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1、中考道德与法治新增考点新增考点一走向未来的少年（九下三单元）【知识点一】少年担当1.个人命运与国家命运的关系。（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（3）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。2.当代青少年的历史责任：肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。3.如何正确认识当代青少年的历史使命？（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。（2）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。4.
2、青少年应该如何肩负使命，走向世界？（1）要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（2）要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（3）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。（4）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（5）要尊重差异、理解不同、包
3、容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。【知识点二】在实践中学习1.在实践中学习的重要性。（为什么要注重实践？）（1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（2）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。2.如何在实践中学习？（怎样做到学习与实践相统一？）（1）要重视实践，积极参加社会调查、志愿
4、服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（2）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。3.终身学习需要养成的习惯。主动学习；及时调节自己的学习方式；坚持不懈；培养敏感性。【知识点三】职业选择、敬业精神1.如何做好职业准备，进行职业选择？（进行职业选择时，应注意哪些问题？）（1）考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。（2）把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。（3）结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。（4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展
5、的需要。2.为什么要发扬敬业精神？（敬业精神的重要性。）（1）选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。（2）国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。（3）劳动是一切幸福的源泉。敬业能创造出物质财富和精神财富。敬业能成就一番事业，实现自己的人生价值。3.怎样培养敬业精神？（1）热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。（2）学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。（3）要珍惜大好青春年华，从现在
6、开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。【知识点四】畅想未来1.在人生道路上，我们应如何作出合理选择？（1）理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。（2）我们要自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。（3）学会合理选择的方法和策略。弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略。2.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？（1）树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。（2）欣逢伟大的新时代，我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成
7、为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新增考点二成长的节拍、友谊的天空（七上一、二单元）【知识点一】梦想1.少年梦想的特点：天真无邪、美丽可爱；与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（P910）2.实现梦想的做法。（P1113）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（1）努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。（3）努力，需要掌握方法。【知识点二】学会学习1.为什么需要终生学习？（P17）（1）学习伴随着
8、我们的成长。人生是一个不断学习和发展的过程。（2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2.学习的意义原因。（P1819）学习点亮生命。（1）学习让我们能够生存和拥有更充实的生活。（2）学习激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.学会学习的做法：需要发现并保持对学习的兴趣；要掌握科学的学习方法，掌握基本的学习策略，养成良好的学习习惯；要善于运用不同的学习方式。（P22-23）【知识点三】认识自己1.正确认识自己的重要性意义。（P27）（1）个人角度：促进自我发展。
9、有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）社会角度：促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2.认识自己的途径：从生理、心理、社会等方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；通过他人评价来认识自己。（P2829）3.他人评价的意义及正确对待他人评价的态度。（P2930）（1）意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）态度：用理性的心态面对他人的评价。要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。4.接纳自己的做法。（P33）（1）需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的
10、不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。5.欣赏自己的做法。（P3334）（1）欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（2）不骄傲自大，不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励与自我奋进。（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。6.如何做更好的自己。（P3436）（1）需要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。（2）需要主动改正缺点。（3）需要不断激发自己的潜能。（4）需要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。【知识点四】友
11、谊1.友谊的特质（正确认识友谊）：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；2.友谊是一种心灵的相同。（P44-46）2.澄清对友谊的认识（P46-48）（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。3.建立友谊的方法：需要开放自己；需要持续的行动；需要掌握方法。（P4950）4.呵护友谊的方法：用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害；学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。（P5153）【知识点五】网上交往1.网上交往的特点：虚拟、平
12、等、自主等。（P55）2.网上交往的利与弊。（P55、58）（1）利：开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；可以满足我们的一些心理需要。（2）弊：有时会关闭与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。3.如何做到慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）（P5658）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。新增考点三师生交往（七上三单元）1.教师的作用职业特点：是我们学习的指导者和成长的引路人；是人类文明的主要
13、传承者之一；承担教书育人的使命。（P6061）2.新时代好老师的标准（“四有”好老师的标准）：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（P62）3.教学相长的正确认识和做法。（P6667）（1）正确认识：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）做法：要有主动参与、勤学好问的态度；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评。4.老师的表扬与批评。（P67）（1）正确认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的
14、批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（2）正确对待做法：对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68）新增考点四青春时光、做情绪的主人（七下第一、二单元）【知识点一】青春期生理、心理变化1.青春期生理（身体）变化的主要表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。（P3）2.悦纳青春期生理变化的做法。（P5）（1）正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。（2）追求外在美与内在美的统
15、一：在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。3.对青春期矛盾心理的正确认识和克服方法。(P67)（1）正确认识：是正常的心理现象，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（2）克服方法：积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲；等等。【知识点二】独立思考、批判精神1.独立思考的表现：不等同于一味追求独特；不人云亦云
16、，有自己独到的见解；能接纳他人合理、正确的意见。（P9）2.批判性思维的表现、作用及要求。（P1011）（1）表现：对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。（2）作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（青少年培养批判精神的原因）（3）要求：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题；要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，不是一味否定。3.青少年开发
17、创造潜力的做法。（P1213）（1）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。（2）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（4）投身社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，开发自己的创造潜力。【知识点三】异性交往1.男生女生应如何正确对待各自的性别优势？(P15、17)（1）平静而欣然地接受男生女生的生理性别特征，不要过于受到性别刻板印象的影响。（2）要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（3）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一
18、方面的欠缺而自卑。（4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.与异性同学相处的益处：有助于了解异性的思维方式、情感特征；有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补；是我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。（P19）3.与异性交往的原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。（P19）【知识点四】自信、自强1.自信的重要性及树立（增强）自信的方法。(P2526)（1）重要性：自信让我们充满激情，坚定信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（2）方法：克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜
19、自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步。2.自强的重要性及培养自强品质的做法。（P26）（1）重要性：可以让我们更自信；让青春奋进的步伐永不停息。（2）做法：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【知识点五】行己有耻、止于至善1.“行己有耻”的内涵和要求。（P2829）（1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）要求：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2.“止于至善”的内涵及要求。（P2931）
20、（1）内涵：是人的一种道德境界；是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。3.榜样的作用力量。（为什么要向榜样学习？）(P3031)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。【
21、知识点六】情绪、情感1.情绪的类型：基本情绪：喜、怒、哀、惧等；复杂情绪害羞、焦虑、厌恶和内疚等。（P35）2.情绪对人的影响。（情绪的两面性。）（P35）情绪影响着我们的观念和行动。（1）积极影响：激励我们克服困难、努力向上。（2）消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。3.正确表达情绪的原因和要求。（P39）（1）原因：人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（2）要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。4.调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（P40）5.情绪与情感的关系。（P4344）关系
22、情绪情感区别是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；情感与情绪都是复杂的6.美好情感的作用及获取方式。（P47）（1）作用：表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（2）获取方式：美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。7.传递情感正能量的方法（途径）。（P4950）（1）用自己的热情和行动来影响环境。（2）积极与人交往。在与他人的情感交流中，传递美好的情
23、感，传递生命的正能量。（3）在生活中不断创造美好的情感体验。新增考点五在集体中成长（七下三单元）【知识点一】个人与集体1.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。（P55）2.集体力量的作用。（P5657）集体的力量是强大的。（1）集体可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（个人离不开集体的原因）（2）集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大
24、视野，健康成长。（集体对我们成长的意义）3.集体生活对个人发展的作用。（集体生活如何成就我？）（P5861）（1）个人在集体中可以涵养品格。可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）个人在集体中可以发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。4.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？(P6465)个人利益与集体利益本质上是一致的。（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注
25、个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）（1）冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6.角色冲突的产生原因及处理方法。（P6768）（1）产生原因：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；面对不同集体中的角色无法统一节奏。（2）处理方法：考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；遇到不同集体之间的矛盾时，
26、应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，更好地融入集体，感受集体生活的美好。7.集体中小群体的形成及积极影响。（P69）（1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）积极影响：成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。【知识点二】建设美好集体1.集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（P7
27、2）2.美好集体的特征。（P7276）（1）有共同的愿景。（2）有良好的氛围。民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。3.美好集体的作用：是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（P73）4.正确认识集体生活中的竞争与合作。（P7576)（1）合作：美好集体是善于合作的。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（2）竞争：在集体生活中，成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承
28、认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。5.如何在集体共建中尽责？（(P7779)（1）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（2）共同商定集体的规则与制度内容。通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。（3）发扬“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（4）共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。6.怎样在共建集体的担当中成长？（P80）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体的事
29、务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心呵护集体荣誉。7.在集体生活中承担责任的原因：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；学会承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。（P8182）8.如何在集体生活中承担责任？（P82）（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与学会担当。新增考点六走进社会生活、社会生活离不
30、开规则（八上第一、二、三课）【知识点一】个人与社会、亲社会行为1.个人与社会的关系。（P47）（1）个人是社会的一员。个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（怎样理解“我们都是社会的一员”？）（2）个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（为什么说人的成长离不开社会？）2.青少年养成亲社会行为的必要性和意义。(P8)（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）意义：有利于养成良好的行为习惯，
31、塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。3.如何养成亲社会行为？（P8）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（1）要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【知识点二】合理利用网络1.网络的影响。（如何理解网络是把双刃剑？）（P1016）（2019A卷4A）（1）积极影响：网络丰富日常生活。网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变
32、得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（2019B卷13）（2）消极影响：网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。如：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。2.青少年应如何合理利用网络？（P1720）（2019A卷4）（1）理性参与网络生活。提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络
33、信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。（怎样理性参与网络生活？）（2）传播网络正能量。充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养；共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。（怎样传播网络正能量？）【知识点三】社会规则与秩序1.社会秩序的重要性。（社会生活需要秩序的原因。）（P23）（1）对社会：社会正常运行需要秩序。（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。2.
34、社会规则的形成、构成和重要性。（P22、25）（1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（2）构成：道德（约定俗成、风俗）；纪律（单位或集体制定）；法律（国家制定或认可）。（3）重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。3.社会规则与社会秩序的关系。（P25）社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。4.社会规则与自由的关系。（P2728）自由与规则不可分。（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民
35、的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。5.如何遵守社会规则？（P2829）（1）需要他律（即需要监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则）。（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。6.积极改进规则的原因及做法。（P31）（1）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（2）做法：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。9