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1、1绝密启用前绝密启用前2023-2024学年三年级数学下册第六单元认识分数检测卷【提高卷】2023-2024学年三年级数学下册第六单元认识分数检测卷【提高卷】难度系数：；考试时间：80分钟；满分：102分学校：班级：姓名：成绩:学校：班级：姓名：成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面(2分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。一、用心思考，认真填空。(每空1分，共33分)卷面(2分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。一、用心思考，认真填空。(每空1分，共33分)1(本题4分)把18张纸
2、平均分成9份，每份是它的()，有()张；4份是它的()，有()张。2(本题2分)涂色的占总数的()()；无涂色的占总数的()()。3(本题9分)用分数表示，并比较分数的大小。第六单元认识分数检测卷（提高卷）-2024年三年级数学下册 北师大版24(本题2分)分一分、填一填。这些皮球的16是()个，这些皮球的34是()个。5(本题5分)计算58+38=()，用5个()加上3个()，得到()个()，也就是()。6(本题4分)根据图形写分数。图形A占大正方形的()，图形B占大正方形的()，图形C占大正方形的()，图形D占大正方形的()。7(本题2分)小红很喜欢看 西游记，她第一天看了这本书的17，第
3、二天看了这本书的27，两天一共看了这本书的()，还剩()没看。8(本题1分)钟面上的时间从3时45分到4时，分针经过区域是整个钟面的()。9(本题2分)鱼缸里养了15条金鱼，其中15是白金鱼，45是红金鱼。则白金鱼有()条，红金鱼有()条。10(本题2分)在一个长是12厘米，是8厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的周长是()厘米。这个正方形的大小是整个长方形的23，那么剩下长方形的大小是整个长方形的()()。二、仔细推敲，判断正误。二、仔细推敲，判断正误。(对的画对的画，错的画，错的画X X，每题，每题1 1分，共分，共5 5分分)11(本题1分)1-69中的“1”可看作9个19
4、。()312(本题1分)在19、17、18中，最小的分数是17。()13(本题1分)长方形的12一定比正方形的12大。()14(本题1分)三年级五班一共有36个学生，49是男生，那么女生有20个人。()15(本题1分)妈妈去超市买了苹果和桃子一共30个，桃子是苹果的一半，那么桃子有10个。()三、反复比较，合理选择。三、反复比较，合理选择。(将正确的选项填在括号内，每题将正确的选项填在括号内，每题1 1分，共分，共5 5分分)16(本题1分)下面说法不正确的是()。A.分数的分母表示平均分的份数B.113读作一三分之一C.中阴影部分可以用分数14来表示17(本题1分)体育室有12个篮球，三(1
5、)班上体育课拿走了它的14，拿走了()个篮球。A.1B.3C.418(本题1分)把一块地平均分成8块，其中3块种黄瓜，4块种西红柿，黄瓜地占这块菜地的()，西红柿地占这块菜地的()。A.38；48B.48；58C.58；4819(本题1分)一根铁丝第一次用去13，第二次用去了剩下的13，两次用去的相比，()。A.第一次用的多B.第二次用的多C.两次用的一样多20(本题1分)每锯一次，就把木头锯成2段。一根木头被锯了6次(得到每段一样长)，平均每段是这根木头总长度的()。A.16B.17C.18四、看清题目，巧思妙算。四、看清题目，巧思妙算。(共共1616分分)21(本题8分)算一算39+49=
6、910-310=45+15=1-13=68-58=37+47=56-36=1-910=22(本题4分)看图列式计算。=423(本题4分)看图列式并计算。=五、实践操作，探索创新。五、实践操作，探索创新。(共共1010分分)24(本题4分)涂色表示各图下面的分数。25(本题6分)下面是一张方格纸，每个小格是边长为1厘米的正方形。(1)请你在方格纸上画出周长是16厘米的长方形和正方形各一个。(2)涂出这个长方形的12和正方形的14。六、活学活用，解决问题。六、活学活用，解决问题。(共共3131分分)26(本题5分)一块布做上衣用去它的49，做裤子用去它的39。做上衣和裤子共用去几分之几？27(本题
7、5分)张建看一本卡通画，第一天看了全书的15，第二天看了全书的25，还剩几分之几没看？528(本题5分)三1班同学进行大扫除，王老师拿出了15块毛巾，第一组同学拿走了这些毛巾的13，第一组同学拿走了多少块毛巾？29(本题5分)有9个苹果，妈妈拿走了13，还剩下几个苹果？30(本题5分)爸爸今年36岁，小兰的年龄是爸爸的14，爷爷的年龄比小兰的7倍少2岁。小兰和爷爷今年各多少岁？31(本题6分)一共有48支粉笔，王老师用去38，李老师用去16。王老师和李老师共用去多少支粉笔？1绝密启用前绝密启用前20232023-20242024学年三年级数学下册学年三年级数学下册第六单元认识分数检测卷【提高卷
8、】第六单元认识分数检测卷【提高卷】难度系数：；考试时间：80分钟；满分：102分学校：学校：班级：班级：姓名：姓名：成绩成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面卷面(2 2分分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。一、用心思考，认真填空。一、用心思考，认真填空。(每空每空1 1分，共分，共3333分分)1(本题4分)把18张纸平均分成9份，每份是它的()，有()张；4份是它的()，有()张。【答案】192498【分析】把一个物体平均分成几份，每份是它是几分
9、之一，几份就是它的几分之几；纸的张数除以平均分成的份数等于每份的张数，再乘份数等于几份的张数。【详解】189=2(张)1894=24=8(张)把18张纸平均分成9份，每份是它的19，有2张；4份是它的49，有8张。【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。2(本题2分)涂色的占总数的()()；无涂色的占总数的()()。【答案】34，14【分析】观察图示，三角形共被平均分成了几份，涂色和无涂色的各占几份，用分数表示时，总份数是分母，所占份数是分子，据此解答。【详解】图示共8个三角形，被平均分为4份，涂色部分占3份，无涂色部分占1份，所以涂色的占总数的34，无涂色的占总数的14。【点睛】本题考查
10、分数的认识，应熟练掌握用图形表示分数。23(本题9分)用分数表示，并比较分数的大小。【答案】4929；1449；【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数，依此写出分数；相同的两个整体，被平均分的份数相同时，哪一个整体涂色的份数越多，则这个整体涂色部分对应的分数就越大，依此解答。【详解】根据分析，填空如下：3【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对分数的初步认识，以及掌握看图比较同分母分数的大小的方法。4(本题2分)分一分、填一填。这些皮球的16是()个，这些皮球的34是()个。【答案】29【分析】16表示将12个皮球平均分成了6份，求其中1份是多少，用除法和乘法
11、计算；34表示将12个皮球平均分成了4份，求其中3份是多少，用除法和乘法计算；据此解答。【详解】根据分析：1261=2(个)，所以这些皮球的16是2个；1243=9(个)，所以这些皮球的34是9个。【点睛】本题考查的是求一个数的几分之几是多少的计算方法。5(本题5分)计算58+38=()，用5个()加上3个()，得到()个()，也就是()。【答案】118188181【分析】同分母分数相加：分母不变，分子相加；58表示5个18，38表示3个18，相加得到(5+3=8)个18，也就是88，分子分母相同的分数写作“1”；据此解答。【详解】根据分析：计算58+38=1，用5个18加上3个18，得到8个
12、18，也就是1。【点睛】本题考查的是同分母分数的加法计算方法。6(本题4分)根据图形写分数。图形A占大正方形的()，图形B占大正方形的()，图形C占大正方形的()，图形D占大正方形的()。4【答案】48/24/1228/141818【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此填空。【详解】由此可知，A占了2等份中的1份，或4等份中的2份，或8等份中的4份；B占了4等份中的1份，或8等份中的2份；C、D各占了8等份中的1份，因此填空如下：图形A占大正方形的48(或24或12)，图形B占大正方形的28(或14)，图形C占大正方形的18，图形D占大正方形的18
13、。【点睛】此题考查的是对分数的初步认识，先计算出这个正方形被平均分的份数，是解答此题的关键。7(本题2分)小红很喜欢看 西游记，她第一天看了这本书的17，第二天看了这本书的27，两天一共看了这本书的()，还剩()没看。【答案】3747【分析】把这本书的页数看作整体1，把两天看的分数相加即可求出两天一共看了这本书的几分之几，再用1减去两天一共看了这本书的几分之几，即可求出还剩下这本书的几分之几没看。【详解】17+27=371-37=47小红很喜欢看 西游记，她第一天看了这本书的17，第二天看了这本书的27，两天一共看了这本书的37，还剩47没看。【点睛】此题考查的目的是理解分数加减法的意义、掌握
14、分数加减法的计算法则及应用。8(本题1分)钟面上的时间从3时45分到4时，分针经过区域是整个钟面的()。【答案】14【分析】从3时45分到4时，分针从指向9转到指向12，经过了3个大格。将整个钟面看作一个整体，将其平均分成4份，1份是3个大格。则分针经过区域是整个钟面的14。【详解】钟面上的时间从3时45分到4时，分针经过区域是整个钟面的14。【点睛】本题主要考查分数的认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。9(本题2分)鱼缸里养了15条金鱼，其中15是白金鱼，45是红金鱼。则白金鱼有()条，红金鱼有()条。【答案】3125【分析】根据题意可将15条金
15、鱼平均分成5份，白金鱼为其中的1份，红金鱼为其中的4份，因此用金鱼的总条数除以平均分的份数，从而计算出每份的条数，再用每份的条数乘白金鱼、红金鱼对应的份数即可。【详解】155=3(条)31=3(条)34=12(条)白金鱼有3条，红金鱼有12条。【点睛】此题考查的是分数的简单应用，先计算出每份的条数，是解答此题的关键。10(本题2分)在一个长是12厘米，是8厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的周长是()厘米。这个正方形的大小是整个长方形的23，那么剩下长方形的大小是整个长方形的()()。【答案】32；13【分析】根据题意可知，在这个长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形边长等于长方
16、形的宽，根据正方形的周长=边长4，把数据代入公式求出这个正方形的周长即可；把长方形看作整体1，根据减法的意义，1-正方形占整个长方形的几分之几=剩下长方形占整个长方形的几分之几，据此列式解答。【详解】84=32(厘米)1-23=13这个正方形的周长是32厘米。这个正方形的大小是整个长方形的23，那么剩下长方形的大小是整个长方形的13。【点睛】此题主要考查正方形周长公式的灵活运用，以及分数减法的应用。二、仔细推敲，判断正误。二、仔细推敲，判断正误。(对的画对的画，错的画，错的画X X，每题，每题1 1分，共分，共5 5分分)11(本题1分)1-69中的“1”可看作9个19。()【答案】【分析】把
17、单位“1”平均分成9份，每份是它的19，9份就是9个19，所以“1”可以看作9个19，据此即可解答。【详解】根据分析可知，1-69中的“1”可看作9个19，原说法正确。故答案为：【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。12(本题1分)在19、17、18中，最小的分数是17。()【答案】【分析】同分子分数，分母大的分数小，据此即可解答。【详解】191817，最小的分数是19，原说法错误。故答案为：6【点睛】熟练掌握分数大小的比较方法是解答本题的关键。13(本题1分)长方形的12一定比正方形的12大。()【答案】【分析】如下图，长方形的12比正方形的12小，所以长方形的12不一定比正方形的12
18、大，据此即可解答。【详解】根据分析可知，长方形的12不一定比正方形的12大，原说法错误。故答案为：【点睛】本题可以通过画图表示出分数来进行比较判断。14(本题1分)三年级五班一共有36个学生，49是男生，那么女生有20个人。()【答案】【分析】首先根据题意，把三年级五班的人数看作单位“1”，用1减去男生占总人数的分率，求出女生占全班人数的几分之几，把36平均分成9份，每份369=4人，男生占4份，女生占9-4=5份，然后用54即可求出女生的人数。【详解】由分析可知：1-49=59369=4(人)45=20(人)所以三年级五班女生有20人，原题说法正确。故答案为：【点睛】此题主要考查了分数加减法
19、的运算方法和分数的意义，需熟练掌握。15(本题1分)妈妈去超市买了苹果和桃子一共30个，桃子是苹果的一半，那么桃子有10个。()【答案】【分析】由题目可知，苹果和桃子一共30个，桃子是苹果的一半，把30平均分成3份，每份为其中的13，其中苹果占2份，为2个13，桃子占1份，为13，每份有303=10个，即可解题。【详解】由分析可知，桃子有101=10(个)苹果有102=20(个)所以妈妈去超市买了苹果和桃子一共30个，桃子是苹果的一半，那么桃子有10个，原题说法正确。故答案为：【点睛】熟练掌握分数的相关知识是解答本题的关键。三、反复比较，合理选择。三、反复比较，合理选择。(将正确的选项填在括号
20、内，每题将正确的选项填在括号内，每题1 1分，共分，共5 5分分)16(本题1分)下面说法不正确的是()。7A.分数的分母表示平均分的份数B.113读作一三分之一C.中阴影部分可以用分数14来表示【答案】B【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数；读分数时，先读分母，再读分数线，最后读分子；依此选择。【详解】A分数的分母表示平均分的份数，即题干说法正确。B113读作：十三分之一，即题干说法错误。C中阴影部分可以用分数14来表示，即题干说法正确。故答案为：B【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。17(本题1分)体育室有12个篮球，三(1)班上体
21、育课拿走了它的14，拿走了()个篮球。A.1B.3C.4【答案】B【分析】除法求一个数的几分之几是多少，也就是用这个数除以分母，再乘分子，据此即可解答。【详解】1241=31=3(个)故答案为：B【点睛】本题主要考查用除法求一个数的几分之几是多少方法的掌握和灵活运用。18(本题1分)把一块地平均分成8块，其中3块种黄瓜，4块种西红柿，黄瓜地占这块菜地的()，西红柿地占这块菜地的()。A.38；48B.48；58C.58；48【答案】A【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此选择即可。【详解】根据分析可知，黄瓜地占这块菜地的38；西红柿地占这块菜地的4
22、8。故答案为：A【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。19(本题1分)一根铁丝第一次用去13，第二次用去了剩下的13，两次用去的相比，()。A.第一次用的多B.第二次用的多C.两次用的一样多【答案】A【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示用去的份数，依此画图即可选择。【详解】根据分析，画图如下：8由此可知，第一次用的多。故答案为：A【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键，同时注意第二段是把剩下的平均分成 3份。20(本题1分)每锯一次，就把木头锯成2段。一根木头被锯了6次(得到每段一样长)，平均每段是这根木头总长度的()。A.16B.17C
23、.18【答案】B【分析】由题目可知，一根木头被锯了6次(得到每段一样长)，是把这根木头平均分成了7段，每段是这根木头总长度的17，即可解题。【详解】6+1=7(段)所以平均每段是这根木头总长度的17。故答案为：B【点睛】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。四、看清题目，巧思妙算。四、看清题目，巧思妙算。(共共1616分分)21(本题8分)算一算39+49=910-310=45+15=1-13=68-58=37+47=56-36=1-910=【答案】79；610；1；2318；1；26；110【详解】略22(本题4分)看图列式计算。=
24、【答案】见详解【分析】根据分数的意义，把一个长方形看作整体“1”，平均分成6份，其中的2份是26；如果拿走其中2份，求剩下的占这个长方形的几分之几，用1减去拿走的部分占整体的分率即可解题。【详解】根据分析可得：923(本题4分)看图列式并计算。=【答案】38+18=48【分析】观察线段图可知，把一条线段看作整体“1”，平均分成8份，其中1份是18，其中3份是38，据此列式为：38+18=48。【详解】38+18=48【点睛】熟练掌握分数的意义及分数加法计算方法，是解答此题的关键。五、实践操作，探索创新。五、实践操作，探索创新。(共共1010分分)24(本题4分)涂色表示各图下面的分数。【答案】
25、图见详解【分析】把一个圆的面积看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的18，38表示其中3份涂色；把这些三角形的个数看作一个整体，把它平均分成3份，每份是它的13，是4个三角形，23表示其中2份涂色，即8个三角形涂色，据此解答。【详解】如图：【点睛】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。1025(本题6分)下面是一张方格纸，每个小格是边长为1厘米的正方形。(1)请你在方格纸上画出周长是16厘米的长方形和正方形各一个。(2)涂出这个长方形的12和正方形的14。【答案】(1)答案见详解；(2)答案见详解【分析】(1)先分别依据长方形和正
26、方形的周长公式确定长方形的长和宽、正方形的边长，即可完成作图；(2)长方形的12就是把长方形形平均分成2份，涂色其中的一份即可；正方形的14是把正方形平均分成4份，将其中的一份涂色即可。【详解】(1)164=4(厘米)正方形的边长是4厘米。162=8(厘米)8=7+1，长方形的长是7厘米，宽是1厘米；8=6+2，长方形的长是6厘米，宽是2厘米；8=5+3，长方形的长是5厘米，宽是3厘米；(画法不唯一)如下图：(2)如图：(长方形画法不唯一)11【点睛】此题主要考查长方形和正方形周长公式的实际运用，解答此题的关键是根据正方形和长方形的周长，确定正方形的边长和长方形的长与宽，从而画出符合要求的图形
27、。六、活学活用，解决问题。六、活学活用，解决问题。(共共3131分分)26(本题5分)一块布做上衣用去它的49，做裤子用去它的39。做上衣和裤子共用去几分之几？【答案】79【分析】由题目可知，根据加法的意义，把做上衣和做裤子的分率相加，即可解题。【详解】由分析可知：49+39=79答：做上衣和裤子共用去79。【点睛】此题考查了简单的分数加减法应用，需熟练掌握。27(本题5分)张建看一本卡通画，第一天看了全书的15，第二天看了全书的25，还剩几分之几没看？【答案】25【分析】用1减去第一天看的全书的15，再减去第二天看的全书的25，就是还剩几分之几没看。【详解】1-15-25=45-25=25答
28、：还剩25没看。【点睛】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用。28(本题5分)三1班同学进行大扫除，王老师拿出了15块毛巾，第一组同学拿走了这些毛巾的13，第一组同学拿走了多少块毛巾？【答案】5块【分析】根据题意可将15块毛巾平均分成3份，第一组的同学拿走了其中的1份，因此用毛巾的总块数除以平均分成的份数即可，依此解答。【详解】153=5(块)答：第一组同学拿走了5块毛巾。【点睛】熟练掌握分数的简单应用，是解答此题的关键。29(本题5分)有9个苹果，妈妈拿走了13，还剩下几个苹果？【答案】6个【分析】根据题意，13表示把9个苹果平均分成3份，妈妈拿走了1份；先用9除
29、以3，求出妈妈拿走了几个；再用总个数减妈妈拿走的个数即可求出还剩下几个苹果。【详解】93=3(个)9-3=6(个)答：还剩下6个苹果。【点睛】本题考查了分数的简单应用。1230(本题5分)爸爸今年36岁，小兰的年龄是爸爸的14，爷爷的年龄比小兰的7倍少2岁。小兰和爷爷今年各多少岁？【答案】9岁；61岁【分析】由题可知，用爸爸的年龄除以4即可求出小兰的年龄；然后用小兰的年龄乘7再减去2，求出爷爷的年龄。【详解】364=9(岁)97-2=63-2=61(岁)答：小兰今年9岁，爷爷今年61岁。【点睛】此题主要考查了求一个数的几分之一是多少，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。31(本题6分)一共有48支粉笔，王老师用去38，李老师用去16。王老师和李老师共用去多少支粉笔？【答案】26支【分析】王老师用去38，李老师用去16，是把粉笔总支数看作一个整体，把总数48支平均分成8份，王老师用的占其中3份；平均分成6份，李老师用的占其中1份，再将两人用的支数相加；据此解答即可。【详解】王老师：4883=18(支)李老师：4861=8(支)18+8=26(支)答：王老师和李老师共用去26支粉笔。【点睛】解答此题的关键是确定需要平均分的总量为48支。