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1、摘要儒林外史揭示了当时古代的科举制度严重破坏了劳动力，男人专注于科举考试一举成名，追求功名利禄，从小就一直学习八股文这些书籍，一味钻研这些考试的书本。儒林外史中的周进和范进就是很典型的例子，他们都因为科举而表现出疯狂的状态，不单单是周进和范进两个人被科举制度所毒害，还有胡屠户、严监生和严贡生等人，科举考试严重残害了很多知识分子和非知识分子。儒林外史有力地披露和抨击了这种现象，塑造典型的人物形象，运用辛辣讽刺的手法，淋漓尽致地剖析了当时的人深受科举毒害的这种局面，为后世带来了很深刻的影响。关键词:儒林外史 人物类型 典型 意义AbstractThe scholars reveal that th
2、e ancient imperial examination system severely damaged the labor force at that time. Men focused on the imperial examination to become famous at once and pursued fame and wealth. Zhou jin and fan jin in the scholars are typical examples. They all showed their crazy state because of the imperial exam
3、ination. Not only zhou jin and fan jin were poisoned by the imperial examination system, but also hu tu hu, yan jiansheng and yan gongsheng. The scholars effectively exposed and attacked this phenomenon, created a typical character image, and used the technique of biting satire to incisively and viv
4、idly analyze the situation that people were deeply poisoned by the imperial examination, which brought a very profound impact to the later generations.Key words: the scholars; character type; typical; significance目 录引言1一、人物类型1（一）理想人物1（二）现实人物2（三）优秀人物2二、类型典型分析3（一）理想人物王冕3（二）迂腐典型周进、范进4（三）趋炎附势胡屠户6（四）爱财如命
5、严监生、严贡生8三、典型意义10（一）理想人物典型意义10（二）迂腐人物典型意义10（三）趋炎附势人物典型意义10（四）爱财如命人物典型意义11四、结语11参考文献12致谢13儒林外史人物类型分析引言儒林外史是吴敬梓写的一部长篇讽刺小说，全书围绕当时社会“万般皆下品，唯有读书高”这种境界来展开，直击了古代八股取士的弊端，讽刺了当时社会的科举制度。鲁迅在中国小说史略中提出:“迨吴敬梓儒林外史出，乃秉持公心，指摘时弊婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”1鲁迅在这里肯定了吴敬梓的成就，这部小说确实是讽刺当时社会现实的一把利刃，这也是儒林外史最大的成功。儒林外史这部小说描绘了科举时期不同的人对于
6、功名富贵的不同表现，运用讽刺的手法对当时社会的腐败、科举制度的弊端、当时人对科举如何的疯狂进行描写等等。当时很多人一辈子就围着科举转，有些可能一辈子也中不了举，贡生就是当时朝廷对于多年考不上的优秀考生的优待，虽说也是一个名号，可是这个只是虚有其表，实际没有多大的用处。由此可见，当时受到科举毒害的人不少，很多人搭上了自己的一辈子，要是幸运考上的就不说了。小说中塑造了很多栩栩如生的人物形象，作者吴敬梓给我们展现了人物鲜活、各有其特点的一面，他们不同，是因为各有特色，他们大体相同，都是被当时科举制度所迫害的人。一、人物类型儒林外史是一部成功的讽刺小说，借助人物鲜明的个性和独特的语言来讽刺当时的八股科
7、举制度，是封建专制统治加强对士子思想文化控制的主要方式和途径，2由此描写当时深受科举毒害的知识分子和非知识分子。儒林外史这部小说描写了很多人物形象，其中有代表作者心中的理想的人物，也有着与它对立的现实人物。（一）理想人物当时科举社会中的各种丑恶现象被儒林外史这本小说在揭露和批判的同时，也塑造了一批理想人物用来表达作者自己心中的理想。其中作者心中最为理想的人物形象是王冕，儒林外史中的杜少卿虽然不全是吴敬梓，但却投进了他的身影。3我们可以从这本小说的开头发现作者的意图，他把王冕写在小说的开头，一开始就介绍他的出身贫寒，后来靠给人家放牛赚钱，这么小就学会自食其力，非常难得。作者通过对王冕的描写与后面
8、的人物形成鲜明的对比，衬托出王冕的品德高尚，是自己的理想人物类型。王冕虽然爱好读书，也懂得很多大学问，但是他并不是因为向往功名利禄而读书，相反他摒弃功名利禄，洁身自好，就好像他自己所画的荷花一样高洁。儒林外史中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。4作者通过描写王冕的一生来隐括全文，不但代表了自己心中的理想，也表明了自己对功名富贵的鄙弃和对当时社会科举制度的不满。（二）现实人物小说中有理想人物那么也有它的对立面，它的对立面就是存在于现实的人物类型。儒林外史塑造了许多鲜明和生动的人物形象，其中有很多人物为世人所熟知，如范进、严监生和胡屠户等等都耳熟能详了。这些人物是存在于当
9、时现实中的人物，他们有着当时社会特有的功利性，想通过科举咸鱼翻身，追求功名富贵。在当时知识分子被毒害的最为严重，有些儒生苦读诗书几十载都考不上功名，就像牛布衣科举考试多次失意，最后放弃了科举这条道路，通过写诗扬名。有的像周进和范进在年过半百的时候达成了自己追求功名的愿望，但是他们仍然成为了最典型的例子，从年轻考到老，周进六十多岁因为得到别人捐款才能买了个监生，范进五十多岁时因为遇到周进多读几遍他的卷子才能高中。有的像牛浦郎和匡超人，原先都是勤学上进的少年郎，后来都因为功名利禄丧失了自己，牛浦郎冒充了牛布衣行走江湖，成为了江湖骗子，真乃所谓自己没有功名富贵而慕人之功名富贵者。5匡超人刻苦学习被李
10、知县举荐中了秀才，后来因为贪图名利走捷径，变成了薄情寡义、势力的人。非知识分子也深受科举制度的毒害，对功名有着很深的崇拜，陷入了当时追求功名富贵的社会风气之中。作者通过描写这些现实人物来表现当时社会追求功名富贵的风气和当时的人深受科举制度的毒害，这些存在于当时现实世界中的人物带给读者更深刻的反思，侧面表达了作者心中的理想，摒弃功名富贵，反对当时的封建制度。（三）优秀人物作者笔下写了很多追逐金钱名利的人，但也写了一些优秀的人物，除了王冕之外，还有杜少卿、荆元、季遐年、王太和盖宽等人。杜少卿不但不贪图功名利禄，相反他乐于助人，那些家境贫寒的人只要有求于他，他都解囊相助，甚至自己的生活捉襟见肘时，也
11、一如既往的帮助别人。盖宽原本也很有钱，他和杜少卿很相似，帮助过很多人，以至于家道中落，最后靠开茶馆营生。杜少卿和盖宽富贵时对别人倾囊相助，贫穷时不求回报，坚守自己的内心这种精神很可贵。荆元平时做裁缝养活自己，在闲时弹琴作诗，不贪图别人的富贵，不用看别人脸色过日子，过着舒适的生活。季遐年喜欢写字却不肯学古人的法帖，正是不愿受礼法所拘，他写字要由着性子去写。6虽然他要靠帮别人写字赚钱，但是得知是施老爷请他写字，他不畏权贵，不贪图钱财，还把施老爷大骂一顿。平时写字得到的钱除了吃饭，剩下的会送给穷苦人家。王太以卖火筒为生，没有去追求富贵，从小喜欢下棋，对自己的棋艺谦虚，只是安于自己的小生活。这些人追求
12、的是高雅的生活，靠着微薄的收入维持生活，同样不追求功名，不贪图钱财，闲余时间就做着自己喜欢的事情。他们都具有高尚的品德，读书不为了功名利禄，不与当时的人同流合污，不随波逐流，而是坚守自己的内心，这才是读书人的优秀品质。由于儒林外史中刻画了很多人物，也塑造了很多形象，人物类型也分为很多种，下面就选取了最具典型和大家熟知的几个人物来分析，有王冕、周进、范进、胡屠户、严监生和严贡生这几个典型人物。这些人物大致分为: 理想型、迂腐型、趋炎附势型、爱财如命型这几种类型。二、类型典型分析（一）理想人物王冕1、历史人物儒林外史一书中塑造的王冕确实在历史上真实存在，作者吴敬梓把书中的王冕和历史上的王冕进行了一
13、些改变，但是还是想通过塑造王冕来树立一个正面的典型，因此王冕就出现在儒林外史的第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”中。虽然王冕的出现只是充当楔子，但作者把他隐括全文，放在小说的开端，凸显他的高尚节操，与后面所写人物所进行一个对比衬托的作用，可见对王冕的重视程度。儒林外史中作者塑造的王冕虽然是一个身份低微，但是他的品德却是高尚的一个人物形象，作者借王冕来表现自己的内心，达成追求自己理想的人生。王冕在面对功名利禄的时候能够克制自己不受其影响，在别人多次请他出去做官，他就归隐山中，借此逃避，表现出王冕对科举功名的鄙弃，不追求功名利禄。2、懂事孝顺王冕七岁的时候，他的父亲就不在人世了，靠着母亲做些
14、针线活帮补家用，还供他去村学堂读书认字。过了三个年头，因为家境越发贫寒，母亲一个人难以维持生计，无法供王冕上学堂读书了，只能让王冕到隔壁秦老的家里帮忙放牛，每天都有饭吃，还能每个月赚取几钱银子帮补家用。王冕听到母亲的这番话后，也没有表现出不愿意，而是体会母亲的难处，还安慰母亲说在学堂里坐着挺闷的，出去放牛这样的生活更快活些。从王冕的这些话中可以看出他的懂事，年纪轻轻就学会分担母亲的重担。王冕在秦家放牛，有些时候秦家会改善伙食，煮些肉给王冕吃，如腌鱼或者腊肉，王冕这时候就会用荷叶包起来拿回家给母亲吃。王冕在当时这么艰难的生活，遇到肉也不全吃了，而是把肉包起来，想着家中的母亲，带回家与母亲品尝，这
15、品德实属可贵。在当时的情境下，王冕都能做到孝顺母亲，放眼现在，又有多少人能做到呢？3、好学上进王冕家境贫寒，没有多余的钱到学堂里念书，白天要替秦家放牛，幸好这个工作很轻松，这样他就可以带自己的书去读。在秦老汉家放牛，过得悠闲自在，每天有饭吃，还每天早上都给王冕点心钱买点心吃，虽然这种待遇对于当时贫苦的王冕来说已经算好的了，但是王冕在这种情况下还是没有多余的钱买书看，于是他没有拿钱去买点心吃，而是把每天秦老汉给他买点心的钱存起来，存够了就拿去村学堂买旧书看。虽然王冕不能够在学堂里念书认字，但是他能靠自己的能力去存钱买书，在当时的条件下，换作是其他同龄人，也许他们已经把点心钱拿去买吃的了，王冕在困
16、这种情况下能够保持一颗上进求学的心，真是难得。过了三四年，王冕看的书多了，看着眼前的景物心中透亮，大雨过后的一切景物都变得如此可爱迷人，心里想到:“古人说人在画图中。”他心里就萌发出自学画荷花的想法，便越发觉得学画荷花这件事有趣，有了这个想法之后，王冕的点心钱也不买书了，改买胭脂铅粉这些东西，为了画荷花。王冕心里想到的东西不是单单靠想，而是努力把它变为行动，变为现实，这样不也是给我们做了一个榜样吗？刚刚开始的时候画不好，他也没有放弃，而是坚持画到三个月后，那荷花就好像真的是湖里长着的。王冕好学，付诸行动还有坚持不懈的精神都在勉励着我们，要学习他的好学上进。（二）迂腐典型周进、范进1、周进周进戴
17、着一顶旧的帽子，穿着破旧的衣服，又黑又瘦的面皮，胡子都已经花白了，年过半百的周进已经六十多岁了，对于通过科举考试一举成名很是痴迷，考了好多年都还没有达成所愿。尤其是在王举人面前，被他看不起，周进深深地感受到了自卑，觉得自己与王举人差距甚大，因为这个原因，周进更加把希望寄托于科举考试能够高中，对于科举更加渴求，对于功名利禄的追求更加强烈。周进失了馆后随他的姐夫经商负责记账，在一次去看贡院的时候，周进终于控制不住自己，一头撞在地上昏死过去，醒了后又想撞号板，死不去就放声大哭，在地上打滚。他的行为动作等等把他的内心全部揭露出来，他对于科举的追求与向往，也正代表了当时的士子们，对于通过科举获得功名富贵
18、的强烈愿望。其实在当时的社会，读书人只能把希望寄托在科举考试上面，只有中举才能让自己出人头地，名扬家乡，只有这样他们才能被别人看得起。看到周进这么悲惨，商人们商量给他钱捐个监生做，周进听到这里就说他们是重生父母，还爬到地上给他们磕头。从周进的语言和动作我们可以看得出来，科举制度对他的毒害有多深，当时的读书人更是深受科举制度的毒害，只是周进遇上了几个好心的商人，得于他们捐了个监生做。得到帮助后的周进一路平步青云，中了进士还升了官职，完成了自己对功名利禄的追求。2、范进范进五十四岁，参加了二十多次科举考试都没有进学，他和当年还没有中举的周进很相像，同样戴着一顶破帽子，穿着一件麻布薄薄的长衫，虽说气
19、候还算温暖，但还是把他冷的瑟瑟发抖。范进这样的打扮和中举后的周进身上华丽的衣服形成鲜明的对比，范进也许真的穷的揭不开锅了，他脸色发黄，显得很瘦弱，作者用了一个面黄肌瘦来形容他。周进看着这样的范进，心中想到了之前的自己，因此对范进产生了怜悯之心，将他以第一名的成绩录取为秀才。范进进了学回家，他的丈人胡屠户虽带着一副大肠和一瓶酒来祝贺他，却是在一旁骂他，范进只能说岳父见教的是。过了些时日，到了乡试的日子，范进因为没有钱去参加考试，所以就去问丈人借点钱做路费，不但没要到钱还被丈人破口大骂了一顿。考完试回家家里已经饿了两三天，又被丈人骂了一顿。出榜的那天，邻居告诉范进说他中举了，他不相信，直到他回家看
20、到报帖，看了一次，又读一次才相信自己中了。中举之后跑出去，跌进池塘里，头发都散乱了，一脸污泥，却一边拍着手一边笑着，鞋子掉了一只都不知道，原来是过于欢喜就疯了。众人请胡老爹打范进一巴掌，吓唬他好让他清醒过来，一巴掌下去把范进打昏了过去，醒过来后就不疯了，中举之后的范进对丈人的称呼也变了，把岳父改为了老爹。果然中举之后能一举成名，功名利禄都能够享有，范进中举前的生活是举步维艰，中举后门槛都被踏破了，左邻右舍都来奉承，就连不相识的也来讨个相识。范进母亲去世，在守孝期间，和张静斋到汤知县处拜访，虽拒绝使用银镶杯箸，但是却在燕窝碗里拣了一个大虾元子送进了嘴里，范进终于实现了他所要追求的功名富贵，并且已
21、经适应了这种生活。3、“二进”的相同之处周进和范进两人都年过半百，对科举考试的痴迷可以说是非常深，周进考到六十多岁，范进也考了二十多次，两人都想通过科举考试来一举成名，从而改变自己的命运，因此对科举考试有着很深的执着和追求，最后两人都被幸运之神眷顾，实现了追求功名利禄这个梦想。两人科举考试前后的表现极为相像，周进和范进二人中举前，穿着破旧，被其他人所看不起，甚至连最基本的温饱问题都得不到解决，但是仍旧追求和向往科举。周进在参观贡院的时候触景生情，一头撞死在地上，醒了后又想一头撞向号板后大哭，在地上打滚，他深受科举毒害所展现出来的真实情感，让旁人对他心生怜悯。商人们觉得周进有才学，同情他，商量着
22、给他捐个监生做，周进听到后说商人是他的重生父母，还爬到地上给他们磕头，听到终于要实现自己的梦想，连自己的尊严也能丢弃。科举高中之后，喜极而疯的范进，散着头发，满脸污泥，口里只念叨:中了！中了！范进此时的喜极而疯的场景与周进撞号板而痛哭的情景，可谓是异曲同工啊。一朝高中，命运发生了翻天覆地的变化，一开始的被奚落，被看不起，到高中后，门槛都被踏破，大家都争先恐后送东西送钱，在这里可以看出当时人被科举毒害的程度之深。在科举前后他们两人的种种表现，还有周围人的态度变化，体现他们为追求科举而疯狂，也体现了当时文人士子对于科举考试的追求与向往，醉心于科举考试，对一举成名后能够获取功名富贵的痴迷。作者塑造两
23、个年过半百的人，通过刻画他们的外貌、语言、行为和动作来侧面展现当时科举考试对文人士子的毒害和追求功名利禄这种风气的社会现象。（三）趋炎附势胡屠户1、尖酸刻薄范进进了学，胡屠户拿了一副大肠和一瓶酒过来祝贺，一坐下就开始劈头骂范进，说嫁了女儿给他这么多年来连累自己也受罪，是因为自己积德范进才能中了相公。胡屠户还教导起范进中了相公后的行为态度，把他说了一通，在吃过饭后，胡屠户已经醉醺醺了，他把衣服横披在身上，腆着大肚子往回家的方向去了。范进想要参加乡试，因为没有盘费，就去找胡屠户商议，想要借点钱用作费用，却被胡屠户一口啐在脸上，把他骂得狗血淋头，骂范进中了相公也不是因为他的文章，而是考官看到他老施舍
24、给他的，说他痴心妄想，癞蛤蟆想吃天鹅肉，他只能想天鹅屁吃，一副尖嘴猴腮的样貌，该撒泡尿照照自己，胡屠户的这番话可谓是尖酸刻薄，体现出了他那种刻薄的嘴脸。范进瞒着胡屠户去乡试，家里已经饿了几天了，被胡屠户知道后又把范进骂了一顿。2、趋炎附势范进中举后一改前面态度，不再说范进是尖嘴猴腮，甚至称他为天上的文曲星。范进中举后发疯了，正巧胡屠户带来了七八斤肉和四五千钱过来贺喜，这时候旁人请胡老爹打范进一巴掌好让他清醒过来，胡屠户就把范进说成是天上的星宿，打不得。敌不过众人的劝说，胡屠户只能这样做了，在这之前还喝了两碗酒壮胆，打过之后，不觉那只手隐隐的疼将起来。7还向郎中要了个膏药贴着。胡屠户把范进和张府
25、、周府这些老爷相比，说他们都比不上范进有这样体面的相貌。回家的路上，胡屠户跟在范进身后，看见他的衣服后面皱了，就一路低着头替他扯了几十回。范进包了两锭银子给丈人，屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，后又连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。7这一系列动作，我们可以看出胡屠户把银子紧紧攥在手中，不舍得放手，他对金钱热切的追求。胡屠户离开范进的家和前面披着衣服，腆着肚子不一样，现在是低着头笑眯眯的。从胡屠户语言和行为动作可以看出，他前后言语不一，趋炎附势，对金钱的痴迷，看到范进中举就体现出他的势利了，他虽不是知识分子，但也同样深深地受到了当时科举制度的毒害。吴敬梓塑造的胡屠户是势利精神现象的典型。83
26、、见风使舵胡屠户在范进还没有中举之前对他的态度我们可以从中看得出来，无论范进做了什么，他都免不了一顿骂，骂他的语言也很尖酸刻薄，在范进家里出来是披着衣服，腆着肚子，行为动作都是高高在上，瞧不起范进。当知道范进中举后，不但拿了七八斤肉和四五千钱过来，还一路低着头帮范进整理衣服，在后来离开范进家的时候也是低着头的。从胡屠户前后态度发生了三百六十度转变，我们可以看出当时人对科举制度的痴迷，无论是读书人，抑或不是，都对科举有着深深的痴迷，目的只是一朝中举后的飞黄腾达，对中举后功名利禄的追逐，中举后身价上升，钱财功名都会拥有。与之前穷困潦倒的范进不同，现在的范进可谓是要钱有钱，要权有权，鉴于对金钱的追求
27、，就是要讨好有着功名利禄的人，以前看不起自己的人也会像胡屠户一样转变态度，连对范进的称呼也体现出胡屠户的势利，因为金钱权利，以前不相交的人也跑来，因此这也是胡屠户对范进的态度发生如此之大的变化的原因，这个表现也意在表明当时的人对金钱权利的追逐。（四）爱财如命严监生、严贡生1、多重性格严监生在小说中是一个有着多重性格的人，同时也“是个胆小有钱的人”。为什么说严监生有钱，他的家里存着十多万银子，为什么又说他胆小呢，每次严监生遇到不好的事情时就只想着息事宁人，而且他一点儿主见都没有，有什么事情时就只能找来两位舅爷共同协商。严监生在一些方面有着很极端的吝啬，但他在某一些方面又极度的豪奢。为了在这个社会
28、生存，他和妻子只能省吃俭用，把钱作为保障他们的唯一一种方法，因此落下了一个吝啬鬼的称号。但是在需要花钱的地方，比如威胁到自身地位，他还是会毫不吝啬的花钱。严监生的哥哥严贡生把邻居的猪圈起来不归还惹上了官司，其兄逃走了，他胆子小，扛不住压力，只能请来两个舅爷商议，后花费了几十辆银子摆平这件事。他的妻子王氏病重去世，他为了让自己幼小的儿子继承家业，他不惜大把地花费金钱把妾赵氏扶正，还把幼小的儿子托付给两位舅爷，希望儿子以后能考一个较高的功名，为的是不让自己的钱财落入别人手中。小说中刻画严监生最细致的地方是他临死之时，严监生操劳过度，日渐消瘦，又舍不得花钱吃补品，很快就病倒了，病一天比一天重，后来连
29、话都说不出，他临死的时候一直伸着两个手指头不肯咽气。他的家人猜想的都不对，只有赵氏知道他想表达的意思，直到赵氏把灯盏里的两茎灯草挑掉了一茎，严监生才点点头，咽了气。这个细微的刻画把严监生爱财如命表现的淋漓尽致，充分展现了他守财奴的一面。2、欺诈哄骗严贡生是小说中一个恶名昭彰的人物，他的恶行有强抢邻居王小二的猪、向农民黄梦统勒索利钱、讹诈船夫的船钱等等。严贡生是高要县的一个乡绅，他明白功名的重要，只要有权就有钱，因此千方百计取得了贡生的名号，他借着贡生之名，鱼肉百姓，就连亲兄弟的遗产也不放过。小说第六回中把严贡生丑恶的嘴脸精彩地刻画了出来，严监生头七过后三四天，严贡生才从省里科举回来，回来也不着
30、急去为老二戴孝，当看到严监生给他留的两套新衣服和二百两银子，两眼发光，从这看出他贪图钱财。他对王德说的话，科场是朝廷大典，你我为朝廷办事，就是不顾私亲，也还觉得于心无愧。7在严贡生嘴里反映出了当时的科举已经成为了一个巨大的毒瘤，深深扎根在人的心中，像严贡生这样的人已经成为侵害社会的病菌。第六回中，严贡生从周府迎接新人坐船回来时大概是晕船了，取出了十多片云片糕，把剩下的放在了船板上，一直不去查看。恰好掌舵的嘴馋，把它吃掉了，严贡生看到也不说，直到下船时船家水手过来讨要喜钱，他硬生生地把云片糕说成自己几百两的药，因此逃掉了十几辆的船钱。这段里面语言和动作的描写，非常生动地诠释了严贡生的欺诈哄骗。3
31、、“二严”不同之处二严虽为亲兄弟，但是性格方面却截然不同，严贡生胆大，横行霸道，欺诈哄骗，鱼肉乡里，就连亲兄弟的遗产都要侵吞。严贡生作为高要县的乡绅，这个身份给他带来了很多便利，他还通过送礼的手段取得了贡生的名号，在功名上略比严监生要好，而且他还借汤知县的名号来恐吓乡民，其实汤知县毫不知情，但因为这样，很多百姓都不会去得罪他，也不可能去探究真假，只能在背后咬牙切齿。除了这些外，严贡生家里有几个儿子，人丁兴旺，个个儿子都身强力壮，之前还把王大的腿打折了，别人根本就不能把这家人怎么样。相对于严监生来说，他的性格懦弱，胆子很小，虽然说兄弟俩的官都是买来的，但是严监生在功名上还是不如他哥哥，他平时不去
32、结交官员，他身后也就没有什么强大的后盾。除此只有一个很小的儿子，这比不上哥哥家人丁兴旺，别人看着都不敢欺负，而他家人丁单薄，别人想不来欺负也不行，因此他只能夹紧尾巴做人，不敢得罪官府，不敢惹事生非，遇到事情一心只想息事宁人。虽说严监生爱财，但是他没有像他哥严贡生那样鱼肉乡里，横行霸道，他只是有着守财奴的特性。一个家庭两个兄弟性格却截然不同，当时社会的环境造就了他们的性格，虽然他们都是爱财如命，但严监生是省吃俭用，把钱财积累起来，他不会钱生钱，只能成为守财奴。严贡生却是大肆挥霍钱财，在挥霍完之后，他广开财源，不断压榨乡民的钱，鱼肉乡里，横行霸道，就连亲兄弟的遗产都不放过。三、典型意义（一）理想人
33、物典型意义小说中塑造了身份低微的王冕，他虽然爱好读书学习，却不是为了科举考试而去，他甚至鄙弃功名富贵，那些请他出去做官的他都拒绝了，一心只想平淡的生活，在母亲身边侍奉，追求自己内心的理想。有人来请他出去做官，他就偷偷躲起来，最后归隐山中，他不想卷进官场的争斗中，不想被封建科举制度所束缚。王冕成了作者心中的理想人物，想通过他来达成自己的理想人格，同时借王冕的口说出八股取士的弊端，披露和讽刺当时社会追逐功名利禄的风气。（二）迂腐人物典型意义周进和范进两个年过半百的人仍然在科场中挣扎，参加科举十几二十次，最后他们终于被命运之神眷顾，他们两个都考上了举人。中举前后他们表现出来失控的一面让人心生怜惜，感
34、叹他们可悲的科举人生，却又让人觉得他们为了功名利禄而可笑之极。两人之后都官运亨通，步步高升，他们很快就融入到功名富贵之中，采用这样的描写是为了突出当时科举对于文人士子的毒害。当时还有很多人都受到了科举制度的毒害，有些人一生也可能没有进学，更不用说中举了，他们一生都在追求功名利禄，把自己断送在科场的途中。作者描写他们是为了更深刻地表现当时科举时期的制度对各个阶层人物的毒害，尤其是对儒生这些人的描写，写他们对于科举的痴迷，甚至迷失自己的心智而导致发疯，更是为了抨击当时的八股取士和否定当时的科举制度。（三）趋炎附势人物典型意义胡屠户是小说中势利的代表，小说把他丑恶的嘴脸淋漓尽致的描绘了出来，画都画不
35、出这样的传神。胡屠户对范进前后的态度发生了三百六十度的改变，范进中举前，家里饿了两三天，没钱没权，胡屠户对范进也是趾高气扬，动不动就会遭到一顿骂。范进中举后，很多人都来奉承他，就连平时见不到面的张乡绅也来送钱送房，范进追求功名利禄的愿望终于实现，胡屠户也趁此机会带来了肉和钱，回来的时候一路上低着头为范进整理衣服。刻画胡屠户前后语言和举动的变化，为的是讽刺当时的科举制度，只要一举高中就可以从乞丐变成凤凰，从此享受荣华富贵，也讽刺了当时和胡屠户一样势利和丑陋嘴脸的人。（四）爱财如命人物典型意义在当时封建科举时期就是一个充满功名利禄的世界，爱财如命在一个家庭有着不同的两个性格。严监生在家庭中被严贡生
36、打压，在官场上没有与官府打交道，在功名上也不及严贡生，因此造就了他胆小怕事，懦弱的性格。在这样的环境下，严监生只能靠省吃俭用来积攒钱财，他对金钱的崇拜，最后让他自己成为了守财奴。刻画严监生这个形象是为了表现出当时社会的人对于金钱的痴迷。严贡生相对于严监生来说，他所占的优势比较多，严监生缺失的他都有，这就决定了严贡生的性格，他内心的占有欲更加的强烈。对功名这方面，他不满足于贡生，在面对亲人死亡和科举，他选择了后者，从这里看出了他的冷漠和科举对他的毒害非常深。在面对钱财，就连亲兄弟的遗产也要争夺，当时社会的病态毫无保留的体现在严贡生的身上，通过他的行为侧面讽刺了科举的弊端，也揭示了当时科举时期社会
37、的世态炎凉。四、结语功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。9人对金钱权利的追逐在哪个社会都有体现，但是在科举时代，当时的人对功名富贵更痴迷，他们受到了科举制度很深的影响，完全陷入了功名钱权的世界中。京官高至侍郎、外官大至道台，都可以用银钱捐纳得来。有钱就可以买官，做了官就有钱，似乎这两个问题是相通的，在一定条件下也许可以互相转化。儒林外史这部小说抨击了当时的八股取士和科举制度，这些制度毒害了当时的文人，他们除了读书一无是处，追求功名利禄，一旦高中就像咸鱼翻身。程晋芳对儒林外史进行评价时说：“外史纪儒林，刻画何工姸。”又说儒林外史“穷极文士情态”。10我们在儒林外史中可以看出作者对弥漫于整个社会
38、中尤其是士林和官场中势利风气极其厌恶，并着力讽刺和抨击，但他却无力改变这种丑恶的现实。11通过儒林外史这部小说揭示了当时社会的世态炎凉，体现了当时人的势利和对功名利禄的追求。儒林外史应该“被看作洞察世态人情的教科书”。参考文献01 鲁迅.中国小说史略M.北京：人民文学出版社，1973.2.02 冯勋功.儒林外史中八股士的社会关系网络J.文学教育(下)，2009.(12).03 刘维俊.儒林外史新释J.河北师范大学学报，1984.（4）.04 于文利.儒林外史典型人物浅论J.西部皮革，2016,（2）.05 陈文新.儒林外史与科举时代的士人心态J.福州大学学报，2014.(1).06 孟宝跃.儒
39、林外史中书法奇人季遐年形象论析J.淮北师范大学学报，2018.（3）.07 吴敬梓.儒林外史M.洪江校点.上海：上海古籍出版社，2013.22-39.08 李汉秋.儒林外史研究新世纪M.上海：上海交通大学出版社，2013.155.09 刘兆林.吴敬梓传：儒林怪杰M.北京：作家出版社，2014.2.10 李忠明.程晋芳儒林外史研究述评J.南京师范大学文学院学报，2004.（2）.11 陈美林.独断与考索：儒林外史研究M.北京: 商务印书馆，2013.287.致谢在论文写作过程中我要感谢帮助过我的每一个人，尤其要感谢刘健老师，他是我的论文指导老师，在这里我要感谢我的论文指导老师，从选题到论文完成，
40、刘健老师一直耐心指导，给我们指出不足之处并且帮助我们去解决难题，是他给予我信心、帮助与鼓励，从论文题目到论文完成对我的帮助很大。经过一段时间的努力，从一开始选择论文题目，到最后完成论文的写作，对于我来说都是一步一个脚印，最后走向成功，这是我在大学期间独立完成的最大的挑战。在写论文的过程中我学到了很多知识，丰富了自己的阅历，刚开始感到很迷茫，在老师的鼓励和帮助下，我查找了很多相关的资料，对论文的大概内容渐渐有了头绪。每完成一步，我就会感到很高兴，原来写论文的过程是会让自己的内心得到满足，尤其是在论文完成那一刻，满心的喜悦。我的论文完成的不是很成熟，还有很多不足之处有待我去探究，在这次论文写作中我学会了很多，我的感受很深，做一件事情就要全神贯注，认认真真地去完成，论文的写作是一个很好的学习机会，在这个过程中我们要查阅很多书籍，我们可以学到很多知识，有研究才能使自己更深地去了解，去突破极限，才能在以后的学习中更加沉稳，才能激发自己继续努力和进步。最后再次感谢给予我帮助的所有老师和同学，特别要感谢的是我的论文指导老师刘健老师。第 14 页