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1、2 2024024 年广东省新高考二轮备考特制冲刺卷年广东省新高考二轮备考特制冲刺卷 历史答案历史答案 一、一、选择题选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A D D D D B B C C A A B B D D C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B D D A A B B C C B B 二二、非选择题、非选择题 17（1）漕运方向发生变化，从秦汉的东西走向到唐宋的东南西北向，元代以后为南北走向；漕运制度不断完善，秦汉时期漕运具有临时性，唐代以后逐渐形成制度和体系；漕运功能不断增加，漕运由秦汉时期的主要用于军事到唐以后的主要供应
2、京师和军事粮食需求，明清以后肩负更多的社会功能。（每点 2 分，共 6 分）（2）条件条件：创造性地开辟长途海运航线；重新开通大运河并建立驿道运输体系，形成了以大都为中心的交通网。（每点 2 分，共 4 分）动因动因：海运相较于其他运输方式人力物力成本较低；南北经济差距持续拉大，南方财赋需大量北运；元代海上军事实力强劲，可以保证海运安全。（每点 2 分，答 2 点得 4 分）18（1）新形式孕育于第二轮长波周期。(2 分)原因原因:第二次工业革命推动生产力快速发展；生产与资本的进一步集中。(每点2 分，共 4 分)（2）第三轮萧条第三轮萧条期期的影响的影响：各国通过贸易封锁与提高关税保护本国贸
3、易,国际贸易受到冲击；导致金本位崩溃；面对危机美国实行罗斯福新政,德日走上法西斯道路。(每点 2 分，答 2 点得 4 分)第四轮萧条期的影响第四轮萧条期的影响：促使资本主义国家适当减少政府对经济的干预；成为西方国家 20 世纪 80 年代社会保障制度改革的重要诱因。(每点 2 分，共 4 分)19.示例 角度角度：从统一和分裂看中国民族关系，无论是统一还是分裂时期，民族交融都在发展。（1 分）观点观点：魏晋南北朝时期虽然处于分裂期，但也是民族交融的高峰期；元朝结束长期分裂实现国家统一，促进了民族交融。（2 分）阐述阐述：魏晋南北朝时期虽然处于分裂期，但也是民族交融的高峰期。北方少数民族大量内
4、迁，与汉族杂居通婚，采用汉族耕作方式，逐渐定居。北方人民大量迁往江南，促进了江南开发。北朝统治者更是在民族交融的基础上创立了均田制、租调制，参照周礼革新官制，为隋唐大一统奠定了基础。元朝结束了自唐末五代以来国家长期分裂的局面，实现国家统一。元朝统一促进民族交融，波斯人、阿拉伯人等移居中国，与汉族、蒙古族等民族长期相处、通婚、交融，元朝统治者将行省制推广到除西藏地区以外的几乎所有民族地区，大大加强了中央集权，促进了不同地区间民族往来。（8 分）综上所述，历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局形成。（1 分）(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一依据)20.示例 19 世纪六七十年代，郑
5、观应最初接触到国际法时对其内容较为认同，认为中国应该积极利用国际法的法理与具体内容捍卫主权。后来他逐渐发现国际法带有强权色彩，中国只有自强才能利用它维护主权。郑观应认识的变化反映了时代特征，并且具有一定的进步性与局限性。郑观应最初对于国际法较为认同的原因在于中国经历两次鸦片战争，中国国门被迫打开，民族危机不断加深，一些仁人志士开眼看世界，初步提出了向西方学习以求自强的主张。郑观应初步接触国际法，发掘了国际法公平正义的内容，认为国际法为国际关系确立了规则，有助于各国平等交往和解决争端，中国可以借助国际法来维护国家主权。随着列强侵略持续深入，中国边疆危机日益加剧，欧洲列强之间纷争不断，亚洲多国相继沦为殖民地。这些新形势新变化使得郑观应认识到西方列强在国际法的实际应用层面实行双重标准，带有鲜明的强权色彩，弱国无法凭借国际法来维护自身利益，中国必须自强才能争取国际地位、捍卫民族独立。郑观应对国际法认识的变化源于他对中国和世界局势了解的日益深入，从这一事例也可以看出伴随近代西学东渐，中国知识分子学习先进事物与理念日益客观、辩证与求实；也深刻体现出近代中国知识分子的责任感与使命感，符合历史发展潮流。但当时腐朽落后的清政府无法带领中华民族走向自强，故郑观应的观点与期许在当时无法实现。（12 分）(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一依据)资料来源于：中学历史教学园