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课后反思：形 形体 空间这节课把侧重点放在如何从平面（二维）的表 现进入立体（三维）的绘画表现，让学生在观察、分析、体验中，对 几何形体进行添加、切挖，提高对形体的认识和表现。并用几何形体 设计一个想象中的空间。本节课属于空间设计类，学生对画立体的画感到困难，尤其是设 计类更难，如果按照传统知识点的讲解，无疑是枯燥的，在教学中我 运用生活中物品、建筑图片的欣赏并进行分析讲解，让学生不陌生, 艺术来源于生活，并高于生活，学生的分层作业，排除了心理的担忧， 也掌握了完成作业的步骤，为了使教学氛围更轻松有趣，设计了小组 比赛的环节，每小组推荐3人以上，每人画2分钟时间，并为最后的 作品取名。这个学习过程是循序渐进的，学生能接受的范围，而且是充满丰富想 象的和创造的探求过程，也是人的思维不断在二维和三维空间之间的 转换，七年级学生只有发展了空间观念，才能进行发明创造，八年级 教材中有展台设计，室内设计教学，就能很自然地衔接，对于进一步 学好数学学科的平面几何，立体几何很有帮助，想象力的培养至关重 要。