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1、学案学案2一般论述类文章阅读题解题技巧一般论述类文章阅读题解题技巧 设题设题陷阱陷阱类型解读类型解读选项特征选项特征解题方略解题方略偷换偷换概念概念主要指命主要指命题题人在解人在解释释概念或概念或转转述文意述文意时时，故意弄故意弄错对错对象，迷惑象，迷惑考生，使考生考生，使考生误误入歧入歧途。命途。命题题者暗中将两者暗中将两个概念的内涵如属性、个概念的内涵如属性、作用、作用、发发展展趋势趋势等等进进行了行了调换调换、改、改变变或混或混淆，乍看与原文的淆，乍看与原文的说说法一法一样样，但仔，但仔细细推敲推敲就会就会发现实际发现实际上并不上并不是一回事。是一回事。选项选项句与原文句与原文中的句子往
2、往中的句子往往相差很少，或相差很少，或增加、减少一增加、减少一两个两个词语词语，甚，甚至是增减了至是增减了“的的”“”“了了”等虚等虚词词；或者；或者换换了了一个相近的一个相近的词词语语或句子而改或句子而改变变了意思。了意思。应应注意看注意看选项选项与原与原文是否存文是否存在信息在信息错错误对误对接的接的现现象，尤象，尤其注意看其注意看命命题题的主的主语语、谓语谓语与原文的与原文的是否一致。是否一致。设题设题陷阱陷阱类型解读类型解读选项特征选项特征解题方略解题方略无中无中生有生有即原文中无此即原文中无此信息。指干信息。指干扰扰项项的内容在原的内容在原文中根本找不文中根本找不到根据，或凭到根据，
3、或凭空捏造出某种空捏造出某种意思，而原文意思，而原文中并无此意，中并无此意，纯纯属命属命题题者故者故意提出来迷惑意提出来迷惑考生的。考生的。(1)选项选项句的意句的意思往往和文章思往往和文章的整体意思相的整体意思相近，但在原文近，但在原文中找不到具体中找不到具体依据。依据。(2)选项选项句中的句中的几个几个词词在原文在原文中都有，但在中都有，但在原文的不同位原文的不同位置。置。仔仔细检查细检查所所给给选项选项的内容是的内容是否能在文中找否能在文中找到依据，或者到依据，或者是否能根据原是否能根据原文合理地推断文合理地推断出来。出来。张张冠冠李戴李戴把甲的把甲的观观点、点、发现发现、发发明明说说成
4、乙的成乙的观观点、点、发现发现、发发明。明。往往出往往出现现在在选项选项句的主句的主语语或或宾语宾语的位置上，当的位置上，当选选项项中出中出现类现类似似“的的观观点是点是”这样这样的的句子句子时时，注意是，注意是否有此否有此类类情况。情况。注意注意选项选项句句的主的主语语与与宾宾语语与原文相与原文相关信息的主关信息的主语语、宾语宾语是是否一致。否一致。以偏以偏概全概全命命题题者者设计选设计选项时项时故意增故意增删删、改改动动文中表示文中表示范范围围限制或是限制或是程度程度轻轻重的重的词词语语干干扰扰考生。考生。主要指以部分主要指以部分代整体代整体(或相反或相反)、以个、以个别别代一代一般般(或
5、相反或相反)、以特殊代普遍以特殊代普遍等。从而使考等。从而使考生作出生作出错误错误的的判断。判断。选项选项句有一些关句有一些关键词键词，如：表数，如：表数量多少的量多少的词语词语(少少数，部分，几个，数，部分，几个，大多数大多数)；表范；表范围围大小的大小的词语词语(凡，凡，全，都，所有，全，都，所有，部分等部分等)；表程度；表程度轻轻重的重的词语词语(特特别别，十分，稍微等十分，稍微等)；表表频频率高低的率高低的词词语语(通常，通常，总总是，是，有有时时，偶，偶尔尔等等)。注意注意选项选项与原文中与原文中重要重要词语词语前面的表前面的表修修饰饰与限与限制的程度、制的程度、范范围围、数、数量、
6、量、频频率率等关等关键词键词。混淆混淆时态时态指命指命题题者故意把原者故意把原文中尚未确定或文中尚未确定或还还未未实现实现的的设设想或推想或推测说测说成既成事成既成事实实。主要是指已然与未主要是指已然与未然、或然与必然。然、或然与必然。“已然已然”是事物已是事物已经经成成为为事事实实的状的状态态或或属性，属性，“未然未然”是事是事物尚未成物尚未成为为事事实实的的状状态态或属性；或属性；“或或然然”是有可能而不是有可能而不一定，一定，“必然必然”是确是确定不移。定不移。选项选项句中有一句中有一些关些关键词键词，如：，如：已已经经、曾、曾经经、过过去、去、现现在、在、目前、将要、目前、将要、尚未、
7、之前、尚未、之前、之后、一定、之后、一定、必将、可能、必将、可能、估估计计、如果、如果、未必、完成、未必、完成、成功等。成功等。注意注意选项选项与原文中与原文中这这些表些表时时间间、结结果果等的关等的关键键词词。因因果果混混乱乱因果混乱一般有三种因果混乱一般有三种情况：一是因果情况：一是因果颠颠倒，倒，就是把就是把“因因”错错断断为为“果果”，“果果”错错断断为为“因因”，颠颠倒了两者的关倒了两者的关系；二是系；二是强强加因果，加因果，就是把没有因果关系就是把没有因果关系的的说说成是因果关系；成是因果关系；三是三是选项选项与原文的与原文的结结果一致，但果一致，但选项选项把原把原因因给换给换了。
8、了。选项选项句与原文相句与原文相似，需注意：似，需注意：(1)选项选项句中的句中的“因因”与与“果果”在原文在原文中是否在同一位中是否在同一位置。置。(2)注意一些改注意一些改换换因果关系的关因果关系的关键键词词，如：之所以、，如：之所以、就只要等。就只要等。在遇到涉及有在遇到涉及有因果关系的因果关系的选选项时项时，一定要，一定要在原文中找出在原文中找出相关的句子，相关的句子，比比较较一下，仔一下，仔细细分析有无因分析有无因果关系，或者果关系，或者因果关系是否因果关系是否倒置。倒置。混混淆淆是是非非即肯定和否定即肯定和否定颠颠倒。倒。命命题题者者设计选项时设计选项时在事物的性在事物的性质质上上
9、设设置干置干扰扰。有意将。有意将阅阅读读材料中肯定了的材料中肯定了的事物加以否定，或事物加以否定，或者将否定的事物加者将否定的事物加以肯定。以肯定。选项选项句中往往句中往往会出会出现现含有肯含有肯定和否定的关定和否定的关键词键词，如：没，如：没有、每、无、有、每、无、无非、拒无非、拒绝绝、妨碍等。妨碍等。注意区注意区别别原文原文中作者中作者对对每一每一种事物的种事物的观观点点态态度，特度，特别别注注意含有作者意含有作者观观点点态态度的度的语语句，句，关注否定性关注否定性词词语语。指指代代有有误误选项选项句句对对原文中的原文中的“指代内容指代内容”有有误误，或，或是是类别类别上的，或是上的，或是
10、程度上的，或是范程度上的，或是范围围上的。上的。选项选项句中或原句中或原文中有表指代文中有表指代意意义义的关的关键词键词。如：如：这这、这这些、些、此、与之相反此、与之相反等。等。根据根据语语境，确境，确定指代定指代词词指代指代的内容。的内容。选项及分析选项及分析对应原文对应原文1.2015全国新课标全国新课标卷卷 T1A宋代的信用宋代的信用进进入迅速入迅速发发展展时时期，借期，借贷贷、质质、押、典、押、典、赊买赊卖赊买赊卖等信用形式的等信用形式的产产生是宋代金融的生是宋代金融的一个新特点。一个新特点。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：张冠李戴张冠李戴原文是说原文是说“信
11、用形式和信用工具信用形式和信用工具”方面有方面有新的特点，并不是说新的特点，并不是说“宋代金融宋代金融”有新的有新的特点。特点。宋代在信用形宋代在信用形式和信用工具式和信用工具方面都呈方面都呈现现出出新的特点。信新的特点。信用形式有借用形式有借贷贷、质质、押、典、押、典、赊买赊卖赊买赊卖等多等多种形式。种形式。2.2015四川省卷四川省卷 T5C今文今文经经、古文、古文经经的不同是分的不同是分别别采用了隶采用了隶书书和和战战国的字体国的字体书书写，今文写，今文经经的篇目与内容相的篇目与内容相对较对较丰。丰。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：以偏概全以偏概全原文并未明确说出
12、原文并未明确说出“古文经古文经”与与“今文经今文经”的篇目谁多谁少，举的篇目谁多谁少，举尚书尚书的例子只的例子只是为了证明是为了证明“同一部经典的篇章多寡也或同一部经典的篇章多寡也或有差别有差别”，选项把举例概念扩大了，以偏，选项把举例概念扩大了，以偏概全。概全。古文古文经经与今与今文文经经不不仅书仅书写字体不同，写字体不同，而且同一部而且同一部经经典的篇章典的篇章多寡也或有多寡也或有差差别别，如孔，如孔府旧宅壁中府旧宅壁中发现发现的的尚尚书书就比就比汉汉初伏生所初伏生所传传尚尚书书多多16篇。篇。3.2015安徽省卷安徽省卷 T1A中国中国经经典一典一般意般意义义上与上与“经经”应该应该是一
13、致的，但将是一致的，但将其其转换转换成成“儒家儒家经经典典”的的观观念在作者看念在作者看来来则则有些偏狭。有些偏狭。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：偷换概念偷换概念“中国经典一般意义上与中国经典一般意义上与经经应该应该是一致的是一致的”一句中，将一句中，将“经典经典”这一这一概念，偷换成了概念，偷换成了“中国经典中国经典”。有人有人说说到到“经经”，便有意无意，便有意无意地把它等同于地把它等同于“经经典典”，而提起，而提起“中国中国经经典典”，就就转换转换成成“儒家儒家经经典典”，这这种种观观念有些偏狭。念有些偏狭。4.2015安徽省卷安徽省卷 T1B中国中国经经典的典
14、的核心思想是核心思想是“三教合一三教合一”，而，而“三教合三教合一一”正是中国与欧洲在文化正是中国与欧洲在文化领领域中最域中最为为不同的地方之一。不同的地方之一。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：无中生有无中生有“中国经典的核心思想是中国经典的核心思想是三教合一三教合一”的说法不当，原文未提及。的说法不当，原文未提及。中国中国经经典典应应当当包括佛教包括佛教经经典，典，也也应应当包括道当包括道教教经经典。要知典。要知道，道，“三教合三教合一一”实实在是在是东东方的中国与西方的中国与西方的欧洲在文方的欧洲在文化化领领域中最不域中最不同的地方之一，同的地方之一，也是古代中国也
15、是古代中国政治世界的一政治世界的一大特色。大特色。5.2015湖北省卷湖北省卷 T8A秦秦汉时汉时代，代，人人们们普遍相信普遍相信“五行五行”可以可以归纳归纳和整理和整理宇宙宇宙间间的一切，使宇宙整的一切，使宇宙整齐齐有序，所有序，所以以“五五”也可以作也可以作为为宇宙宇宙间间一切的一切的终终极极依据。依据。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：因果混乱因果混乱“秦汉时代，人们普遍相信秦汉时代，人们普遍相信五行五行可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序宙整齐有序”，不能得出，不能得出“所以所以五五也可以作为宇宙间一切的终极依据也可以作为宇宙
16、间一切的终极依据”的结论。的结论。在在吕吕氏春秋氏春秋中，中，思想家曾思想家曾为为“五五”并列并列出种种匹配的事物和出种种匹配的事物和现现象。象。这说这说明人明人们们普普遍相信遍相信“五行五行”可以可以归归纳纳和整理宇宙和整理宇宙间间的一的一切，使宇宙整切，使宇宙整齐齐有序。有序。相反，如果五行、五相反，如果五行、五色、五声、五味、五色、五声、五味、五方、五方、五脏脏、五祀等等、五祀等等发发生紊乱，人生紊乱，人们们就要就要用技用技术术将其将其调调整整过过来，来，否否则则人就会生病，社人就会生病，社会就会混乱，宇宙就会就会混乱，宇宙就会无序。会无序。选项及分析选项及分析对应原文对应原文6.201
17、4山东省卷山东省卷 T8D调调整心整心理，集中精力，心平气和，努力理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，写出有力量的文章，这这是一个很是一个很紧紧要的根本所在。要的根本所在。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_答案：答案：指代有误指代有误原文最后一段原文最后一段“这不是小事体，这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在这是一个很紧要的根本所在”中中的代词的代词“这这”指的是本文的主旨指的是本文的主旨“调理自己的心理调理自己的心理”，并不包含，并不包含选项中选项中“努力写出有力量的文章努力写出有力量的文章”。调调理自己需要精神，如果精力不理自己需要精神，如果精力不够时够时，可以休息。
18、在我可以休息。在我们寻们寻常言常言动时动时，绝绝不不可有苟且随便的心情；而在做事的可有苟且随便的心情；而在做事的时时候，尤候，尤须须集中精力。除非不集中精力。除非不说说不做，不做，一一说说一做，就必一做，就必须须集中精力，心平气集中精力，心平气稳稳地去地去说说去做。譬如写一篇文章，初去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，上来心很乱，或初上来心气尚好，这这时时最好平心静气去想，不要苟且从事，最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很如果一随便，就很难难有成就。所以我有成就。所以我们们的的东东西不拿出西不拿出则则已，拿出来就要使已，拿出来就要使他有力量。他有力量。诸诸同学中有
19、的却肯用心思，同学中有的却肯用心思，但在写文章但在写文章时时，条理上，条理上还还是不是不够够，有，有随便苟且之意，字句随便苟且之意，字句让让人不易看清楚。人不易看清楚。有的同学有的同学还还更差些。更差些。这这不是小事体，不是小事体，这这是一个很是一个很紧紧要的根要的根本所在。本所在。7.2013全国新课标卷全国新课标卷 T2A在商代在商代晚期的青晚期的青铜铜器器纹饰纹饰中，中，华丽华丽而而饰饰有眼翎有眼翎的的长长尾尾鸟鸟形状的形状的凤纹还凤纹还没有出没有出现现。设题陷阱：设题陷阱：_判断理由：判断理由：_ _答案：答案：混淆是非混淆是非原文说原文说“真正的凤形直到殷商晚期才出真正的凤形直到殷商
20、晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现有眼翎的长尾鸟同时出现”，而选项中，而选项中说说“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现纹还没有出现”，显然是混淆是非。，显然是混淆是非。我我们们看到，在商代看到，在商代早期和中期的青早期和中期的青铜铜器器纹饰纹饰中，只有中，只有鸟鸟纹纹而没有而没有凤纹凤纹，真，真正的正的凤纹凤纹直到殷商直到殷商晚期才出晚期才出现现，而且，而且此此时时是是华华冠短尾冠短尾鸟鸟和和华丽华丽而而饰饰有眼翎有眼翎的的长长尾尾鸟鸟同同时时出出现现，可可见见“凤凤”是由是由鸟鸟演演变变而来
21、的。而来的。比对比对词语词语比对特征比对特征情况诠释情况诠释思考趋向思考趋向范范围围、程度程度词词比比对选项对选项句中和句中和原文中的一些表原文中的一些表范范围围、程度的关、程度的关键词键词，如：全部、，如：全部、都、全、一些、都、全、一些、部分、相关、所部分、相关、所有、人人，必有、人人，必须须、一定、一定、严严重、非重、非常、可能、似乎常、可能、似乎等。等。这这一一现现象涉象涉及部分与整及部分与整体体(把部分把部分说说成整体或把成整体或把整体整体说说成部成部分分)、扩扩大与大与缩缩小小(任意任意扩扩大或大或缩缩小外小外延延现现象象)、偶、偶尔尔与与经经常常(往往往往)、轻轻度与度与严严重等
22、。重等。混淆范混淆范围围以偏概全以偏概全时间时间词词比比对选项对选项句中句中和原文中的一和原文中的一些表示些表示时间时间、结结果的关果的关键词键词，如：已如：已经经、将、将要、完成、成要、完成、成功等。功等。这这一一现现象涉及故意象涉及故意把原文中尚未确定把原文中尚未确定或或还还未未实现实现的的设设想想或推或推测说测说成既成事成既成事实实，涉及已然与未，涉及已然与未然、或然与必然等。然、或然与必然等。混淆混淆时态时态指代指代词词比比对选项对选项句中句中和原文中的一和原文中的一些代些代词词，如：，如：之、其、此、之、其、此、这这、那、哪等。、那、哪等。选项选项句句对对原文中的原文中的“指代内容指
23、代内容”有有误误，或是或是类别类别上的，或上的，或是程度上的，或是是程度上的，或是陈陈述述对对象方面的等。象方面的等。偷换偷换概念概念指代指代有有误误比对比对词语词语比对特征比对特征情况诠释情况诠释思考趋向思考趋向是非是非词词比比对选项对选项句或句或原文中往往会原文中往往会出出现现含有肯定含有肯定和否定的关和否定的关键键词词，如：没有、，如：没有、每、无、无非、每、无、无非、拒拒绝绝、妨碍等。、妨碍等。命命题题者者设计选项设计选项时时在事物的性在事物的性质质上上设设置干置干扰扰。有。有意将意将阅读阅读材料中材料中肯定了的事物加肯定了的事物加以否定，或者将以否定，或者将否定了的事物加否定了的事物
24、加以肯定，即肯定以肯定，即肯定和否定和否定颠颠倒。倒。混淆是非混淆是非无中生有无中生有选项及分析选项及分析对应原文对应原文1.2015四川省卷四川省卷T6C今文今文经经学注重思想的学注重思想的阐发阐发，古文，古文经经学注重学注重训诂训诂和考和考证证，两者都，两者都强强调发挥调发挥五五经历经历史史资资源的源的现实现实价价值值。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：原文中今文经学原文中今文经学“强调经书的历史借强调经书的历史借鉴意义鉴意义”，古文经学，古文经学“脱离思想和生活脱离思想和生活”，并非选项中的并非选项中的“都强调都强调”，以偏概全。，以偏概全。西西汉时汉时期，今文期，今文经经学是学是
25、经经学主流。学主流。今文今文经经学通学通经经以致用，注重思想以致用，注重思想的的阐发阐发，强强调经书调经书的的历历史借史借鉴鉴意意义义，但弊病是与，但弊病是与谶纬结谶纬结合而流于合而流于神秘。古文神秘。古文经经学在学在东汉发东汉发展昌盛，展昌盛，注重文字注重文字训诂训诂和和对对典章名物的解典章名物的解释释，突出，突出还还原原历历史和文化史和文化传传承，承，学学术贡术贡献良多，弊病是流于繁献良多，弊病是流于繁琐琐的文献考的文献考证证而脱离思想和生活。而脱离思想和生活。东汉东汉章帝章帝时时的的白虎通白虎通义义主主张张今文今文经经学，学，强强调经调经学大学大义义与社会与社会价价值值，借以，借以维护维
26、护主流思想，主流思想，带带有有一定的理一定的理论总结论总结性。性。东汉东汉末古文末古文经经学家学家郑郑玄融合今古文玄融合今古文经经学，遍学，遍注群注群经经，成，成为汉为汉代代经经学的集大成学的集大成者。者。2.2015四川省卷四川省卷T6D东汉东汉的的白虎通白虎通义义和古文和古文经经学家学家郑郑玄玄对对五五经经的注的注释释，分，分别别代表代表了了汉汉代今文代今文经经学、古文学、古文经经学最高成就。学最高成就。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：原文说原文说白虎通义白虎通义“带有一定的理带有一定的理论总结性论总结性”，“郑玄融合今古文经学，遍注郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大
27、成者群经，成为汉代经学的集大成者”，并没有，并没有说分别代表说分别代表“今文经学、古文经学最高成就今文经学、古文经学最高成就”，无中生有。，无中生有。3.2015湖南省卷湖南省卷T13C生物生物电电池池输输出的出的电电力十分微弱，只能用微瓦力十分微弱，只能用微瓦来来计计算，短短几分算，短短几分钟钟后便会因血淋后便会因血淋巴耗尽而引起断巴耗尽而引起断电现电现象。象。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：选项将原文中的选项将原文中的“葡萄糖葡萄糖”换成了换成了“血淋巴血淋巴”，偷换概念。，偷换概念。在那里，在那里，电电子与血子与血淋巴中的氧反淋巴中的氧反应应形形成水。成水。输输出的出的电电力力很
28、微弱，在微瓦的很微弱，在微瓦的量量级级上，而且在数上，而且在数分分钟钟后会因葡萄糖后会因葡萄糖耗尽而断耗尽而断电电。关系类型关系类型比对特征比对特征情况诠释情况诠释思考趋向思考趋向因果关系因果关系选项选项句与原文句与原文相似，比相似，比较较：(1)选项选项句中句中的的“因因”与与“果果”在原文中是否在原文中是否在同一位置；在同一位置；(2)一些改一些改换换因果关系的关因果关系的关键词键词，如，如“之之所以、是因所以、是因为为”等。等。因果混乱一般有三种情因果混乱一般有三种情况：一是因果况：一是因果颠颠倒，就倒，就是把是把“因因”的的语语句句错错断断为为“果果”，“果果”的的语语句句错错断断为为
29、“因因”，颠颠倒了两者的倒了两者的关系；二是关系；二是强强加因果，加因果，就是把没有因果关系的就是把没有因果关系的说说成是因果关系；第三成是因果关系；第三种情况就是种情况就是选项选项与原文与原文的的结结果一果一样样，但，但选项选项把把原因原因给换给换了。了。因果因果颠颠倒倒强强加因果加因果变换变换原因原因假假设设关系关系注意假注意假设设的前提及的前提及这这个前提下个前提下产产生的生的结结果，注意关果，注意关键词键词“假假设设、如、如果、若果、若”等。等。假假设设前提下前提下产产生的生的结结果，或果，或变变成了成了现实现实，或或变换变换了假了假设设前提；前提；或把假或把假设设关系关系变变成其成其
30、他关系。他关系。无中无中生有生有不合不合逻辑逻辑条件关系条件关系注意原文是充分条件注意原文是充分条件还还是必要条是必要条件。注意关件。注意关键词键词“只要只要就就，只有，只有才才”等。等。两个分句两个分句间间或是把充或是把充分条件分条件换换成了必要条成了必要条件，或把必要条件件，或把必要条件换换成了充分条件。成了充分条件。递进递进关系关系注意前后句所在的位置及所表述注意前后句所在的位置及所表述的内容。注意关的内容。注意关键词键词“不但不但(不不仅仅)而且而且(并且并且)”等。等。转换转换了前后两个句子了前后两个句子间间的关系，不符合的关系，不符合逻逻辑辑；或把；或把递进递进关系关系变变成其他关
31、系。成其他关系。并列关系并列关系转转折关系折关系注意表并列关系、注意表并列关系、转转折关系的关折关系的关键词键词，如，如“一一一一、不是、不是而是而是、虽虽然然但是但是”等。等。把并列关系或把并列关系或转转折关折关系的前后系的前后语语句句转换转换成成了其他关系。了其他关系。选项及分析选项及分析对应原文对应原文1.2016浙江省卷浙江省卷T8A对对各种各种语语言言资资源的源的综综合运用孕育了中国合运用孕育了中国现现代小代小说诗说诗化、散文化等美化、散文化等美学学风风格，格，进进而推而推动动了写了写实实性、抒情性、象征性性、抒情性、象征性等原等原则则的确立。的确立。判断：判断：_理由：理由：_答案
32、：答案：递进关系不当，由原文可知，应该是先递进关系不当，由原文可知，应该是先“直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立象征性等原则的确立”，进而，进而“孕育了中国现孕育了中国现代小说的诗化、散文化等美学风格代小说的诗化、散文化等美学风格”。初期初期现现代小代小说对说对各种各种语语言言资资源的源的综综合，直合，直接推接推动动了中国了中国现现代小代小说说写写实实性、抒情性、性、抒情性、象征性等原象征性等原则则的确立，的确立，孕育了中国孕育了中国现现代小代小说说的的诗诗化、散文化等美化、散文化等美学学风风格，也使得格，也使得现现代代小小说说的复的
33、复调调叙述成叙述成为为可能。可能。2.2015湖南省卷湖南省卷T14C随着生物随着生物电电池不断更新，植入人体的心池不断更新，植入人体的心脏脏起起搏器和其他各种医搏器和其他各种医疗设备疗设备所所输输出的出的电电力将更力将更强强更持久。更持久。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：由原文可知，由原文可知，“输出的电力输出的电力将更强更持久将更强更持久”是是“因为人类血液因为人类血液中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而且人类的循环系统会持续把新的葡且人类的循环系统会持续把新的葡萄糖补充给电极萄糖补充给电极”，并不是因为，并不是因为“生物电池不断更新生物电池不断更新”。如果
34、医生把如果医生把类类似的某似的某种装置植入人体而不种装置植入人体而不是是蜗蜗牛体内，我牛体内，我们们就就能能获获得更得更强强更持久的更持久的电电流，因流，因为为人人类类血液血液中的葡萄糖含量要比中的葡萄糖含量要比蜗蜗牛的高，而且人牛的高，而且人类类的循的循环环系系统统会持会持续续把把新的葡萄糖新的葡萄糖补补充充给电给电极极(蜗蜗牛没有牛没有闭闭合的循合的循环环系系统统)。一个想法是。一个想法是用我用我们们的生物的生物电电池基池基于人体的修改版来于人体的修改版来为为植入医植入医疗设备疗设备供供电电，例如起搏器。例如起搏器。3.2014湖北省卷湖北省卷T6D正是由正是由于礼于礼乐乐的最后根据在于形
35、而上的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成的天地境界，所以二者成为为中中国社会的两大柱石，成国社会的两大柱石，成为为“兴兴于于诗诗”得以得以实现实现的基的基础础。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：由原文信息得不出选项由原文信息得不出选项所说的这一因果关系，属于强所说的这一因果关系，属于强加因果。加因果。礼和礼和乐乐是中国社会的是中国社会的两大柱石。两大柱石。“礼礼”构成构成社会生活里的秩序条社会生活里的秩序条理。理。“乐乐”涵涵润润着群体着群体内心的和内心的和谐谐与与团结团结力。力。然而礼然而礼乐乐的最后根据，的最后根据，在于形而上的天地境在于形而上的天地境界。界。礼礼记记上上说说：
36、“礼者，天地之序也；礼者，天地之序也；乐乐者，天地之和也。者，天地之和也。”比对特征比对特征情况诠释情况诠释思考趋向思考趋向比比对选项对选项句和原句和原文中文中陈陈述述对对象、象、被被陈陈述述对对象的位象的位置。置。选项选项将原文中句子的将原文中句子的陈陈述述对对象和被象和被陈陈述述对对象倒置，象倒置，造成造成结论结论与依据互与依据互换换而不而不合合逻辑逻辑。主客倒置主客倒置比比对选项对选项中原因、中原因、条件、条件、结论结论是否是否有依据。有依据。选项选项所述原因、条件、所述原因、条件、结结论论在原材料中是否涉及，在原材料中是否涉及，是否能从原文中推断出来；是否能从原文中推断出来；原因或条件
37、与原因或条件与结论结论之之间间是是否有合理的否有合理的逻辑逻辑关系。关系。无中生有无中生有偷换偷换依据依据或或结论结论选项及分析选项及分析对应原文对应原文1.2016全国新课标卷全国新课标卷T1C王国王国维维在在古史新古史新证证中中认为认为，有些，有些历历史学家如果史学家如果能充分利用史料，就不会能充分利用史料，就不会“疑古疑古”，怀怀疑疑尧尧、舜、禹等人物的真舜、禹等人物的真实实性。性。判断：判断：_理由：理由：_答案：答案：王国维原话的意思是，有些历史学王国维原话的意思是，有些历史学家疑古太过，就连尧、舜、禹是否存在都家疑古太过，就连尧、舜、禹是否存在都怀疑，这是不对的，并不能由此推出怀疑
38、，这是不对的，并不能由此推出“如如果能充分果能充分就不会就不会”。王国王国维维古史古史新新证证说说：“而而疑古之疑古之过过，乃，乃并并尧尧、舜、禹、舜、禹之人物而亦疑之人物而亦疑之，其于之，其于怀怀疑疑之之态态度及批度及批评评之精神不无可之精神不无可取，然惜于古取，然惜于古史材料未史材料未尝为尝为充分之充分之处处理也。理也。”2.2015湖南省卷湖南省卷T14A蜗蜗牛没有循牛没有循环环系系统统，而人而人类类的循的循环环系系统统会持会持续续把新的把新的电电能能补补充充给电给电极，可利用人体制造大功率的极，可利用人体制造大功率的电电池。池。判断：判断：_理由：理由：_ _答案：答案：原文说原文说“
39、蜗牛没有闭合的循环系统蜗牛没有闭合的循环系统”，而不是而不是“没有循环系统没有循环系统”。电电池的池的输输出功率受两个因素的出功率受两个因素的限制：限制：蜗蜗牛微小身体内的葡萄牛微小身体内的葡萄糖含量，以及葡萄糖向糖含量，以及葡萄糖向电电极极扩扩散所用的散所用的时间时间。如果医生把。如果医生把类类似的某种装置植入人体而不是似的某种装置植入人体而不是蜗蜗牛体内，我牛体内，我们们就能就能获获得更得更强强更持久的更持久的电电流，因流，因为为人人类类血液血液中的葡萄糖含量要比中的葡萄糖含量要比蜗蜗牛的高，牛的高，而且人而且人类类的循的循环环系系统统会持会持续续把把新的葡萄糖新的葡萄糖补补充充给电给电极
40、极(蜗蜗牛没牛没有有闭闭合的循合的循环环系系统统)。一个想法。一个想法是用我是用我们们的生物的生物电电池基于人体池基于人体的修改版来的修改版来为为植入医植入医疗设备疗设备供供电电，例如起搏器。，例如起搏器。蜗蜗牛不能牛不能为为手机充手机充电电，但它能，但它能为为微型微型传传感感器供器供电电，这这促成另一个想法促成另一个想法让蜗让蜗牛、蠕虫和昆虫牛、蠕虫和昆虫为环为环境境监测监测和国土安全服和国土安全服务务。3.2015湖南省卷湖南省卷T14B可以可以为为小型小型传传感器供感器供电电的生物的生物电电池将肩池将肩负负起起环环境境监测监测和国土安全任和国土安全任务务，用在家用，用在家用电电器上也器上也为为期不期不远远了。了。判断：判断：_理由：理由：_ _答案：答案：原文中提到原文中提到“肩负起肩负起”的是的是“蜗牛、蜗牛、蠕虫和昆虫蠕虫和昆虫”，而不是，而不是“生物电池生物电池”；同时，；同时，这仅仅是一个这仅仅是一个“想法想法”，什么时候能，什么时候能“用在家用在家用电器上用电器上”还是个未知数，认为还是个未知数，认为“为期不远为期不远”是错误的。是错误的。谢谢观看！