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1、伊索是公元前伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言伊索寓言集集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身
2、，代会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。表着当时社会上的各色人物。读书要求读书要求:1、注意读书姿势。2、不添字、不漏字、不读错字。3、把生字生词圈出来多读几遍。4、把不理解的地方做上记号。初初读读课课文文ltop狸狸 葡葡 萄萄 馋馋 酸酸（狐狸）（葡田）（葡萄）（馋嘴）chn sun（酸菜）hunghunggun慌慌 贯贯 谎谎 粪粪 戒戒（慌张）（贯通）（谎话）（粪便）fnji（戒律）伊伊索索寓寓言言狐狐狸狸和和葡葡萄萄认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸吃不到狐狸吃不到葡萄就说葡萄是葡萄就说葡萄是酸的。酸的
3、。默读课文，找找默读课文，找找文中哪些地方写出了文中哪些地方写出了狐狸非常想吃葡萄？狐狸非常想吃葡萄？“馋得直流口水馋得直流口水”“想尽了各种办想尽了各种办法去够葡萄法去够葡萄”想一想：狐狸会想一想：狐狸会想出哪些办法去够葡想出哪些办法去够葡萄呢？萄呢？“白费劲白费劲”说明说明了什么？你能想象狐了什么？你能想象狐狸此时的神情吗？狸此时的神情吗？你从这个故事里明白你从这个故事里明白了什么道理？了什么道理？“无能为力无能为力”是什么意思是什么意思？说一说：说一说：牧牧童童和和狼狼认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？一个牧童总爱说谎一个牧童总爱说谎骗人，后
4、来他说了真话，骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。却没有人相信他。默读课文第一默读课文第一和第二自然段，边和第二自然段，边读边想：在读边想：在“好几好几次次”和和“后来后来”发发生的事情中，牧童生的事情中，牧童和村民们各有什么和村民们各有什么不同的表现？不同的表现？生活中发生过这样生活中发生过这样的事吗？我们今后应该的事吗？我们今后应该怎么做？怎么做？狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦配乐讲故事配乐讲故事蝉蝉和和狐狐狸狸认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是的方法骗蝉，但是蝉没有上当。蝉没有上当。这则故事与这则故事与狐狸和狐狸和乌鸦乌鸦有什么相似之处，有什么相似之处，又有什么不同之处？又有什么不同之处？再读故事，比较：再读故事，比较：想想一一想想：蝉为什么没蝉为什么没有上当？有上当？你从这个故你从这个故事里学到了什么事里学到了什么道理？道理？请从这三则寓请从这三则寓言里选出一则写出言里选出一则写出自己的读后感。自己的读后感。再见再见