《七年级语文上册 第二单元《落叶》和《秋颂》 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第二单元《落叶》和《秋颂》 北师大版.ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、林黛玉的秋天林黛玉的秋天 秋窗风雨夕秋窗风雨夕 秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛。抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛。泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声?罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。寒烟小院转
2、萧条，疏竹虚窗时滴沥。不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。1、有感情的朗读诗文，仔细体会作者所抒、有感情的朗读诗文，仔细体会作者所抒发的情感。发的情感。2、品味课文生动形象而又富含哲理的语言。、品味课文生动形象而又富含哲理的语言。3、学习、学习落叶落叶托物言志的写作方法。托物言志的写作方法。约翰约翰济慈济慈（17951821），），英国英国浪漫主义诗人。济浪漫主义诗人。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他年仅慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他年仅25岁，可是他遗岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫
3、主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。出诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。爱文学。1816年发表处女作年发表处女作哦，孤独哦，孤独。1817年出版第年出版第一部诗集一部诗集诗歌诗歌，其中有名篇，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐，从此崭露，从此崭露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的夜莺颂夜莺颂希腊古瓮颂希腊古瓮颂秋颂秋颂忧郁颂忧郁颂，十四行诗，十四行诗白天逝去了白天逝去了等。诗人等。诗
4、人25岁宏才初展时，就不幸与世长岁宏才初展时，就不幸与世长辞。辞。他留下的墓志铭是：他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上这里安息着一个把名字写在水上的人。的人。”贾平凹贾平凹：陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，市文联主席，美文美文杂志主编。著有小说集杂志主编。著有小说集兵娃兵娃、姐妹本纪姐妹本纪、山地笔记山地笔记、野火集野火集等，著有散文等，著有散文集集月迹月迹、爱的踪迹爱的踪迹等多部作品，著有诗集等多部作品，著有诗集空白空白等。其中等。其中腊月腊月正月正月获中国作协第三届全国优秀中获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，篇小说奖，
5、满月儿满月儿获全国短篇小说奖，获全国短篇小说奖，浮躁浮躁获美获美国飞马文学奖，国飞马文学奖，废都废都获法国费米那文学奖。是一个才获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。华横溢的当代作家。法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为故称之为“法国梧桐法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮。法桐株型高大，蔚为壮观，花期观，花期4 45 5月，果实月，果实9 91010月成熟。伟岸、月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王行道树
6、之王”的美称的美称。请同学们带着问题有感情的朗读课文。请同学们带着问题有感情的朗读课文。老师提出初读的要求：老师提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词。）学习课文中的生字生词。（2）济慈在诗歌中描写了一个怎样的秋天？）济慈在诗歌中描写了一个怎样的秋天？（3）落叶落叶一文的主要内容是什么？一文的主要内容是什么？屋檐屋檐yn斑驳斑驳b榛子榛子zhn鼾睡鼾睡hn罂粟罂粟yngs镰钩镰钩lin田垄田垄lng紧缠紧缠chn模样模样m风姿绰约风姿绰约chu憧憬憧憬chng婀娜婀娜nu寒伧寒伧chen停滞停滞zh斑驳斑驳：指一种颜色与别的颜色错杂在一起。：指一种颜色与别的颜色错杂在一起。鼾睡鼾睡：熟睡而
7、打呼噜。：熟睡而打呼噜。了了了了：明白，懂得。这里形容清晰明显的样子。：明白，懂得。这里形容清晰明显的样子。丰姿绰约丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。丰姿，也作风姿，：形容女子姿态柔美的样子。丰姿，也作风姿，风度姿态。风度姿态。憧憬憧憬：向往。：向往。妩媚妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。：形容女子、花木等姿态美好可爱。婀娜婀娜：（姿态）柔软而美好。：（姿态）柔软而美好。寒伧寒伧：这里是丑陋、难看的意思。：这里是丑陋、难看的意思。一、自由朗诵一、自由朗诵秋颂秋颂，小组合作学习，解决下列，小组合作学习，解决下列问题。问题。1、秋颂秋颂的主题是什么？全诗第一句有什么作用？的主题是什么？全诗第一句
8、有什么作用？2、秋颂秋颂第一节重在写什么？第二节重在写什么？第一节重在写什么？第二节重在写什么？二、自由阅读二、自由阅读落叶落叶，小组合作，解决下列问题。，小组合作，解决下列问题。（1）作者是如何描写法桐的呢？）作者是如何描写法桐的呢？（2）作者所悟出的人生哲理：）作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来，欢乐欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”对对这句话你是如何理解的？这句话你是如何理解的？（3）这篇文章的写作特点是什么呢？）这篇文章的写作特点是什么呢？
9、一、请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。一、请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。提示：提示：1、可以从用词美、修辞美、哲理美、写作手法运用、可以从用词美、修辞美、哲理美、写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。2、用圈点批注的方式记录赏析结果。、用圈点批注的方式记录赏析结果。二、朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。语言。例如：例如：“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样模样做一个妩媚的笑。做一个妩媚的笑。”这句话运用了拟人和这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个比喻的修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。方面写出了春天桐叶的美好形象。落叶落叶一文就落叶引发的感思与一文就落叶引发的感思与“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”的情调有何不同？的情调有何不同？不同之处在于：不同之处在于：落叶落叶一文上升为哲理的感悟一文上升为哲理的感悟和对这一哲理的赞美。和对这一哲理的赞美。1、朗读并背诵自己喜欢的句子和、朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。段落，积累优美的语言。2、完成课程基础训练。、完成课程基础训练。