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1、学会记事学会记事七年级上册第二单元作文训练七年级上册第二单元作文训练 买买冰冰棒棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。我手里拿着刚买的一本我手里拿着刚买的一本优秀作文选优秀作文选，急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟
2、，我难受极了。树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：停地叫着：“冰棒，奶油冰棒冰棒，奶油冰棒”我不由自主地走到老大爷身边，我不由自主地走到老大爷身边，“喂，买根冰棒。喂，买根冰棒。”我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一扔。四个硬币落在冰我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一扔。四个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滚了两步，钻进了石缝里。上跳了一下，落在地上，滚了两步，钻进了石缝里。“小小朋友，少一角钱。朋友，少一角钱。”老大爷和蔼地对我说。老大爷和蔼地对
3、我说。“钱在地上，钱在地上，你没看见？你没看见？”我生气地说。我生气地说。老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝中取出老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给我。我接过冰棒，头一钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给我。我接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。走了几十步，忽听后面有人喊：扭，悠闲地边走边吃。走了几十步，忽听后面有人喊：“小朋友，小朋友小朋友，小朋友”我回头一看，原来是那位老大爷。我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。我很纳闷，只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。我很纳闷，“难道难道”我犹豫了一下，停下脚步。我犹豫了一
4、下，停下脚步。老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着一本书，笑着对我说：一本书，笑着对我说：“小朋友，这是你的书小朋友，这是你的书吧？吧？”我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着：嗓眼哽咽着：“是，老大爷，我是，老大爷，我”“”“当学当学生的可不能丢了书啊！生的可不能丢了书啊！”老大爷语重心长地说。老大爷语重心长地说。我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个平时不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠平时不爱流泪的人，
5、此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上夺眶而出，挂在面颊上 写出了自己的感动写出了自己的感动暗含对自己的教育意义暗含对自己的教育意义使读者受到教育使读者受到教育这样的文章才有意义这样的文章才有意义写作导引写作导引n怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？n我们知道，一件事总是在一定的我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个经过和结果。交代清楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。记叙的六要素记叙的六要素n时间时间n地点地点n人物人物n
6、事件的起因事件的起因n 经过经过n 结结果果记叙文六要素及其作用：记叙文六要素及其作用：六要素：六要素：时间、地点、人物时间、地点、人物、事件的事件的起因、起因、经过经过和结果和结果作用作用：讲清楚六要素讲清楚六要素，事件就叙述完整啦事件就叙述完整啦 写作导引写作导引n在六个要素中，事情的起因、经过和结在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚果是重点，而写清楚“经过经过”是其中的是其中的关键。要想把关键。要想把“经过经过”写得写得清楚、完整、清楚、完整、有意思有意思，需要考虑下面几个因素：，需要考虑下面几个因素：n1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、是否有一条清晰的脉络，如时间先
7、后、场景变化、情感发展等？场景变化、情感发展等？n2、是否有前后连贯的情节？这些情节是、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的顺序安排的？不是按照适当的顺序安排的？n3、对重要的情节是否做了较为详、对重要的情节是否做了较为详细的描写？细的描写？n4、对涉及的人物是否做了一定程、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？度的刻画？以以秋天的怀念秋天的怀念为例，我们用上为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。边提到的几个要素做一下分析。线索线索看花看花情节顺序情节顺序文章回忆了三次看花的经历文章回忆了三次看花的经历详细描写详细描写我的暴怒无常、母亲对我的态度我的暴怒无常、母亲对我的态度刻画人物
8、刻画人物动作描写，动作描写，语言描写语言描写写作提示写作提示n1、要求以记事为主，那就要注意记叙的、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。楚、完整。n2、重点的情节要写得详细些，如当时的、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。甚至心理等。n3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。写作技法指导n喝水为例 拨动我心弦的故事
9、n作文题目：第一步第一步:审题审题1 1、这是一篇命题作文。、这是一篇命题作文。2 2、拨动心弦的故事，要求写事，写触动自己、拨动心弦的故事，要求写事，写触动自己内心的事。内心的事。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。第二步第二步:选材选材n选择印象深刻的，触动内选择印象深刻的，触动内心的事件。心的事件。n有新意的事情有新意的事情n回忆自己亲身经历的印象深刻的事或者回忆自己亲身经历的印象深刻的事或者生活中遇到的感人事件。注意：选材要生活中遇到的感人事件。注意：选材要健康向上，有某种精神品质值得学习和健康向上，有某种精神品质值得学习和深思。深思。n先列提纲，再说一说。先列提纲，再说一说。n
10、提示：印象最深刻的，最感人的，内心提示：印象最深刻的，最感人的，内心最受触动的最受触动的题目题目：拨动我心弦的故事：拨动我心弦的故事 写作要求：写作要求：1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；略得当，重点突出；3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于600字。字。寄语：寄语：泰泰山不让细壤故能成其高；河山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们海不择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。累硕果。