《九年级语文下册 第六单元 25 诗词六首 蒹葭 语文版 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第六单元 25 诗词六首 蒹葭 语文版 .ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒹蒹 葭葭 凄凄 凄凄 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 右右 。溯溯
2、游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上洄：上水，洄：上水，逆流逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 凄凄 凄凄，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从
3、从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。凄凄凄凄：茂盛的样子：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓 伊 人，在 水 之 涘。溯 洄 从 之，道 阻 且 右。溯 游 从 之，宛 在 水 中 沚。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在
4、水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。艰难又漫长。逆流寻找她，那人仿佛在水中间。逆流寻找她，那人仿佛在水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。上人，在水的那岸。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。逆流寻找她，那人仿佛在水中的小沙洲。难又坡陡。逆流寻找她，那人仿佛在水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。所恋的那个心所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难上人，在水的那头。逆着弯曲的河
5、道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，那人仿佛在水中的沙洲。又曲折。逆流寻找她，那人仿佛在水中的沙洲。译文译文本文着力写主人公的远望。一开始，本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看
6、见。他不灰心，又折回是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻她，最后终于看到她正站在河来去追寻她，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。喜悦。全诗三章全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。而不可会晤，深沉的相思之情。
7、蒹葭结构内容 诗的主诗的主人公是怎样人公是怎样一个形象？一个形象？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？追求的？从内容来看，每章前两句写景，点明节令，从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求烘托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情况。全的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的爱慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下反复寻求，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。讨论以下问题：讨论以下问题：描写艺术形象描写艺术形象一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望不可及可望不可及执著追求执著追求特点特点情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法主题：主题：表达了一种思念恋人的离情别愁。表达了一种思念恋人的离情别愁。