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1、专题二专题二 文言文阅读文言文阅读 第第八八篇篇 出师表出师表第二部分古诗文积累与阅读 知识梳理一、重点词语积累一、重点词语积累1.通假字通假字(1)必能裨补阙漏必能裨补阙漏_通通_，意思为，意思为_(2)尔来二十有一年矣尔来二十有一年矣F_通通_，意思为，意思为_缺缺欠缺，弊病欠缺，弊病阙阙又又有有用于整数和零数之间用于整数和零数之间2古今异义古今异义(1)诚宜诚宜开张开张圣听圣听古义：古义：_ 今义：今义：商店开始营业商店开始营业(2)引喻失引喻失义义古义：古义：_ 今义：今义：正义，意义正义，意义(3)未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨F于桓、灵也于桓、灵也古义：古义：_ 今义：今义：十分憎恨
2、十分憎恨伤心遗憾伤心遗憾RJRJ：适宜、恰当：适宜、恰当EJEJ：合理的主张和思想：合理的主张和思想扩大扩大(4)臣本臣本布衣布衣古义：古义：_ 今义：今义：布衣服布衣服(5)先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 古义：古义：_ 今义：今义：品格低劣、下流品格低劣、下流(6)由是由是感激感激EJ古义：古义：_ 今义：今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意因对方的好意或帮助而感动并产生谢意感动奋发感动奋发平民平民身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅3.3.词类活用词类活用(1)名词作动词名词作动词以以光光先帝遗德先帝遗德原意为：原意为：光线光线，在文中意思为，在文中意思为_(2)形容词作名词形容词作名
3、词攘除攘除奸凶奸凶F原意为原意为奸邪凶恶奸邪凶恶，在文中意思为，在文中意思为_优劣优劣得所得所原意为原意为美好美好，在文中意思为，在文中意思为_原意为原意为坏坏，在文中意思为，在文中意思为_发扬光大发扬光大奸邪凶恶的人奸邪凶恶的人德才低的人德才低的人德才高的人德才高的人若有作若有作奸奸犯科及为忠善者犯科及为忠善者原意为原意为奸邪奸邪，在文中意思为，在文中意思为_(3)形容词作动词形容词作动词亲亲F贤臣，贤臣，远远F小人，此先汉所以兴隆也小人，此先汉所以兴隆也原意为原意为亲切亲切，在文中意思为，在文中意思为_原意为原意为遥远遥远，在文中意思为，在文中意思为_恢弘恢弘志士之气志士之气原意为原意为宽
4、阔、广大宽阔、广大，在文中意思为，在文中意思为_亲近亲近奸邪的事情奸邪的事情疏远疏远发扬扩大发扬扩大4.一词多义一词多义 中中道道F崩殂崩殂 _ 咨诹善咨诹善道道 _ 是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下陛下 _ 深追先帝深追先帝遗遗F诏诏 _ 恐托付不恐托付不效效F _ 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效F _ 不不效效F，则则治臣治臣之罪之罪 _（1）道）道（3）效）效（2）遗）遗路途路途办法办法完成完成任务任务给予给予专指已逝之人留下的专指已逝之人留下的成效，效果成效，效果 有所广有所广益益F _ 斟酌损斟酌损益益 _ 性性行行F淑均淑均 _ 行行F阵和睦阵和睦 _ （4）
5、益）益（5）行）行好处好处增加，兴办增加，兴办行为，品行行为，品行古代军队的编制古代军队的编制 兴兴F复汉室复汉室 _ 若无若无兴兴F德之言德之言 _ （7）兴）兴振兴振兴发扬发扬（6）能）能先帝称之曰先帝称之曰能能F _必必能能F使行阵和睦使行阵和睦 _有本领有本领能够能够5.重点实词重点实词 (1)先帝创业未半而中道崩先帝创业未半而中道崩殂殂殂：殂：_ (2)此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也 诚：诚：_ 秋秋:_ (3)盖盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇 追追EJ：_ 殊遇殊遇：_ (4)陟罚陟罚臧否臧否 臧否臧否：_ (5)以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理 昭昭EJ：_ 理：理：_ (6)
6、此皆此皆良实良实 良实良实:_死亡死亡确实确实这里是这里是“时时”的意的意思思回溯往事回溯往事善恶善恶RJRJ：优待，厚遇：优待，厚遇EJEJ：特别厚待：特别厚待显示，表明显示，表明治治善良，诚实善良，诚实(7)是以先帝是以先帝简拔简拔以遗陛下以遗陛下 简拔：简拔：_(8)悉以悉以咨咨之之 咨：咨：_(9)性行性行淑均淑均 淑：淑：_ 均：均：_(10)是以众议是以众议举举宠为督宠为督 举：举：_(11)躬躬耕于南阳耕于南阳 躬：躬：_(12)猥猥自枉屈自枉屈 猥：猥：_选拔选拔询问询问善善平平本指身体，引申为亲自本指身体，引申为亲自推举，举荐推举，举荐辱，这里有降低身份的意思辱，这里有降低身
7、份的意思(13)遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰 驱驰：驱驰：_(14)攘除攘除奸凶奸凶 攘除：攘除：_(15)至于斟酌至于斟酌损损益益 损：损：_(16)则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢 慢：慢：_(17)以以彰彰其咎其咎 彰：彰：_(18)咨咨诹诹善道善道 诹：诹：_奔走效劳奔走效劳排除，铲除排除，铲除除去除去怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明，显扬表明，显扬询问询问二、内容探究二、内容探究1.本文表本文表现现了了诸诸葛亮的葛亮的忠诚忠诚，忠心耿耿，深谋远虑，忠心耿耿，深谋远虑,远见卓识远见卓识。(20162016徐州徐州)2.先帝先帝为为何会何会对对桓、灵之事桓、灵之事叹叹息痛恨？息痛恨？
8、(20142014云南云南)答答：因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为或因为他们亲小人，远贤臣他们亲小人，远贤臣。)3.文中文中诸诸葛亮就国内政治葛亮就国内政治问题问题向后主刘禅提出了哪几向后主刘禅提出了哪几 条建条建议议？其中哪一条是最主要的？其中哪一条是最主要的？为为什么？什么？(RJRJ课课 后习题后习题)变式提问变式提问：出：出师师表中表中诸诸葛亮向后主提出的建葛亮向后主提出的建议议 中，最主要的一条是什么？中，最主要的一条是什么？为为什么？什么？(2016201
9、6聊城聊城)答答：诸葛亮主要提出了三条建议：广开言路、严明诸葛亮主要提出了三条建议：广开言路、严明 赏罚赏罚、亲贤远佞。其中亲贤远佞。其中“亲贤远佞亲贤远佞”是三条建议的是三条建议的 核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠 谏之言开路，而非为谗言开方便之门；只有做到亲谏之言开路，而非为谗言开方便之门；只有做到亲 贤远佞贤远佞,才能真正做到察纳雅言，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明不至于忠奸不分，赏罚不明。4.仔仔细阅读课细阅读课文，文，请请你用自己的你用自己的话说说诸话说说诸葛亮希望葛亮希望“陛下陛下亲亲
10、之信之之信之”的两个原因。的两个原因。(20142014黔南黔南)答答：这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠 臣。臣。在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些 贤臣的努力来完成先帝的遗愿。贤臣的努力来完成先帝的遗愿。亲贤臣远小人亲贤臣远小人,就可以使蜀汉兴旺发达就可以使蜀汉兴旺发达。5.陆陆游在感状中游在感状中说说：“凛然出凛然出师师表，一字不可表，一字不可删删。”足可足可见见此文此文传传唱千古的原因在于作者凛然正气中所唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴蕴 含的耿耿忠心。含的耿耿忠心。细读细读此文，指出作者此文，指出作者“忠陛
11、下忠陛下”之之“忠忠”具体表具体表现现在哪些方面在哪些方面。答答：积极献言，提出三条建议。积极献言，提出三条建议。(或答或答“提出广开提出广开 言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议”)积极荐贤积极荐贤,安排内政、军事人才。安排内政、军事人才。(或答或答“推荐人才推荐人才”)平定平定 南方南方,使后方稳定，得以出师北伐。使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐积极筹备北伐,为兴复汉室，还于旧都做准备为兴复汉室，还于旧都做准备。6先帝先帝遗诏遗诏中曾中曾说说“惟惟贤贤惟德，能服于人惟德，能服于人”，请结请结合合 文章内容，文章内容，说说说说你你对这对这句句话话的理解。的理
12、解。(20142014云南云南)答：答：示例：示例：“惟贤惟德，能服于人惟贤惟德，能服于人”意为：只有意为：只有 贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中“陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋”是说要是说要“贤贤”，说要，说要“亲贤臣亲贤臣，远小人远小人”，亲信亲信“忠良死节之臣忠良死节之臣”，这都是要有，这都是要有 “德德”，有贤有德才能兴复汉室。先帝遗诏里说的，有贤有德才能兴复汉室。先帝遗诏里说的 也是这个意思，只有贤德的也是这个意思，只有贤德的人，才能让人佩服和人，才能让人佩服和 臣服臣服。三、拓展延伸三、拓展延伸1.读读了此文，你了此文，你认为诸认为诸葛亮最
13、可葛亮最可贵贵的精神是什么？的精神是什么？联联系系 实际谈谈这实际谈谈这种精神种精神对对你的启示。你的启示。(20162016安顺安顺)答答：诸葛亮作为一位杰出的政治家、军事家，他立诸葛亮作为一位杰出的政治家、军事家，他立 身处世，待人接物及做人、做官、做事所表现出来的身处世，待人接物及做人、做官、做事所表现出来的 忠诚、爱国、恤民、敬业、自强、公开、廉明、勤忠诚、爱国、恤民、敬业、自强、公开、廉明、勤 劳劳、智慧、谦虚和创新等优秀品质，是中华民族文化智慧、谦虚和创新等优秀品质，是中华民族文化 素质的最集中的体现。素质的最集中的体现。诸葛亮做人、做官、做事诸葛亮做人、做官、做事，不仅为他那个时
14、代，也为后人作出了表率。诸葛亮做不仅为他那个时代，也为后人作出了表率。诸葛亮做 人，讲淡泊；讲修身；讲忠诚、讲守信；堂堂正正人，讲淡泊；讲修身；讲忠诚、讲守信；堂堂正正；一生一生 一生正气。诸葛亮做官，爱国、爱民；赏罚分一生正气。诸葛亮做官，爱国、爱民；赏罚分 明；廉洁奉公。做事鞠躬尽瘁，死而后已。值得我明；廉洁奉公。做事鞠躬尽瘁，死而后已。值得我 们学习们学习。2.陆陆游曾写游曾写诗诗称称赞赞此表：此表：“出出师师一表真名世，千一表真名世，千载谁载谁 堪伯仲堪伯仲间间。”结结合本文相关内容，合本文相关内容，谈谈谈谈本文本文为为人称人称 道的原因道的原因。答答：文章表现出诸葛亮耿耿忠心、知恩图
15、报的美文章表现出诸葛亮耿耿忠心、知恩图报的美 德德，他高尚的人格、恳切的心情、良苦的用心在文他高尚的人格、恳切的心情、良苦的用心在文 中都有鲜明的体现，让人佩服，让人敬仰；文章的中都有鲜明的体现，让人佩服，让人敬仰；文章的 形式优美，骈散结合，感情真挚，读起来朗朗上形式优美，骈散结合，感情真挚，读起来朗朗上 口口，还有许多脍炙人口的佳句还有许多脍炙人口的佳句。金题演练(2016咸宁改咸宁改编编)阅读阅读出出师师表，完成表，完成14题题。(15(15分分)1.解解释释下面加点的下面加点的词语词语。(4(4分分)(1)此此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也 ()(2)先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 (
16、)(3)遂遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰 ()(4)则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢 ()怠慢，疏忽怠慢，疏忽奔走效劳奔走效劳身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅确实确实2.将下列句子译成现代汉语将下列句子译成现代汉语。(4(4分分)(1)猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看 我。我。(2)咨诹善道，察纳雅言。咨诹善道，察纳雅言。征询从善的道理，明察和接受正直的进言。征询从善的道理，明察和接受正直的进言。3.下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是下列各项中，对选文分析、理解不正确的一
17、项是 （3 3分）分）()A.选文第选文第两段在追述自己的身世经历时，五两段在追述自己的身世经历时，五 次提到次提到“先帝先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中，目的是表明诸葛亮在刘备心目中 的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。B.选文第选文第段指明君臣各自的责任，主要用意还段指明君臣各自的责任，主要用意还 是劝勉刘禅亲贤远佞是劝勉刘禅亲贤远佞。C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的一句中的“此此”指指“五月渡泸，平定南方五月渡泸，平定南方”和和“北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室”两件事两件事。D.全文以
18、议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都 带有浓厚的抒情色彩带有浓厚的抒情色彩。【解析解析】A A项中五次提到先帝并不是为了表现自己的项中五次提到先帝并不是为了表现自己的劳苦功高，而是为了表达自己劳苦功高，而是为了表达自己“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。故选故选A A项。项。【答案】【答案】（3 3分）分）A A4.文中文中“由是感激由是感激”的原因是什么？的原因是什么？(请用原文回答请用原文回答)诸诸 葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝的葛亮正是由于感恩，才倾尽毕
19、生精力去完成先帝的 托付。请结合现实，谈谈你对托付。请结合现实，谈谈你对“感恩感恩”的理解的理解。(4(4分分)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事(2(2分分)。感恩是中华民族的传感恩是中华民族的传 统美德之一统美德之一，是对世间所有人，所有事物给予自己是对世间所有人，所有事物给予自己 的帮助表示感激，铭记在心，知恩图报。感恩生的帮助表示感激，铭记在心，知恩图报。感恩生 活活、感恩父母师长、感恩朋友、感恩万物等，每个感恩父母师长、感恩朋友、感恩万物等，每个 人都应怀揣一颗感恩之心人都应怀揣一颗感恩之心(2(2分分)。【解析解析】第一问抓住感激的原因，在原文中找到第一问抓住感激的原因，在原文中找到“由由是感激是感激”的位置，然后联系上下文，可知的位置，然后联系上下文，可知“先帝不以先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事世之事”即为即为“由是感激由是感激”的原因。第二问的原因。第二问“感恩感恩”是对是对别人所给的恩惠表示感激的意思，再联系生活实际，别人所给的恩惠表示感激的意思，再联系生活实际，说出对说出对“感恩感恩”的理解即可。的理解即可。