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1、高考语文语言表达运用新题型练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的文字，完成小题。庄子好寓言，好大言，而他的朋友惠子则是一个实用主义者、经验主义者，对庄子的荒诞不经很厌烦。他正告庄子：子言无用。惠子是一个老实人，他很实在地把经验为依据来得出庄子大言无用。惠子对庄子说：有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而无用，也没有人看你一眼吧。庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云；它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。现在你有一棵大树，担忧它
2、没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。谁规定了那在荒野上摇曳生姿的树，其生命的意义，就是作栋作梁，作门作框？即便是为人所用，又何必一定是作栋作梁这般“实用”？庄子言“彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”，岂不也是为人所用？只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虛，不仅容易自暴自弃，。我们不仅要懂得“有”之用，还要懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否则即便是大智慧者恐怕也会如犀牛望月。天地广大，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了。但是，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能款款
3、而行吗？大地还有承载之用吗？脚踩着的地方是“实用”，脚没踩到的地方为“虚用”。只知实用，不知虛用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指，若（），人之蒙昧，莫过于此。1.将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（）A.坐享其成B.坐井观天C.坐以待毙D.坐吃山空2.文中画波浪线的语句中语病，请对原句进行修改，使其语句通顺，表意清晰。3.请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。4.面对惠子“大而无用”的讽刺，庄子是如何进行回复的？请赏析庄子的论辩艺术。5.文中提到“实用”与“虚用”，请你举出生活中的一种事物，并说明其所具备的“实用”与“虚用”，以及只关注“实用”而忽略“虚用
4、”的后果。二、阅读下面的文字，完成下面小题“青白黄赤黑，东西中南北；五色的经纬，织出山与水。”2023央视兔年春晚节目满庭芳国色以曲为韵、以舞为语，织就出一场华美的视觉盛宴，彰显着跨越千年的中式文艺复兴。满庭芳是词牌名，因唐吴融“满庭芳草易黄昏”诗句而得名，又一说得名于柳宗元“偶地即安居，满庭芳草积”。古代诸多文人都曾以此为词牌名写下的诗句，如诗人苏轼在满庭芳蜗角虚名中云：江南好，千锺美酒，一曲满庭芳；著名女词人李清照在满庭芳小阁藏春写下：难言处，良窗淡月，疏影尚风流。节目分寻色、舞色、唱色三个段落，五种民族乐器与五种颜色、五位顶尖舞者相互对应、配合，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞。桃红迎水袖、
5、凝脂搭折扇、缃叶载油伞、群青合翎子、沉香配宝剑舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。节目将中国四十多种颜色的名称作为歌词配以国风旋律，世界认识了那些充满独特东方审美情趣的中国色彩，如苍烟落照、香炉紫烟、东方既白、藕丝秋半。世间至艳不过五彩，人间至美不过国色。这些传统的色彩凝结了千年的智慧和审美，像一粒粒沧海遗珠，历经岁月的洗礼之后更加。国色出圈，文化破壁。风华绝代的中华传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变为符合当代技术水准的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。6.请在文中横线处填入恰当的成语。7.下列各句中的省略号，和文
6、中省略号作用相同的一项是（）A.孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”B.李泽厚在美的历程一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。”C.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画但是古往今来很少有人心甘情愿过这种生活。8.文中画横线的句子使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。9.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。三
7、、阅读下面的文字，完成下面小题。林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。正是回去不是，站着不是。正没主意，只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想，忽然想起了早起的事来：“必竟是宝玉恼我要告他的原故。但只我何尝告你了，你也打听打听，就恼我到这步田地。你今儿不叫我进来，难道明儿就不见面了！”越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚，呜咽起来。原来这林黛玉秉绝代姿容，具
8、希世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是：花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊。因有一首诗道：颦儿才貌世应稀，独抱幽芳出绣闺。呜咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞。那林黛玉正自啼哭，忽听“吱喽”一声，院门开处，只见宝钗出来了，宝玉袭人一群人都送出来。待要上去问着宝玉，又恐当着众人问羞了宝玉不便，因而闪过一旁，让宝钗去了，宝玉等进去关了门，方转过来，犹望着门洒了几点泪。自觉无味，方转身回来，无精打采的卸了残妆。紫鹃雪雁素日知道黛玉的情性：无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为着什么，常常的便自泪不干的。先时还有人解劝，怕她思父母，想家乡，受委屈，只得
9、用话来宽慰。谁知后来一年一月的竟常常如此，把这个样儿看惯，也都不理论了。所以也没人理，由他去闷坐，只管睡觉去了。那黛玉_，_，_，_，直坐到二更多天方才睡了。一宿无话。（节选自曹雪芹红楼梦，有删改）10.依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）眼睛含着泪好似木雕泥塑的一般两手抱着膝倚着床栏杆A.B.C.D.11.画波浪线的语句使用了拟人的修辞手法，请结合文本内容简要分析其妙处。12.文中画横线部分的句子如改成“林黛玉也不顾苍苔露冷，花径风寒，越想越伤感，独立墙角边花阴之下，悲戚地呜咽”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？四、阅读下面的文字，完成下面小题。从商周礼乐到百家争鸣，从汉赋唐诗
10、到宋明理学，从四大发明到农桑稼穑，中华民族数千年的文明江河。越是“民族的”，越是“世界的”。博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中巍然屹立的根基。我们要不断增强中华文明的传播力、影响力，其中，最根本的就是要坚守中华文化的立场，挖掘和弘扬好中华文明的精神标识和文化精髓。今天我们推进国际传播能力建设，不能停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫等文化符号上，要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，向世界讲好中国故事、传播好中国声音。无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只要善于在创新性发展、创造性转化中激活传统文化中的优秀因子，宝贵
11、文化就能给养丰富当代中国人，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。文化强起来，自信立起来，精神挺起来，必能为现代化建设提供坚强思想保证和强大精神力量，助力中华民族巍然屹立于世界民族之林。13.请在文中横线处填一个合适的成语，在处填恰当的关联词，使整段文字语意完整连贯。14.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只要善于在创新性发展、创造性转化中激活传统文化中的优秀因子，宝贵文化就能给养丰富当代中国人的内心世界，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。B.无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只要善于在创造性转化、创新性发展中激
12、活传统文化中的优秀因子，就能以宝贵文化给养丰富当代中国人，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。C.无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只有善于在创造性转化、创新性发展中激活传统文化中的优秀因子，才能以宝贵文化给养丰富当代中国人的内心世界，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。D.无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只有善于在创新性发展、创造性转化中激活传统文化中的优秀因子，宝贵文化才能给养丰富当代中国人，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。15.文中画横线的“我们”和“小赵、小李，我们一起走吧！”中的“我们”用法一样吗？为什么？16.用一句话概括语段的中心思想，不超过40
13、字。五、阅读下面的文字，完成下面小题。围炉煮茶，我们乍看会觉得十分新颖，其实A。早在唐代，茶圣陆羽就在茶经中专门记录煮茶过程。炎炎夏日采撷的露珠，凛凛冬天刚落下的新雪，都是煮茶的佳品。围炉煮茶习俗起源于唐代，在宋代盛行。曹雪芹在红楼梦中是把饮茶及其习俗作为一种文化现象来描写的。他通过写煎茶用水、饮茶用具以及茶祭祀等，展现我国博大精深的茶文化。红楼梦第四十一回中妙玉取雪烹茶，别有一番超凡脱俗的味道，只是“”。天上太虚幻境，喝的是仙花灵叶“千红一窟”茶，用宿露烹制；人间富贵贾府，喝的是枫露茶、老君眉等。因人而异，因时不同。以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，也是曹雪芹B的笔法。受
14、传统文化的影响，现代人更多追求“围炉煮茶”带来的独特体验；古色古香的院子，营造出“”的闲适氛围；自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”的意境，与好友交谈，体会“”的气氛。如今，围炉煮茶C，相关的娱乐项目越来越多。或许，感受如何，关键并不在于流行什么娱乐项目，而在于体验者的心境。与好友一起，煮茶也好，闲坐也罢，都自有“”趣味。17.请在上文横线处填入恰当的成语。18.下列选项中词语“瑟瑟”与文章“看煎瑟瑟尘”中“瑟瑟”意义相同的一项是（）A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。C.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。D.气萧萧以瑟瑟，风飕飕而魍。19.“结庐在人境，而无
15、车马喧。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.处B.处C.处D.处六、阅读下面的文字，完成下面小题。修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和
16、。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体
17、的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，_，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。20.依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。_，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面
18、了。A.门前有一条小河B.门临小河C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前21.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（）A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。22.仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。23.根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。24.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效果。流行语普通的说法烟火气生活气息撸
19、起袖子加油干加油干七、阅读下面的文字，完成下面小题。诸多实践证明，后浪正在告慰前浪。中国新时代的青年以实际行动向世人证明，他们是时代的脊梁，能堪当大任，也能让世界刮目相看。党和人民对新时代的青年有很多殷切的期待，希望广大青年能够成为先锋分子“这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们”。时间之河川流不息，每一代人都有每一代人的征程，每一代青年。微光汇聚，正是青春蓬勃的中国力量，每
20、个拼搏的你，构成了青春中国的缩影。就像鲁迅先生说的：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：。”25.下列句子中的“你”和“每个拼搏的你”中的“你”，意义和用法相同的一项是（）A.上次借的那本玩偶之家，如果你看完了，就还过来吧。B.又见到曾被他俩羞辱的小明，两人你看看我我看看你，满脸羞愧。C.你对学生始终存一颗火热的心，你手里就永远会有一杯不凉的茶。D.到底是你去还是他去？都过去这么长时间了，你该做个决定了吧？26.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
21、内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。27.请从三个方面简要分析窦娥冤（节选）中的窦娥的性格特点。八、阅读下面的文字，完成下面小题。西南联大学生宿舍旁边住着这样一户人家。学生叫女主人文嫂。文嫂人很老实。虽然没有知识，但是，不贪小便宜。除非你给她，她从不伸手要东西。每天一早，文嫂打开鸡窝门，这些鸡就急急忙忙、地奔出来，散到草丛中去，不停地啄食。有时又抬起头来，把一个小脑袋很有节奏地转来转去，顾盼自若鸡转头不是一下子转过来，都是一顿一顿地那么转动。到觉得肚子里那个蛋快要坠下时，就赶紧跑回来，红着脸把一个蛋下在鸡窝里。随即得意非凡地高唱起来：“郭格答！郭格答！”文嫂伸手到鸡窝里取出一颗热烘烘的蛋，
22、顺手赏了母鸡一块土坷垃：“去去去！先生要用功，莫吵！”这鸡婆子就只好咕咕地叫着，很不平地走到丛草里去了。到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，一面撒着，一面“啯啯，啯啯”叫着，这些母鸡就都即即足足地回来了。它们把碎米啄尽，就鱼贯进入鸡窝。进窝时还故意把脑袋低一低，把尾巴向下耷拉一下，以示雍容文雅，很有“鸡教”。先生们越来越穷。他们的衬衫穿脏了，脱下来换一件。过两天新换的又脏了，看看还是原先脱下的一件干净些，于是又换回来。有一些先生，就完全，衣衫褴褛，囚首垢面，跟一个叫花子差不多了。他们的裤子破了，就用一根麻绳把破处系紧。28.请在文中横线处填入恰当的成语。29.下列句子中的“那么”与文中加点的“那么”，
23、意义和用法相同的一项是（）A.如果你觉得我说得有道理，那么就按我的意思去做吧。B.星星围着皎洁的月亮，恰似儿女们围着母亲一样，是那么亲切。C.之所以我要插那么一段，是说明我与市民们一样都在学习。D.他这几天一直没回家，没给家里打电话，也没上班，那么他可能出事儿了。30.文中画波浪线的部分，如果写成“到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，一面撒着，一面叫着，这些母鸡就都回来了”，意思基本相同，但原句表达效果更好，请简要分析。九、阅读下面的文字，完成下面小题。中国文字寻常所用的不过一二千字。初看去似乎只要认识了这一二千字就可以看懂一般普通的文字了，其实不然。中国常用的文字数目虽有限，。例如“轻”“重”两个字
24、是小学生都认识的，但“轻”字、“重”字和别的单字拼合起来，可以造成许多词，如“轻率”“轻浮”“轻易”“轻蔑”“轻松”“轻便”都是用“轻”字拼成的词，“重要”“重实”“严重”“厚重”“沉重”“郑重”“尊重”都是用“重”字拼成的词。此外还有各种各样的拼合法。这些词当然和原来的“轻”字、“重”字有关联，可是每个词的意思、情味并不一样。要体会这些词的意义和情味，。譬如“轻狂”和“轻薄”两个词明明是有区别的，可是如果去查词典，就会看见“不稳重”“不庄重”等类共同的解释。这并不是词典的不好，实在是无可奈何的事。词不但有意义，还有情味。词的情味完全要靠自己去体会，词典是无法帮忙的。犹之吃东西，甜酸苦辣是尝得
25、出说不出的东西。而且文字语言是社会产物的结果，由于词长时间的运用，各有特别的味道，譬如“现代”和“摩登”意义是差不多的，可是情味大大不同，“现代青年”“现代女子”并不就是“摩登青年”“摩登女子”的意思。这两个词原是英语modern的意译和音译，但是渐渐分化，变成两个味道全不同的词了，如“现代物理”不能说“摩登物理”，“中国现代史”也不能说“中国摩登史”。由于对词的意义情味了解得不够，：第一是词选择得不准确，不恰当；第二是相关的词的意义达不拢，硬凑在一起，显得（）。31.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。32.文中画横线的句子使用了比喻的
26、修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。33.上面语段提及“轻狂”“轻薄”二词含义，请阅读下面文字，根据情境阐释两个词的含义。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来，与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我。”薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒不好？”黛玉笑道：“姨妈不知道，幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼？好说就看的人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来。不说丫头们小心太过，还只当我素日是这等轻狂惯了呢。”薛姨妈道：“你这个多心的，有这样想，我就没这样心。”贾政笑道：“这一处倒还好，若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世。”说着便看宝玉，唬的宝玉忙
27、垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道是：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政道：“他未曾做，先要议论人家的好歹，可见是个轻薄东西。”众客道：“议论的是，也无奈他何。”34.文中画波浪线处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。35.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A.驴唇不对马嘴B.大水冲了龙王庙C.东方不亮西方亮D.鞍不离马，甲不离将十、阅读下面的文字，完成下面小题。风刮得很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四
28、处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。风玩弄着伞，把它吹得向四面偏倒。有一两次甚至吹得它离开了行人的手。风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐，这音乐刺痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。已经到了傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。一个希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的
29、行人那就是温暖、明亮的家。36.下列句子中的“紧”和“风刮得很紧”中的“紧”，意义和用法相同的一项是（）A.他捏紧笔杆，用力地写下“可爱的中国”五个大字。B.挑山工紧了一下腰带，把担子重新放到肩膀上。C.小战士紧赶了几步，追上了一路向南的大部队。D.这个月开支多了一些，手头显得紧一点儿。37.指出画横线句子的修辞手法，并简要分析其表达效果。38.文中画波浪线的句子，相比于“向四处落下，落在伞上、轿顶上、轿夫的斗笠上和行人的脸上，都铺满了雪”，表达效果更好在哪里？附：参考答案和解析一、【答案】1.B 2.他很实在地以经验为依据来证明庄子的大言无用。 3.也往往容易暴殄天物，荼毒生灵。 4.回答：
30、庄子就对他说，野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样被捕；牦牛大如云朵却不能捕捉老鼠。庄子还对他说，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，大树可栽种在虚无之乡，它会自由生长，给人阴凉。论辩艺术：他善于用寓言故事生动形象地阐述“大而有用”的哲理；还善于用情感浓郁的描述“大而有用”的好处和至人境界。 5.例如情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看“实用”；代表关心，增进情感，此乃“虚用”。如果只关注“实用”时间已长，鲜花凋零，而忽略“虚用”的也使生活缺少了一种仪式感，甚至影响双方的感情。【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。坐享其成：坐着不动而享受别人的劳动成果。坐以待毙：坐着等待死亡
31、，形容在极端困难的情境下，不积极想办法寻找出路。坐吃山空：指光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要耗尽。坐井观天：用来比喻眼界小、见识少。此空前文提到只知实用，不知虛用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指。语境进一步强调其结果是不能全面看待问题，眼界极小，故填“坐井观天”。故选B。2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病：一是句式杂糅，“以为”和“把作为”杂糅，保留其一即可；二是“得出”后缺少宾语中心语，可在末尾加“的结论”，或者将“得出庄子大言无用”改为“证明庄子的大言无用”。3.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性
32、词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。由前文的“不仅容易自暴自弃”可知，所填句子的句式是“也容易”或“而且容易”；前文提到人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虛，容易自暴自弃，感觉无用，语境强调还会产生更坏的后果，故填“也往往容易暴殄天物，荼毒生灵”。4.本题考查学生理解内容和鉴赏艺术特色的能力。先概括庄子的回答，再分析其论辩上的特色，要注意分析要全面准确。结合“庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云；它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。现在你有
33、一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，庄子就对他说，野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样被捕；牦牛大如云朵却不能捕捉老鼠。庄子还对他说，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，如果把大树栽种在虚无之乡、广阔原野，使其不会遭到砍伐，那么人们就可以逍遥地在树荫下乘凉了。结合“庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。”可知，他先用寓言故事生动形象地阐述“大而有用”的哲理，这样就使以逻辑思维为主的论说文有了鲜明的形象性，增强了
34、说理的雄辩性；结合“现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。”可知，他用情感浓郁的描述“大而有用”的好处和至人境界，给人具体可感的印象，同时把抽象深奥的哲理论述得形象生动。5.本题考查学生理解分析运用文中信息的能力。先从原文中找到“实用”与“虚用”的概念，再结合例子具体分析。结合“脚踩着的地方是实用，脚没踩到的地方为虚用。”，再结合上文“有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而无用，也没有人看你一眼吧”以及“为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，我
35、们要看到“实用”的价值，更要看到“虚用”也有其价值，情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看“实用”，能够极尽视觉之娱；从“虚用”的角度看，它能增进感情，增加生活的色彩。结合“只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虛，不仅容易自暴自弃”可知，只关注“实用”不懂得“虚用”是有“危险”的，就像情人节的鲜花，如果只关注“实用”时间已长，鲜花凋零，失去实用价值，而忽略“虚用”的会使生活缺少了一种仪式感，甚至影响双方的感情，所以看待问题要全面科学。二、【答案】6.脍炙人口刚柔并济 熠熠生辉 7.D 8.“无尽藏”引用了苏轼赤壁赋中的“是造物者之无尽藏也”。效果：强调传统文化是一个
36、“取之无禁，用之不竭”的宝库。用“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”代指优秀的现代艺术。效果：让人联想到传统文化的古朴深邃和现代艺术的绚丽多彩。9.节目将四十多种中国颜色的名称作为歌词配以国风旋律，让世界认识了那些充满独特东方审美情趣的中国色彩。【解析】6.本题考查学生正确使用成语的能力。形容诗句优美或大家都知道，可用“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。根据“婀娜又兼具力量”“动静互补、有无相生的中国艺术辩证法”可填“刚柔并济”。刚柔并济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。形容遗珠，且是经过洗礼后的样子，可用“熠熠生辉”。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。7.本题考查学
37、生正确使用、辨析标点符号的能力。文中省略号作用是表列举的省略。A.表语言的中断；B.表引文的省略；C.表说话断断续续；D.表列举的省略。故选D。8.本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。“无尽藏”引用了苏轼赤壁赋中的“是造物者之无尽藏也”，中华传统文化是个“无尽藏”，强调了传统文化是个宝库，“取之无禁，用之不竭”，可以源源不断地为人类提供精神财富。“把青灯古卷变为符合当代技术水准的流光溢彩”中，用“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”代指优秀的现代艺术，使用了借代手法。“青灯古卷”原指佛门的青灯和古老的书卷，此处代指优秀的传统文化，突出传统文化的古朴深邃；“流光溢彩”原指流动的
38、光影，满溢的色彩，此处代指优秀的现代艺术，突出了现代艺术的绚丽多彩。9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。划波浪线的句子有两处语病。一是语序不当，“中国四十多种颜色”应是“四十多种中国颜色”，“中国颜色”是一个整体概念，不能从中间分开；二是成分残缺，“世界认识”之前缺少必要的介词“让”。三、【答案】10.C 11.花原本无魂，鸟不应有痴，这里将其拟人化，借写柳枝花朵的静默无声与宿鸟栖鸦的不忍再听，烘托了黛玉哭声之悲。拟人的使用，使人物的内在感情与外界景观巧妙地融为一体，营造了幽寂凄美的意境，也表达了作者对黛玉的怜惜之情，引起读者共鸣。 12.原文“越想越伤感起来”放在前，直承前面的“忽然想起了
39、早起的事来”；“苍苔露冷，花径风寒”和“墙角边花阴之下”都属于环境，二者衔接更紧密。原句“伤感”“呜咽”后都有“起来”，表明情绪和动作刚刚发生，同时也舒缓节奏，表现林黛玉忧伤不止，更有感染力。原句“悲悲戚戚”使用叠词，比“悲戚”程度更深，并且单独成句，更能突出林黛玉想到自己父母双亡、寄人篱下，又误以为贾宝玉恼自己而顾影自怜的悲伤。【解析】10.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。句都有“着”，句式基本一致，应放在一起；其中两句描写的是动作，描写的是神态；句是对形态动作的总体描写，放在后面比较合适，而与“直坐二更多天方才睡了”更为衔接。正确语序为：。故选C。11.本题考查学生正确使用常见的
40、修辞手法及赏析表达效果的能力。划线两句都使用拟人的修辞手法，“花魂默默无情绪”一句用“魂”“情绪”来写花，“鸟梦痴痴何处惊”一句用“梦”“痴痴”来写鸟，将其拟人化，结合“那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听”可知，借写柳枝花朵的静默无声与宿鸟栖鸦的不忍再听，烘托了黛玉哭声之悲。拟人手法生动形象，营造了美的意境。但诗句不是单写景物之美，而是通过写花和鸟的人性化的表现来衬托林黛玉的内心情感，表达作者对黛玉的怜惜之情，引起读者共鸣。12.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。改句对原句作了语序、句式及用词上的变动。语序上，原句“越想越伤感起来”放在前，与前文“林黛玉心中益发动
41、了气，左思右想，忽然想起了早起的事来”更衔接，“苍苔露冷，花径风寒”和“墙角边花阴之下”是写环境，放在后面更为协调，而改句放在中间，使得句子不够通顺；句式上，原句“伤感”“呜咽”后都有补语“起来”，表明这种情绪刚刚开始，正在劲头，使情感更为强烈，同时舒缓节奏。用词上，原句“悲悲戚戚”叠词，比“悲戚”程度更深，并且单独成句，表现力更强，更能突出林黛玉顾影自怜的悲伤。四、【答案】13.奔流不息（永不停息、连绵不绝、奔腾不息）因此（“因而、所以”）而（而是）、却14.C 15.不一样。文中画横线的“我们”是泛指（指当代中国人）；“小赵、小李，我们一起走吧！”中的“我们”是特指（指小赵、小李和说话人）
42、。 16.我们对中华文化进行创造性转化、创新性发展（或者：挖掘和弘扬好中华文明的精神标识和文化精髓），以此增强中华文明的传播力和影响力。【解析】13.本题考查学生正确使用成语、关联词的能力。此处表示不间断不停歇之意，且与“江河”之喻吻合，可用“奔流不息（永不停息、连绵不绝、奔腾不息）”。奔流不息：水流奔腾而不停止。永不停息：永远也不停止。连绵不绝：连续而不中断。奔腾不息：向前跳跃着奔跑永不懈怠、永不停止。比喻很有气势。前文说的是中华优秀传统文化对中华民族的重要性，此句说的是要好好发展、弘扬中华传统文化，前后构成因果关系，故此处可填表因果关系的关联词“因此（“因而、所以”）”等。前文说“不能”停
43、留在简单的表面的文化符号上，横线所在句说的是“要”挖掘中华文化的精髓，前后句语意相反，构成转折关系，故此处可填表转折关系的关联词，如“而（而是）、却”等。14.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有四个语病：中途易辙，全句应统一于主语“无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等”，而“宝贵文化就能给养丰富当代中国人”一句偷换成了“宝贵文化”；语序不当，“创新性发展、创造性转化”，根据上文，应该是先有转化，后有发展；成分残缺（搭配不当），文化“给养丰富”的应是人的内心、精神世界，而不是人；关联词运用不当，“善于在创造性转化、创新性发展中激活传统文化中的优秀因子”是“宝贵文化给养丰富当代中国
44、人的内心世界，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力”的必要条件，用“只要就”过于绝对化了。只有C项修改正确。故选C。15.本题考查学生理解词语含义的能力。解答本题时，首先要思考人称代词的基本用法，然后根据上下文语境具体判断其含义。文段中的“我们”是泛指当代中国人；而“小赵、小李，我们一起走吧！”中的“我们”是特指小赵、小李和说话人。16.本题考查学生语段压缩概括的能力。第一步：梳理语段内容。阅读语段，可将语段中的句子分层：第1句强调中华文明源远流长，第2、3句强调中华文明的重要性，1、2、3句为第一层；第4句强调要不断增强中华文明的传播力、影响力，为第二层；第5、6句强调要对中华文化进行创造性转
45、化、创新性发展，为第三层；第7句强调文化自信的作用，为第四层。第二步：梳理语段逻辑。分析以上几层内容可以发现，语段内容是层层深入的，正是因为第一层对中华文明重要性的论述，才得出了第二层应增强中华文明的传播力、影响力的结论，而第三层则在第二层结论的基础上介绍了具体做法，最后一层是总说。因此第二、三层是语段的中心内容。第三步：归纳概括答案。将第二、三层的意思进行整合，可以确定中心是“不断增强中华文明的传播力、影响力”“坚守中华文化的立场，挖掘和弘扬好中华文明的精神标识和文化精髓”“要对中华文化进行创造性转化、创新性发展”，将或者信息概括为一句话即可。注意，“一句话”要有完整的主谓宾，表达一个完整的
46、意思。五、【答案】17.A.源远流长B.别具匠心C.风靡一时18.A 19.B【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据后文“早在唐代，茶圣陆羽就在茶经中专门记录煮茶过程”，说明围炉煮茶的历史非常的久远，可填“源远流长”。“源远流长”，河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。B.本处是说红楼梦中以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，是曹雪芹独创的一种构思，可填“别具匠心”。“别具匠心”，具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。C.本处是说如今围炉煮茶非常地盛行，可填“风靡一时”。“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。18.本题考查学生把握词语含义的能力。“看煎瑟瑟尘”意思是看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。“瑟瑟”解释为“碧绿色”。A.“半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”，碧绿色。B.“枫叶荻花秋瑟瑟”意思是秋天的冷风吹过枫叶底，荻花发出飒飒的声响，秋声瑟瑟