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1、2024 年七年级期中检测语文试卷(满分 120 分，考试时间 150 分钟)一，积累与运用(20 分)阅读下面的文字，按要求完成阅读下面的文字，按要求完成 1-31-3 题。题。(6 分)杨振宁说:稼先是最可爱的人，他真诚坦白，从不 jio人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。臧克家说:闻一多先生是最可爱的人，因为他是卓(A.zhuB.zhu6)越的学者，是热情澎湃(A.pi B.bi)的优秀诗人，是大勇的革命烈士。魏巍说:我们的战士是最可爱的人，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚 rn和刚强，。1.(2 分)根据拼音，在处写出相应的
2、字词。2.(2 分)在处为加点字选择正确的读音，填字母。3.(2 分)在处续写一个句子，与前面的句子构成排比句式。班级正在开展以班级正在开展以“爱祖国爱祖国爱文化爱文化”活动，请你参加并完成活动，请你参加并完成 4-64-6。(8 分)4.(3 分)仿照示例，请另写一句有关爱国的名言补写出来，并写出作者。示例:谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。(德)海涅5.(2 分)学校将于 4 月 25 日在校礼堂举行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛，以下是校团委拟发的通知，要求初一各班组织学生下午两点去观摩比赛。这则通知在格式和内容上各有一处错误，请按要求进行修改。通知学校将于 4 月 25 日在校礼堂举行“
3、我爱祖国”诗歌朗诵比赛，请初一各班班主任组织好本班学生按时有秩序到场观摩比赛。2022 年 4 月 23 日XX 中学校团委6.(3 分)小语对本次活动不以为意，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早，请你写一段话，劝说小语同学积极参加活动。7.(6 分)诗文蕴育丰富的内涵，让我们重温经典诗文，体会丰富底蕴。(1)士别三日，(孙权劝学)。(2)，关山度若飞。(木兰诗)(3)此夜曲中闻折柳，。(李白春夜洛城闻笛)(4)马上相逢无纸笔，。(岑参逢入京使)(5)，弹琴复长啸。(王维竹里馆)(6)杨花榆英无才思，。(韩愈晚春)二、阅读
4、与鉴赏(45 分)阅读下面古诗，完成 8-9 题(4 分)。夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清野()啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注】)这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。)平仲:银杏。8.(2 分)诗中无一字诉愁情，却处处含愁。“”二字点明流放的境遇，“”二字暗传飘零之感。(摘录诗中词语填空)9.(2 分)请从下面两个选项一项填入颈联的括号处(只填汉字)，并说明理由。B.黄莺A.子规阅读下面两篇文言文，完成阅读下面两篇文言文，完成 10-1410-14 题。题。(14 分)(甲)康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟 A(
5、)。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（节选自宋欧阳修归田录卖油翁)(乙)族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰:“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚 B()。”遂命役导往。役至谷口，不敢行，老翁哂曰:“我在，尔尚畏 C()?”入谷将半，老翁顾童子曰:“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子
6、作虎啸声,果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自领下至尾闾，皆触斧裂 D()。乃厚赠遣之。(节选自清纪昀阅微草堂笔记唐打猎)【注释】中涵:即纪中涵，当地的县令。旌(jng)德县:今属安徽省。哂:微笑，讥笑。尾闾:动物的尾椎骨10.(4 分)解释下列加点词语的意思(1)尔安敢轻吾射(2)徐以杓酌油沥之(3)尔尚畏耶(4)乃厚赠遣之11(2 分)请将“尔”“矣”“也”“耶”还原到文中括号内。A.（）B.()C.（）D.()12.(3 分)用“/”给(乙)文中画线的部分断句。(限断三处)老 翁 手 一 短 柄 斧 纵 八 九
7、寸 横 半 之 奋 臂 屹 立。13.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2 分)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?14.(3 分)(甲)(乙)两文在主旨、写法上有所相似，又各具特色。请完成批注。比较我的发现我的思考相似【甲】康肃笑而遣之【乙】乃厚赠遣之。两文相似的结尾均启示我们(1)不同【乙】至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽【乙】多了对老翁的外貌描写，它的作用是(2)阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 15-1715-17 题。题。(7(7 分分)关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出:义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进
8、行。其中，小学 3-6年级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示:71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历:42.5%的受访者认为自己的字拿不出手:74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。(摘自中国青年报)【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”
9、。对于王依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。(摘自中国教育新闻网)【各方声音】网友冰水椰子:我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很美幕写得一手好字的同学但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。沈尹默(书法家):世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画
10、图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有(中国教育学会常务副会长)。书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。(摘自互联网)【新闻现场】本报讯 今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集 42 人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国
11、书法、传承中华文化的希望和未来。(摘自绍兴晚报，有改)15.(2 分)从下列选项中选出与文意不相符的一项(A.教育部要求，小学 3-6 年级每周要安排 1 课时专门书法课，普通高中一定要开设书法选修课。B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D.中国书法是世人公认的最高艺术，它对小学生的人生价值观有重要影响。16.(3 分)根据【精选案例】和【各方声音】的材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。17.(2 分)就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两条建议。阅读下面文章，完成阅
12、读下面文章，完成 1818-2121 题。题。(14 分)水乡车夫褚福海结识他，是种偶然。应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细
13、微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊!怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大
14、门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心
15、是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜?他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老多有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致,就十分了不起。真
16、的不平凡了。他，姓李名贺军:52 岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。(选自人民日报)18.(4 分)请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动的原因。时间车夫的言行我的感受/心理甫坐车上坐稳了哦心里暖暖的正欲下车（1）倍感殷切与关怀问及给多少车费时痛快而满不在乎地答道，随便你给吧（2）游览农贸市场时手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读后来告诉我梦想学会英语（3）结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）19.(3 分)赏析文中加点词语的表达效果。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠
17、簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。20.(4 分)作者为什么在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯?21.(3 分)本文和杨绛的老王写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”,但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。阅读下面名著选段，完成阅读下面名著选段，完成 22242224 题。题。(6 分)22、(2 分)请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。223.(2 分)请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。读书笔记本暴风雨烈日云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱
18、撞。北边远处一个红闪，像把黑批注:运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地 上 已 像 下 了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。批注:云掀开一块，露出 一 大 片 血 似的。24.(2 分)骆驼祥子中底层人物的命运，如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩。请结合整本书，从个人和社会的角度，探究这类底层人物命运悲剧的原因。三、表达与交流(55 分)25.(5 分)走进大自然，我们可以感受到其无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会星现不一样
19、的美丽。班级将设计一份以“走进四季，感受自然”为主题的班刊，请你出份力，从下面两项任务中选择一项选择一项完成。任务一:你生活的地方一定有令人心动的四季风景。请从春、夏、秋、冬中任选一个季节，写出你记忆中的风景，投稿到四季之美栏目。任务二:每个季节都有自己的色彩，春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是金色的，冬天是白色的。这或许引发了你的联想和想法，请写一首小诗，投稿到四季哲思栏目。(不少于 4 行；如超过 4 行，诗行之间用“/”标示。)26.(50 分)请从下面任务中任选一项任选一项，写一篇作文。任务一:四季中的景色之美，令人沉醉；四季变换中展现的生命之美，让人动容其实美无处不在。请以“美，就在
20、身边”为题，写一篇作文。任务二:四季运行,万物更新,从不懈怠。人生何尝不是如此呢?请将“现在,正是的时候”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三:四季的变换，会引发你怎样的感怀?四季的更迭，会激发你怎样的思考?未来的人们，会怎样度过四季呢?请自选角度、自拟题目，写一篇文章。要求要求:(1)请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。(2)作文不少于600 字，文体不限(除诗歌、戏剧外)。(3)不得套作，不得抄袭。(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。(5)认真书写，保持卷面整洁。2024 年七年级期中检测语文试卷参考答案1骄韧2.BA3.示例：他们的气质是那样地淳朴和谦逊(或他们的胸怀是那样地
21、美丽和宽广)。4.示例：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武（名言 2 分，作者 1 分）5.落款中日期和署名位置有误，日期应写在署名的正下方；通知中没有具体时间，应在“4 月 25 日”后加上“下午两点”。6.示例：小语同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以让我们一起积极参加这样的活动吧！（有称呼，语气委婉，意对即可）7.（1）即更刮目相待（2）万里赴戎机（3）何人不起故园情（4）凭君传语报平安（5）独坐幽篁里（6）惟解漫天作雪飞8.独游浮客9.子规子规啼声悲哀婉转，是凄凉哀伤的象征，能营造出悲凉
22、的氛围，表现出游子思乡而不得归的落寞、悲苦心境。诗歌助读我独自远游在千里之外，住在七盘岭的西面。拂晓的残月仿佛近在窗前，天上的银河低得好像要流进房门。在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，夜晚听见子规的声声哀啼。我孤身在这里听那子规的凄鸣，褒城里传来公鸡报晓的声音。10.（1）轻视（2）慢慢地（3）害怕（4）打发11.A（尔）B（也）C（耶）D（矣）12.老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。13.你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？14.不要以貌取人（熟能生巧）先抑后扬，把老翁年老体弱和技艺高超进行对比来写，老翁外貌越老，越弱，越反衬其打虎技艺之高超神奇。参考译文：【乙】我的族里面
23、有位叫中涵兄长做旌德县知县时，靠近县城的地方有老虎，咬伤了几名猎手，无法捕捉。这县的人们请求说：“除非聘请专门打猎的徽州唐家，否则不能消除虎患。”于是派属吏带着银钱前去聘请。属吏回来报告，马上就要来了。等到唐家两个人来到，原来一个是老头子，胡子头发雪白，还经常咯咯地咳嗽；一个是十六七岁的少年。中涵感到很失望，勉强命令手下给这两个猎手准备酒饭。老头子觉察中涵不满意，就行礼报告说：“听说这只老虎在离城不到五里的地方，不如先去捕杀，回来再赏饭也不迟。”中涵就派差役带这两个人去。差役走到山谷入口，不敢再走。老头子轻蔑地笑着说：“有我在这里，你还害怕吗？”进入山谷一半时，老头子回头对少年说：“这只畜生好
24、像还在睡觉，你来喊醒它。”少年就模仿老虎的啸声。老虎果然从树林里冲出，直向老头子扑去。老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着。老虎扑过来，老头子把头一歪，让老虎越过。老虎从老头子的头顶飞跃而过，就流血滚地死去了。仔细一看，老虎从下巴至尾骨，都擦着斧头而过，全身开裂两半了。于是，中涵就重赏两个猎人，打发他们回去。15.A（A.文中是说“普通高中可开设书法选修课”“可”表示不是硬性的规定，与 A 项表述的“普通高中一定要开设书法修选课“意思不同。）16.书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；学校缺乏专业的书法教师；中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。（在
25、“精选案例”中王依帆认为“少年时代的练字更多的是痛苦的任务”“互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”体现出许多人对学习书法缺乏积极性。“各方声音”材料中“我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了”体现出学校缺乏专业的书法教师。“上了初中，作业多了，就更没有时间练字了”体现出中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。）17.要求老师在书法教学中多鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围；开展丰富多彩的活动。（或具体答出开展的活动亦可，如：组织书法竞赛；将名家作品、学生优
26、秀作品进行展览；开展书法社团活动等等。）18（1）“下车请当心，请拿好你的物品”；（2）不解/半是好感半是好奇（3）惊讶/尊敬和感动；（4）不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。19.句中的“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。20.有揭开悬念、引人入胜的艺术效果。显示出本文所写内容的真实性。交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。（答出2 点得 4 分。）21.两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人，如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。22.一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗）23.运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。24.社会原因：社会的黑暗造成底层人物的悲剧。个人原因：他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排。25.略26.略