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1、北师大版小学四年级数学下册第一单元比大小课件目录CONTENTS单元概述比大小的基础知识比大小的教学方法比大小的教学练习比大小的教学评价01单元概述CHAPTER掌握比较数的大小的方法。理解正数、0和负数的概念，并能在数轴上表示正数、0和负数。培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学应用能力。单元教学目标比大小的基本概念和规则。正数、0和负数的比较方法。数轴的概念和应用。生活中的数学应用实例，如温度比较、海拔高低比较等。01020304单元教学内容02比大小的基础知识CHAPTER总结词比大小是指比较两个数或量的大小关系。详细描述比大小是数学中一个基本的概念，它涉及到比较两个数或量的大小关系
2、。通过比大小，我们可以确定哪个数或量更大，哪个更小，或者它们是否相等。什么是比大小总结词比较两个数或量的大小需要遵循一定的规则。详细描述首先，我们需要明确比较的对象和比较的基准。在比较过程中，我们需要按照一定的顺序进行比较，如从左到右或从上到下等。此外，我们还需要注意单位的统一，确保比较的准确性和可靠性。比大小的基本规则总结词比大小在生活中有着广泛的应用。详细描述在生活中，比大小的应用非常广泛。例如，在购物时比较商品价格、在比赛中比较得分、在旅行中比较路程等。通过比大小，我们可以做出更合理的决策，选择更适合自己的方案，从而更好地满足自己的需求。比大小在生活中的应用03比大小的教学方法CHAPT
3、ER直观形象，有助于理解大小的概念总结词通过比较实际物体的大小，让学生直观地感受和理解大小的概念。例如，比较两个苹果的大小，或者比较两个不同高度的学生。详细描述实物比较法抽象思维，有助于理解数的顺序和大小关系在数轴上标出数字，让学生比较不同数字的大小。这种方法可以帮助学生理解数的顺序和大小关系，为后续学习奠定基础。数轴比较法详细描述总结词举例比较法总结词生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣详细描述通过举例子来比较大小，例如比较两个动物的速度、力气等。这种方法可以激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与课堂活动。04比大小的教学练习CHAPTER总结词：巩固基础2.请比较以下两个分数的大小：3/4
4、和2/3，哪个更大？1.请比较以下数字的大小：32和48，哪个更大？3.请比较以下两个小数的大小：0.75和0.42，哪个更大？基础练习题011.请比较以下三个数字的大小：a)100 b)98 c)95，从小到大排序。2.请比较以下三个分数的大小：a)5/6 b)7/8 c)3/4，从大到小排序。3.请比较以下三个小数的大小：a)0.23 b)0.17 c)0.45，从大到小排序。总结词：提升理解020304提升练习题综合练习题01总结词：综合运用021.请比较以下四个数字的大小，并按照从小到大的顺序排列：a)35 b)48 c)27 d)54。032.请比较以下四个分数的大小，并按照从大到小
5、的顺序排列：a)4/5 b)6/7 c)2/3 d)5/6。043.请比较以下四个小数的大小，并按照从大到小的顺序排列：a)0.34 b)0.67 c)0.21 d)0.56。05比大小的教学评价CHAPTER通过课堂提问、作业和测试，评估学生对“比大小”概念的理解程度。知识理解程度应用能力学习态度与习惯观察学生在实际问题中应用“比大小”知识的能力，例如解决生活中的比较问题。评估学生的学习态度是否积极，以及他们是否养成了良好的学习习惯，如做笔记、复习等。030201学生掌握程度的评价评估教师所采用的教学策略是否有助于学生理解和掌握“比大小”的概念。教学策略的有效性观察课堂互动情况，如教师提问学生的响应、学生之间的讨论等，以评估教学方法的互动性和吸引力。课堂互动评估教师是否充分利用了各种教学资源，如课件、教具、网络资源等，以提高教学效果。教学资源利用教学方法的评价通过测试和作业，观察学生在学习“比大小”之后的短期表现，以评价教学效果。短期效果跟踪学生在后续课程和生活中的表现，观察他们是否能长期应用“比大小”的知识。长期效果收集学生对教学的反馈，了解他们对“比大小”内容的掌握程度以及教学方法的评价。学生反馈教学效果的评价谢谢THANKS