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3、感。激发爱国情怀,民族自豪感。激发爱国情怀,民族自豪感。培养学生发散性思维,一题多解的能力。培养学生发散性思维,一题多解的能力。培养学生发散性思维,一题多解的能力。培养学生发散性思维,一题多解的能力。培养人类活动要顺应自然规律的人地协调观。培养人类活动要顺应自然规律的人地协调观。培养人类活动要顺应自然规律的人地协调观。培养人类活动要顺应自然规律的人地协调观。培养学生人地协调观,关心社会,培养学生人地协调观,关心社会,培养学生人地协调观,关心社会,培养学生人地协调观,关心社会,形成人类命运共同体的意识。形成人类命运共同体的意识。形成人类命运共同体的意识。形成人类命运共同体的意识。设置课后延伸活动:设置课后延伸活动:设置课后延伸活动:设置课后延伸活动:探究北极航道的开通对极地地区的影响?探究北极航道的开通对极地地区的影响?探究北极航道的开通对极地地区的影响?探究北极航道的开通对极地地区的影响?引导学生进一步深入思考人地协调的重要性。引导学生进一步深入思考人地协调的重要性。引导学生进一步深入思考人地协调的重要性。引导学生进一步深入思考人地协调的重要性。