《北师大版数学二年级下册《拨一拨》课件版课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级下册《拨一拨》课件版课件.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版数学二年级下册拨一拨课件CATALOGUE目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与改进01教学目标掌握使用计数器进行加减法运算的方法。理解加减法在生活中的实际应用。掌握使用算盘进行简单的加减法运算。知识与技能通过小组合作，培养学生的合作意识和协作能力。通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力。通过观察、操作、演示等过程，培养学生的动手能力和思维能力。过程与方法培养学生对数学的兴趣和热爱，增强数学学习的自信心。培养学生的探究精神和创新意识，鼓励学生自主探索和发现。引导学生关注生活中的数学问题，培养其用数学思维解决实际问题的习惯。情感态度与价值观02教学内容算盘是
2、中国古代的发明，具有悠久的历史。它最初的形式是“算板”，随着时间的推移，逐渐演变为现在的样子。算盘的起源算盘有多种类型，包括大算盘、小算盘、长方形的算盘和椭圆形的算盘等。它们各有特点，适用于不同的计算需求。算盘的种类认识算盘算盘由横梁、珠子和框组成。横梁将算盘分成两部分，上部分称为上珠，下部分称为下珠。上珠表示5，下珠表示1。在算盘上，我们通常使用“五进制”进行定位，即从右往左数，最右边的位为个位，然后依次为十位、百位等。算盘的构造定位方法上珠和下珠算盘可以用于进行加、减、乘、除等基本运算。使用算盘时，我们需要将数字拨到相应的位置，然后进行运算。基本运算在算盘中，当需要进位时，我们只需要将上珠
3、从下珠上拨下，然后在下珠上加1。如果需要借位，则将下珠拨到上珠的位置，然后在下珠上减1。进位原则在进行混合运算时，我们需要遵循先乘除后加减的原则。同时，如果有多步运算，我们需要按照从左到右的顺序进行计算。运算顺序算盘的使用方法03教学过程回顾上节课所学内容，通过提问和互动，引导学生进入本节课的学习。复习导入情境导入游戏导入创设与本节课内容相关的情境，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习动力。通过设计数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课学习。030201导入结合课件中的图示和实例，详细讲解本节课的知识点，确保学生理解并掌握。知识讲解引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究数学规律和解题方法
4、。互动探究结合具体实例，对知识点进行深入剖析，帮助学生更好地理解和应用。实例解析新课学习 巩固练习基础练习设计有针对性的练习题，帮助学生巩固本节课所学的基础知识。拓展练习设计有一定难度的练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养思维能力。互动评价组织学生进行互评和自评，及时反馈学习效果，促进学生自我反思和改进。04教学方法与手段直观演示法小组合作法任务驱动法归纳演绎法教学方法01020304通过实物、模型、图表的展示，帮助学生建立直观的数学概念，提高理解能力。组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，培养团队协作和沟通能力。设置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握数学知识，提高解决
5、问题的能力。通过实例和具体操作，引导学生总结规律，推导出数学结论，培养逻辑思维能力。利用PPT、Flash等多媒体课件，呈现丰富的数学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。多媒体课件使用计数器、图形模具等实物教具，帮助学生直观理解数学概念，加深记忆。实物教具设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习的趣味性。互动游戏提供数学学习网站、在线题库等资源，方便学生自主学习和巩固知识。在线学习资源教学手段05教学评价与反馈学生通过自我评价，了解自己的学习状况，发现自己的不足之处，从而制定出适合自己的学习计划。自我认知自我评价能够帮助学生养成反思的习惯，提高他们的反思能力，使他们能够更好地总结
6、经验教训，不断进步。反思能力通过自我评价，学生可以感受到自己的成长和进步，从而增强自信心，更加积极地面对学习。自信心学生自评激励性教师通过积极的评价来激励学生，使他们更加努力学习，取得更好的成绩。指导性教师根据学生的表现和成果进行评价，为学生提供具体的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。反馈性教师将评价结果及时反馈给学生和家长，使大家都能了解学生的学习状况，共同促进学生的进步。教师评价教育支持家长通过反馈可以为孩子提供更好的教育支持，帮助孩子解决学习中遇到的问题，提高学习效果。家校合作家长反馈有助于加强家校合作，使双方能够更好地协作，共同促进孩子的成长和发展。沟通桥梁家长反馈为教师和家长
7、之间搭建了一座沟通的桥梁，使双方能够更好地了解孩子的学习状况，共同促进孩子的发展。家长反馈06教学反思与改进学生掌握情况01通过课堂练习和课后作业的反馈，发现大部分学生能够掌握拨珠技能，但在实际操作中存在一些细节问题，如拨珠动作不规范、计算结果有误等。课堂互动情况02在课堂互动环节，部分学生表现出较为积极的态度，愿意主动参与讨论和演示，但也有部分学生较为被动，需要教师引导和鼓励。教学内容深度03经过本节课的学习，学生对于拨珠算有了更深入的了解，但在实际应用方面仍需加强，如结合实际问题进行计算练习等。教学效果反思在未来的教学中，应增加实践操作环节，让学生更多地动手拨珠，提高操作技能和计算准确性。加强实践操作将学生分成小组进行合作练习，互相监督和指导，促进彼此之间的学习和交流。分组合作练习为提高学生的积极性和参与度，可以引入激励机制，如评选优秀小组、颁发小奖品等。引入激励机制教学方法改进03加强与家长沟通通过家长群等渠道与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，促进家校合作。01利用多媒体资源利用多媒体资源如动画、视频等辅助教学，帮助学生更直观地理解拨珠算的计算原理和方法。02制作互动课件开发互动性更强的课件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。教学手段优化THANKS感谢观看