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1、我我 会会 读读 广阔广阔 嵌着嵌着 覆盖覆盖 散发散发 矫矫健健 雄鹰雄鹰 安闲安闲 嚼着嚼着 牧民牧民 散落散落 偶尔偶尔 挥舞挥舞 鞭子鞭子 映出映出 小马小马驹驹撒欢儿撒欢儿 铃铛花铃铛花 蒙古包蒙古包 捉迷藏捉迷藏 内蒙内蒙mnmn古锡林郭勒古锡林郭勒草原是广阔（草原是广阔（kuku）而又美丽的。）而又美丽的。草原不仅（草原不仅（jnjn）美丽，）美丽，还是个欢腾的世界。还是个欢腾的世界。蓝天下面，蓝天下面，满眼满眼绿色，一直绿色，一直铺铺向向远方。远方。课程目标熟练掌握课文生字、多音字熟读课文，并要求背诵第二自然段了解文章大意，并知道如何找中心句一、找一找内蒙古内蒙古锡林郭勒草原是
2、广阔广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺铺向远方。水面映出太阳的七彩光芒光芒，就像神话故事里的宝镜一样。鲜红的山丹丹山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛铃铛花草原不仅不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲安闲地嚼着青草。偶尔偶尔还会看到成群的黄羊 牧民骑牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞挥舞着鞭子二、生字词ni mng g gung ku p mn 内 蒙 古 广 阔 铺 满gung mng shn dn dn lng dng 光 芒 山 丹 丹 铃 铛 b jn xing yng bi lng nio n xin 不 仅 雄 鹰
3、百 灵 鸟 安 闲 u r m mn q m hu w偶尔 牧 民 骑马 挥 舞三、多音字 蒙蒙mng（内蒙古）（内蒙古）mng（启蒙）（启蒙）mng（蒙骗）（蒙骗）没没mi（没有）（没有）m m （淹没）（淹没）撒撒s（撒欢儿）（撒欢儿）s（撒种）（撒种）铺铺p（铺满铺满）p（店铺）（店铺）三、多音字散sn（分散）sn（散裂）四、读一读有感情朗读课文边读边思考：锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？（请用课文原话回答）广阔、美丽、欢腾的世界五、品一品从哪些地方可以感受到到锡林郭勒大草原的广阔和美丽？青青的野草 清亮的湖水 鲜艳的野花有感情地朗读第二自然段，体会大草原的广阔、美丽。五、品一品从哪些
4、地方可以感受到到锡林郭勒大草原是个欢腾的世界呢？（以简洁的语言概括）雄鹰飞翔 百灵鸟歌唱 牛羊吃草 小马驹撒欢儿 奔跑的黄羊群 牧民挥鞭歌唱 六、说一说品赏完这篇文章后，你觉得作者为我们呈现出一幅什么样的画卷呢？那你的感受是什么呢？现在的草原正遭受着沙漠化的侵袭，你觉得为保护草原我们可以做些什么呢？七、做一做作业：将本文生字每个带拼音写五遍，多一字每个写一遍写在小楷本上。同步训练15课复习第三四单元，重点是字词的记忆以及要求背诵部分的掌握。谢 谢内蒙古广阔铺满光芒山丹丹花铃铛花雄鹰百灵鸟牧民、骑马、挥舞青青的野草蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（f）盖着青青的野草，
5、最深的地方可以没m过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。提问：野草有什么特点？多而且茂盛清亮的湖水高低不平的草滩上，嵌（qin）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。提问：（1）用了什么修辞手法？比喻 （2）把什么比作什么？（本体和喻体分别是什么？把湖水比作宝镜，本体是湖水，喻体是宝镜。鲜艳的野花草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dn）花，散（sn）发着阵阵清香。提问：野花有什么特点？种类很多、色彩丰富、清香迷人雄鹰飞翔、百灵鸟歌唱矫（jio）健的雄鹰（xin yn）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。提问：雄鹰和百灵鸟各有什
6、么特点？雄鹰：矫健、自由，百灵鸟：欢快牛羊吃草成群的牛羊安闲（xin）地嚼（jio）着青草。提问：如果把“安闲”改成“安静”可以吗？不可以，安闲是指安静中带着一份闲适，比“安静”多一层悠闲的意思，更能表现这些牛羊生活的安逸。小马驹撒欢儿小马驹（j）蹦蹦跳跳地撒s欢儿，跟着马群从这边跑到那边。提问：你觉得这头小马驹有没有为草原增添一份热闹？小马驹非常活泼，自然为草原增加了生机。奔跑的黄羊群偶尔（ur）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。提问：这个比喻句是为了说明什么？这个比喻句将黄羊群比作一阵风，是为了说明黄羊奔跑的速度非常快。牧民挥鞭歌唱一碧千里的草原上，还散sn落着一个个圆顶的蒙古包。牧（m）民骑（q）在高高的马背上，神气地挥（hu）舞着鞭（bin）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”提问：“散落”一词说明了什么？蒙古包很分散