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1、作文假如我会变课件CATALOGUE目录导入写作指导范文解析学生写作总结与拓展导入01通过提问“如果你有变身的能力，你会变成什么？”引导学生进入主题。引入话题展示一些可能的变身场景，如变成动物、植物、物品等，激发学生的想象力。展示范例主题引入趣味游戏设计一个与变身相关的游戏，让学生在游戏中体验变身的乐趣，提高学习的积极性。互动讨论让学生分享自己想变身的理由和期望变身后的样子，引导学生展开讨论。激发学生兴趣提出一些问题，如“变身后你会做什么？”“变身后会给你的生活带来哪些变化？”等，引导学生深入思考。让学生分组讨论，互相交流想法，促进思维碰撞，激发创作灵感。引导学生思考小组讨论思考问题写作指导0
2、2审题关键词：假如、会变审题要点：这是一个假设性的题目，需要想象自己拥有变化的能力，并思考如何运用这种能力去解决现实生活中的问题或实现自己的愿望。审题指导选择一个或几个自己最感兴趣或最需要解决的问题，如环境、贫困、疾病等，想象通过变化去解决这些问题。选材建议选择“贫困”作为主题，想象自己变成一个富有的企业家，通过捐赠和投资等方式帮助贫困地区的人们摆脱贫困。选材示例选材指导首先确定主题和目标，然后想象自己变化后的身份和能力，接着设计实现目标的步骤和过程，最后写出结尾。构思步骤以“环境”为主题，想象自己变成一个拥有神奇力量的环保人士，能够让环境变得美好。通过描述如何使用自己的能力来改善环境，如净化
3、空气、减少污染等，最后表达出对美好环境的向往和呼吁大家共同保护环境。构思示例构思指导范文解析03范文标题假如我会变范文内容假如我会变，我会变成一朵云。在天空中自由飘荡，感受风的轻拂，阳光的温暖。我会在干旱的地区化作雨水，滋润大地，为人们带来希望和生机。在暴风雨来临之际，我会化作坚实的屏障，为人们遮挡风雨。范文展示 范文解析范文开头以“假如我会变”为开头，直接点明主题，引发读者的好奇心和阅读兴趣。范文内容描述了变成一朵云后的感受和变化，语言生动形象，富有想象力。通过描绘云的形态和变化，表达了作者对自由、希望和关爱的向往。范文结尾没有明确的结尾，以暴风雨来临之际作为转折，留给读者无限的想象空间。范
4、文点评优点语言优美，想象力丰富，能够引发读者的共鸣和思考。通过描绘云的形态和变化，表达了深刻的主题和情感。不足结尾略显突兀，没有明确的结论或总结。在描述云的形态和变化时，部分描述略显重复。学生写作04引导学生发挥想象力，创作一篇关于“假如我会变”的作文，培养他们的创新思维和表达能力。写作目标介绍如何开头、结尾，如何展开想象，以及如何运用修辞手法等，帮助学生更好地组织语言和构思内容。写作技巧提供一些启发性的词语和句子，帮助学生拓展思路，丰富作文内容。写作素材学生写作指导布置一篇关于“假如我会变”的作文，要求学生充分发挥想象力，创作一篇有趣的故事。写作任务写作时间写作要求给予学生充足的时间进行构思
5、和写作，确保他们有足够的时间完成作文。要求学生注意语言表达的准确性和流畅性，同时鼓励他们发挥创意，写出独特的作文。030201学生写作实践根据学生的想象力、语言表达、结构安排等方面进行评价，同时注重鼓励和肯定学生的优点和进步。点评标准采用教师点评、学生互评等方式进行，引导学生发现自己的不足之处并加以改进。点评方式及时向学生反馈评价意见和建议，帮助他们更好地认识自己的优点和不足，促进写作水平的提高。点评反馈学生写作点评总结与拓展05010204总结本次写作的要点理解“假如我会变”的假设情境，发挥想象力进行创作。掌握描写人物心理状态的技巧，使故事情节更加生动。学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言
6、表达。注意段落划分和逻辑连贯，使文章条理清晰。03引导学生思考更多可能的“变身”情境，如变成动物、植物等，激发创作灵感。鼓励学生运用所学技巧，尝试写一篇与“变身”相关的短篇小说或故事。组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和写作经验，互相学习。提供一些与“变身”主题相关的书籍和影视作品，供学生课后拓展阅读和观看。01020304拓展学生思维，鼓励创新要求学生完成一篇关于“假如我会变”的作文，字数不少于500字。要求学生完成后，互相交换作文进行修改和点评，促进共同进步。提醒学生在写作过程中注意运用所学技巧，提高语言表达水平。教师对学生的作文进行批改和讲评，指出优点和不足之处，为学生提供改进建议。布置作业，巩固所学THANKS感谢观看