的批批评评教教育育，为为警警方方文文明明执执法法点点赞赞！以以真真实实案案例例教教育育其其他他车车主主其其心心可可鉴鉴；但但未未经经充充分分沟沟通通，贸贸然然将将举举报报者者微微博博私私信信发发布布上上网网是是否否有有不不尊尊重重当当事事人人隐隐私私之之嫌嫌？新新时时期期优优秀秀的的执执法法者者不不仅仅体体现现在在执执法法水水平平上上，也也体体现现在在对法律精神的认识上。对法律精神的认识上。(4)从从网网友友的的角角度度，维维护护交交通通公公共共安安全全，树树立立法法律律的的尊尊严严，需需要要每每一一位位热热心心公公民民的的参参与
36、与，需需要要每每一一点点正正能能量量的的汇汇聚聚；网网民民群群情情激激奋奋，路路人人我我行行我我素素，是是路路人人从从不不上上网网，还还是是网网民民从从不不上上路路？维维护护交交通通公公共共安安全全，需需要要每每一一位位公公民民从从自己做起，从行动体现，小陈与老陈的故事也是你我的故事。自己做起，从行动体现，小陈与老陈的故事也是你我的故事。答案答案示例：示例：父爱，应该值得依赖父爱，应该值得依赖陈叔叔：陈叔叔：您好！您好！都都说说父父爱爱如如山山。相相信信，您您身身为为人人父父，当当然然对对女女儿儿也也有有山山峰峰般般值值得得信信任任和和依依赖赖的的爱爱。这这份份爱爱若若伞伞，为为她她遮遮风风避
37、避雨雨；这这份份爱爱如如雨雨，为为她她滋滋润润心心田田；这这份份爱爱若若风风，为为她她吹吹走走阴阴霾霾。这这份份爱爱不不仅仅仅仅是是为为其其斩斩断断成成长长道道路路上上的的荆荆棘棘，更更要要其其身身处处悬悬崖崖时时拉拉她她一一把把。冰冰心心说说：“父父爱爱是是沉沉默默的的，若若你你感感觉觉到到了了，那那就就不不是是父父爱爱了了。”这这种种无无言言的的父父爱爱便便是是您您那那双双强强壮壮的的手手臂臂，用用来来保保护护女女儿儿，呵呵护护女女儿儿。而而如如今今，您的这双手，竟险些将自己和女儿推向危险境地。这是多么可怕的事情啊！您的这双手，竟险些将自己和女儿推向危险境地。这是多么可怕的事情啊！作作为为
38、一一名名父父亲亲，或或许许您您认认为为被被孩孩子子举举报报是是一一件件难难堪堪又又尴尴尬尬的的事事情情，但但请请您您相相信信，正正是是您您的的女女儿儿，在在您您带带她她走走向向危危险险的的途途中中，拉拉住住了了您您，让让您您警警醒醒。我我们们也也相相信信您您并并不不想想让让女女儿儿处处于于危危险险之之中中，因因为为父父爱爱是是无无私私的的，让让您您无无时时无无刻刻地地想想要保护她。要保护她。还还记记得得吗吗？当当她她学学步步的的时时候候，您您的的双双手手会会护护在在她她的的身身侧侧，在在她她摔摔倒倒时时提提供供了了有有力力的的支支撑撑；当当她她被被邻邻家家伙伙伴伴欺欺负负时时，您您会会赶赶走走
39、淘淘气气的的孩孩子子，用用温温暖暖的的双双手手拭拭去去她她眼眼角角的的泪泪珠珠；当当她她感感到到惶惶恐恐不不安安时时，您您会会牢牢牢牢抱抱紧紧她她，让让她她颤颤抖抖的的心心恢恢复复平平静静；当当她她感感到到孤孤单单寒寒冷冷时时，您您会会将将她她拥拥入入怀怀中中，给给予予她她温温暖暖与与依依靠靠但但如如今今，这这双双曾曾经经给给她她带带来来安安全全的的手手，却却离离开开了了把把握握安安全全的的方方向向盘盘。要要知知道道，您您不经意的习惯，或许会成为失去您爱的人的原因之一。不经意的习惯，或许会成为失去您爱的人的原因之一。作作家家贾贾平平凹凹说说过过：“身身为为一一个个男男人人，既既是是儿儿子子也也
40、是是父父亲亲，前前半半生生儿儿子子是是父父亲亲的的影影子子，后后半半生生父父亲亲是是儿儿子子的的影影子子。”对对于于您您的的女女儿儿来来说说也也是是如如此此。现现在在的的她她正正是是您您的的影影子子，您您的的一一举举一一动动，都都会会给给她她带带来来深深刻刻影影响响。作作为为父父亲亲，您您是是孩孩子子的的榜榜样样，是是他他们们心心中中的的英英雄雄，孩孩子子像像影影子子一一样样缠缠着着您您，跟跟随随您您，模模仿仿您您。或或许许你你对对自自己己的的驾驾驶驶技技术术很很有有信信心心，但但倘倘若若您您的的女女儿儿将将来来也也像像您您一一样样开开车车，您您能能放放心心吗吗？就就此此事事而而言言，尚尚且且
41、不不说说您您会会有有危危险险，但但您您一一定定不不能能不不顾顾及及家家人人的的安安全全吧。让他们受到伤害，这一定不是您希望有的结果。吧。让他们受到伤害，这一定不是您希望有的结果。有有人人说说父父亲亲的的德德行行是是儿儿子子最最好好的的遗遗产产，您您一一定定希希望望自自己己的的孩孩子子有有着着优优秀秀的的品品德德，那那就就改改正正自自己己的的缺缺点点，将将好好的的品品行行传传给给女女儿儿。古古人人云云：知知错错能能改改，善善莫莫大大焉焉。您您的的女女儿儿为为您您敲敲响响了了爱爱的的警警钟钟，愿愿您您心心中中常常怀怀父父爱爱之之心心，如如耳耳边边长长鸣鸣警警钟钟之之音音，为为了了您您的的女女儿儿健
42、健康康快快乐乐成成长长，去去努努力力揪揪出出影影子子中中不不协协调调的的因因素素，做做一一个真正的超级英雄，做她的雨伞，做她的阳光，做她的灯塔，伴她走完人生。个真正的超级英雄，做她的雨伞，做她的阳光，做她的灯塔，伴她走完人生。此致此致敬礼！敬礼！明华明华2015年年6月月7日日【点点评评】全全文文情情感感丰丰富富，修修辞辞恰恰当当。在在对对老老陈陈劝劝说说的的过过程程中中，作作者者字字字字用用情情，将将父父亲亲与与孩孩子子之之间间的的爱爱进进行行了了深深刻刻诠诠释释。一一些些对对偶偶句句式式的的运运用用，拓拓展展了了写写作作内内容容；一一些些排排比比句句式式的的运运用用，增增强强了了写写作作的
43、的气气势势；一一些些比比喻喻手手法法的的运运用用，化化平平凡凡为为生生动动。整整个个表表达达充充满满诗诗意意。引引用用名名言言，深深化化哲哲理理，是是本本文文的的亮亮点点。合合理理引引用用，巧巧妙妙引引申申，是是本本文文的的又又一一个个亮亮点点。文文章章在在写写作作过过程程中中，运运用用了了大大量量名名言言。冰冰心心的的名名言言，贾贾平平凹凹的的名名言言，古古人人的的警警句句，都都在在很很大大程程度度上上对对文文章章进进行行了了点点缀缀，并能够在合理引申中展示出深刻的哲理。并能够在合理引申中展示出深刻的哲理。年别年别卷别卷别题类题类难度难度赋分赋分2016课标课标漫画材料，供材料作文漫画材料，
44、供材料作文中高中高60课标课标文字材料，任务驱动型作文文字材料，任务驱动型作文中中60课标课标文字材料，供材料作文文字材料，供材料作文中低中低602015课标课标文字材料，任务驱动型作文文字材料，任务驱动型作文中高中高60课标课标文字材料，任务驱动型作文文字材料，任务驱动型作文中中602014课标课标文字材料，供材料作文文字材料，供材料作文中高中高60课标课标文字材料，供材料作文文字材料，供材料作文中中602013课标课标文字材料，供材料作文文字材料，供材料作文中高中高60课标课标文字材料，供材料作文文字材料，供材料作文中中60结论结论基本模式稳定，稳中有变，由材料作文走向任务驱动型作文基本模
45、式稳定，稳中有变，由材料作文走向任务驱动型作文写作写作选材选材漫画素材或文字素材，内容富含正能量，审题难度不高，立意角度多元化，漫画素材或文字素材，内容富含正能量，审题难度不高，立意角度多元化，入题品位高下分明，考生有话可说，发散空间大，有利于规避套作。入题品位高下分明，考生有话可说，发散空间大，有利于规避套作。题型题型 题型保持稳定，稳中有变。两大作文形式为任务驱动型作文和材料作文。题型保持稳定，稳中有变。两大作文形式为任务驱动型作文和材料作文。难度难度 国国卷难度中高，国卷难度中高，国卷难度中，国卷难度中，国卷难度中低。卷难度中低。趋向趋向引导考生树立科学人生观、价值观，关心时政，关注自身
46、生活，在语言表引导考生树立科学人生观、价值观，关心时政，关注自身生活，在语言表达能力上下功夫。达能力上下功夫。瞄瞄 考考 点点考点一符合题意考点一符合题意一、要点阐释一、要点阐释(一一)什么是符合题意什么是符合题意“符符合合题题意意”就就是是符符合合题题目目的的要要求求，就就是是要要对对试试题题展展现现的的各各个个组组成成部部分分作作准准确确、全全面面地地审审读读和和理理解解，不不偏偏不不漏漏，不不折折不不扣扣地地按按要要求求作作文文。考考生生要要善善于于从从关关键键试试题题要要素素(词词句句的的或或画画面面的的)中中提提取取重重要要信信息息，准准确确把把握握命命题题意意图图。还还要要仔仔细细
47、阅阅读读分分析析题题目目中中的的每每一一句句话话，每每一一个个词词，或或者者每每个个构构图图要要素素，确确保保无无一一遗遗漏漏。因此，考场作文的第一步就是审题。因此，考场作文的第一步就是审题。审审题题，就就是是通通过过对对考考题题的的审审读读、揣揣摩摩、分分析析，确确定定写写作作的的方方式式、范范围围和和文文体体，把把握握写写作作中中心心和和立立意意方方向向。审审题题，是是一一种种能能力力，是是阅阅读读能能力力、分分析析能能力力、概概括括能能力力的的综综合合运运用用。一一道道高高考考作作文文试试题题往往往往可可以以分分解解为为“材材料料”和和“注注意意”或或“要要求求”三三个个部部分分。但但不
48、不是是每每年年每每道道作作文文题题都都有有这这三三个个部部分分。“命命题题作作文文”就就可可能能没没有有材材料料，“材材料料作作文文”需需要要自自拟拟题题目目，“话话题题作作文文”虽虽然然给给出出了了话话题题，但但往往往往也也有有材材料料的的提提示示和和限限制制。哪哪一一项项审审读读漏漏了了，理理解解错错了了，都都可可能能差差之之毫毫厘厘，失之千里。失之千里。(二二)符合题意的评分等级符合题意的评分等级“符符合合题题意意”在在评评分分时时大大体体分分为为四四个个等等级级：符符合合题题意意、基基本本符符合合题题意意、不不够符合题意、不符合题意。够符合题意、不符合题意。要满足符合题意这条要求，达到
49、这个等级，可以从以下角度切入：要满足符合题意这条要求，达到这个等级，可以从以下角度切入：1直直接接诠诠释释表表达达题题意意的的关关键键词词语语或或中中心心句句。调调动动自自己己的的积积累累，用用自自己己的的体体验验，表表达达自自己己的的感感悟悟。比比如如“需需要要我我”这这个个题题目目，就就抓抓住住题题目目仅仅有有的的三三个个字，从对象的字，从对象的“需要需要”阐发阐发“我我”的价值，体现的价值，体现“我我”在一定情境中的价值观。在一定情境中的价值观。2明明确确表表达达自自己己的的观观点点态态度度。根根据据题题目目要要求求顺顺着着它它的的指指向向直直抒抒胸胸臆臆，正正面面破破题题，这这样样对对
50、多多数数考考生生来来说说有有较较大大的的保保险险性性。当当然然，如如果果你你有有较较强强的的驾驾驭驭能能力力，也可对文题进行剖析、质疑，从侧面、反面立意。也可对文题进行剖析、质疑，从侧面、反面立意。3揭揭露露与与批批判判基基本本立立场场要要符符合合主主流流。有有些些文文题题发发散散性性很很强强，进进行行揭揭露露问问题题、批批判判某某种种现现象象可可能能更更有有表表现现力力，但但我我们们的的基基本本立立场场应应是是积积极极的的、健健康康的的，态态度度要鲜明，表现我们的使命感和责任感。要鲜明，表现我们的使命感和责任感。4宣宣扬扬与与赞赞美美要要真真诚诚。对对真真善善美美的的表表现现要要有有真真实实