《七年级语文下册 第五单元《海燕》2 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元《海燕》2 北师大版.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高尔基高尔基海燕 学习目标学习目标 1、朗读课文朗读课文，感知课文，感知课文内容内容。2、理解烘托、对比、象征手法、理解烘托、对比、象征手法在课文中的运用。在课文中的运用。3、品味语言，体会作品表达的品味语言，体会作品表达的感情。感情。预习检测预习检测 高尔基高尔基（18681936），俄国俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人义现实主义文学奠基人。代表作代表作:长篇小说长篇小说 ，自传体三部曲，自传体三部曲 、。海燕海燕这篇课文是高尔基的这篇课文是高尔基的“幻想曲幻想曲”的结尾部的结尾部分，原题为分，原题为 。母亲母亲童年童年在人间在人间我的大
2、学我的大学春天的旋律春天的旋律“海燕之歌海燕之歌”预习检测预习检测 飞飞窜窜呻呻吟吟 蠢蠢笨笨摔摔到到胆胆怯怯 cucu n ny y n nchch n nshuiqiqi 掠掠起起翡翡翠翠号号叫叫吼吼叫叫蜿蜿蜒蜒 l lffi ih h o oh h u u wnwn 请为下列红色的字注音请为下列红色的字注音 自主学习自主学习 听读课文，注意节奏和情感的变化，划出听读课文，注意节奏和情感的变化，划出描写环境的句子。描写环境的句子。暴风雨即暴风雨即暴风雨即暴风雨即来来来来 暴风雨逼近暴风雨逼近 暴风雨即临暴风雨即临狂风卷集着乌云、大海狂风卷集着乌云、大海泛起白沫泛起白沫。乌云越来越暗，越来越
3、乌云越来越暗，越来越低低雷声轰响雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨狂风紧紧抱起一层层巨浪浪狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响一堆堆乌云，像青色的一堆堆乌云，像青色的火焰，火焰，燃烧。燃烧。大海抓住闪电的箭光，大海抓住闪电的箭光，火蛇，火蛇，蜿蜓游蜿蜓游动，动，环环境境越越来来越越恶恶劣劣再再读读课课文文思思考考海海燕燕在在如如此此恶恶劣劣的的环环境境下下，有有怎怎样样表表现现？情境导学情境导学海海 鸥：鸥：呻吟呻吟 飞窜飞窜 海海 鸭：鸭：呻吟呻吟 吓坏吓坏 企鹅：企鹅：胆怯胆怯 躲藏躲藏 高傲高傲 勇敢勇敢 自由自在自由自在抗争情绪越来越抗争情绪越来越昂扬昂扬你读到了 海燕？海鸥海鸭企海鸥海鸭企鹅鹅
4、 对比衬托对比衬托 思考思考：文章除了直接写了海燕面对：文章除了直接写了海燕面对暴风雨时的表现，还暴风雨时的表现，还写写了了恶劣的环境，还恶劣的环境，还写写海鸥海鸥、海鸭海鸭、企鹅、企鹅，这对描写海燕分这对描写海燕分别起到了什么作用呢别起到了什么作用呢？海燕海燕更更加有力加有力突出海燕突出海燕的勇敢和的勇敢和乐观乐观合作探究合作探究 暴风雨暴风雨环境烘托环境烘托 合作探究合作探究 高尔基作为高尔基作为俄国伟大的俄国伟大的无产阶级文学无产阶级文学的奠基者，为什么在的奠基者，为什么在19011901年年3 3月月创作创作这篇充这篇充满斗争士气的满斗争士气的散文诗呢？散文诗呢？情境导学情境导学 写作
5、写作背景背景 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这严峻的革命环严峻的革命环境下境下，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人
6、进行了不屈不挠的斗争，成了革命命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。运动的先驱。海燕生动地反映了俄国革命高潮到来海燕生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用了了象征象征手法。手法。训练反馈训练反馈 海燕海燕 暴风雨暴风雨 海鸥海鸭企鹅海鸥海鸭企鹅乌云闪电狂风乌云闪电狂风 大海波浪大海波浪日益迫近的革命风暴日益迫近的革命风暴形形色色的假革命和形形色色的假革命和 不革命者不革命者 沙皇专制的黑暗反动势沙皇专制的黑暗反动
7、势力力日益觉醒的俄国人民的革命力量 英勇善战的革命先驱者结合背景，连线完成对象征手法的初体验结合背景，连线完成对象征手法的初体验 拓展思考拓展思考 在每个人的生活中，既有温煦在每个人的生活中，既有温煦的阳光照耀，也有各种各样的的阳光照耀，也有各种各样的“暴风暴风雨雨”考验。面临生活的暴风雨，你会考验。面临生活的暴风雨，你会怎么做呢？怎么做呢？2、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的词语和句子，、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的词语和句子，完成表格。完成表格。描写角度描写内容具体词句海燕特点形色神态声音动作侧面衬托描写环境烘托对比衬托海鸥海鸭企鹅正面直接刻画黑色的闪电、箭勇猛矫健英勇无畏充满自信对斗争生活对革命风暴对革命前途对反动阶级高傲勇敢欢乐渴望愤怒热情信心大笑号叫它深信胜利的预言家在叫喊飞翔 碰 冲 掠 飞舞