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1、统编版语文三年级上册第四单元测试（含解析）第四单元单元测试1 .用音序查字法查下列字，音序错误的是（）A.壁（B） B.倒（D） C.抓（Zh） D.叽（J）2 .“老屋已经活了一百多岁了。这句话运用了 （）的修辞手法。A.比喻B.夸张C.排比D.拟人3 .下列四句话中，标点符号使用正确的一句是（）A. “救命啊！救命啊小女孩拼命地叫了起来。B.妈妈问我：”今晚的作业做完了吗”？C. “哎呀，小红叫道，“我把语文书忘在家了！D.我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”4 .“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。” 带点词“意思”理解正确的一项是（）A.意义，道理B.用意C.略表心意D.情
2、趣，有趣5 .下面句子该用怎样的语气？“那我马上就会死掉。红头哭起来。（）A.惊奇B.焦急C.绝望6 .照样子，写词语。（1）很久- -（很久很久）研究- -（2）拟声词：吱吱呀呀（3）倒顺词：故事-事故人名- -7 .读句子，用带点的词语写句子。（1）“没有，没有！“小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老 屋，我给你讲个故事吧！”(2)因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。(3)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的 这根胡子已经长了多长了。8 .课外阅读。一天，小老鼠外出寻找食物，不小心中了机关，被关进了捕鼠器， 一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地表示：“本人将来一定报答您 的
3、大恩狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？ ”一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大 叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您稍等一 会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧(s i ng s a ng)地说：“唉， 你连把刀子都没有”小老鼠没再说什么，用牙把网啃开了 一个大 窟窿。狮子很快钻(zuanzuan)出了捕兽网，它高兴地喊了一声:“自由啦！”(1)读短文，选个恰当的题目填在文前的横线上。A.狮子救老鼠9 .老鼠救狮子(2)给文中加点的字选择正确的读音，打(3)“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？ ”不改变句意，换个说法：O(4)文中画“的句
4、子意思是：。(5)这则寓言告诉我们A.别人有困难要帮助。10 要记住别人对我们的恩情。C. 一个人有没有能力，不在于长得大还是小。9 .读故事，说一说。据说李白七岁时，父亲要给他取个正式的名字。一个春日，一家 三口在庭院散步，父亲看着院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟道:“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞 落。李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一 树白。”父亲一听，拍手叫好。他越念心里越喜欢，忽然想到，这句 诗的开头一字不正是自家的姓吗？这最后一个“白字用得真好，正 说出一树李花圣洁如雪。父亲灵机一动，决定把这句诗的头尾“李”白二字选作孩子的名字，
5、便为七岁的儿子取名为“李白”。(1)据说“李白”这个名字取自诗句“”，这句诗是写的。(2)生活中，你还知道谁的名字有什么含义或者来历吗？说一 说。10 .童话故事续写：一只乌鸦找到了一块肉，被树下的狐狸看见。狐狸夸乌鸦唱歌动 听，请乌鸦唱歌给他听，乌鸦信以为真，便张口唱歌，刚张开嘴，肉 便摔到树下，被狐狸叼走了。自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌 鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被不去寻找 食物的狐狸看到了请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事。要求语句通 顺、连贯，不少于300字。第四单元单元测试参考答案与试题解析一.试题(共10小题)1 .【答
6、案】C【分析】考查学生对字母表掌握情况，知道音序查字法只适合认 识的字，方法是先知道汉字的音节，音节必须带有声调，再找音序就 是大写字母，大写字母是这个字的音节的第一个字母的大写，即可完 成。【解答】先知道汉字的音节，再找出音节的第一个大写字母的， 也就是音序查字法的音序，因此音序错误的是C。故选：Co【点评】字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu V ti Ww Xx Yy Zz。2 .【答案】D【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方 法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通
7、读整句，了解 句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】“老屋已经活了一百多岁了。选自总也倒不了的老屋, 这里给老屋使用人格化的语言，是拟人修辞。故选:Do【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等, 使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。3 .【答案】D【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、 书名号和专名号。【解答】A.错，第二个“救命啊”缺少感叹号。B.错，句末的问号应放在引号里面。C.错，“哎呀”后面表示强烈的感情加感叹号。D.对，某某说后面加冒号，说的话加引号，表达
8、强烈的感情加 感叹号。故选：Do【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个 标点符号的掌握。4 .【答案】D【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一 个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每 个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。【解答】“意思”在这里指情趣，有趣。故选：Do【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义， 要遵循“词不离句，句不离词的原则，多义词在具体语言环境中总 是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。5 .【答案】C【分析】考查了朗读，根据句子表达的意思判断朗读语气。多读 多理解
9、，就能体会作者的情感。【解答】从句子中的“哭”和语言可知红头绝望了。故选：Co【点评】平时多加练习，也可以结合文章的内容和句子意思来分 析作答。6 .【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要 注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。【解答】(1)考查了 ABAB式的词语。如：研究研究 打扫- 打扫打扫(2)考查了拟声词的积累。如：叮叮当当、滴滴答答。(3)考查了倒顺词。如：人名一名人 火柴- -柴火故答案为：(1)研究研究；打扫-打扫打扫。(2)叮叮当当；滴滴答答。(3)名人；火柴- -柴火。【点评】考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句
10、的类 型就找出答案了。平时要多积累ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC等形 式的词语。7 .【答案】见试题解答内容【分析】考查了造句的能力，造句子是指用词语组织句子并且根 据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号。【解答】(1) 一边一边：表示并列关系，例句：我一边 读书一边思考。(2)因为：表示解释事情发生的原因。例句：因为天气不好， 我们就不去公园了。(3)只要就：表示条件关系。例句：只要你努力了， 就会有收获。故答案为：(1)我一边读书一边思考。(2)因为天气不好，我们就不去公园了。(3)只要你努力了，就会有收获。【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容
11、要 积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。8 .【答案】见试题解答内容【分析】短文写了一头路过的狮子救了被关进了捕鼠器的老鼠, 老鼠表示一定要感谢狮子但狮子却不以为然，认为是不可能的事情。 结果有一次老鼠真的兑现了自己的诺言，也同样救了狮子。这则寓言 告诉我们一个人有没有能力，不在于长得大还是小。【解答】(1)考查了如何给短文加合适的题目。熟读文段可知, 本段主要写了老鼠救狮子这一事件，所以短文以主要事件取名。即: 老鼠救狮子。故选B。(2)考查了汉字读音。“丧读sdng时意思是丢掉。如丧失。 读sang时意思是跟死了人有关的事。如丧事。故选“sdng”。“钻”读zu d n时意思
12、是进入。如钻出。读zu in时意思是穿孔 洞的用具。如铁钻。故选“zuGn”。(3)考查了句子改写。改为陈述句。删去“什么，添加“不”， 变问号为句号。应改为：老弟，你长得这么小，不能帮我的忙(4)考查了句子意思的理解。“唉，你连把刀子都没有意 思是你没办法把网割破。(5)考查了寓言的寓意。解题时应了解选文所揭示的主题，透 过现象看本质。熟读文段，短文写了一头路过的狮子救了被关进了捕 鼠器的老鼠，老鼠表示一定要感谢狮子但狮子却不以为然，认为是不 可能的事情。结果有一次老鼠真的兑现了自己的诺言，也同样救了狮 子。这则寓言告诉我们一个人有没有能力，不在于长得大还是小。故 选C。故答案为：(1) B
13、；(2) s a ng V ； zu a n0(3)老弟，你长得这么小，不能帮我的忙。(4)你没办法把网割破。(5) Co【点评】作此题的关键是学会分析短文，在分析课文中学会怎样 联系上下文理解课文内容，揭示寓言的寓意。9.【答案】见试题解答内容【分析】考查了学生的语文阅读综合运用能力。这段话主要写的 是李白名字的由来，阅读短文感受诗歌的魅力。【解答】(1)考查了句子筛选和熟悉能力，结合李白走到正在盛 开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白可知名字是李 白自己取得。(2)考查了课外拓展，答案不唯一，联系生活实际或自己所知 道的故事中的人物的名字的来历作答即可，注意语句通顺，无语病。 如
14、：闰土是闰月生的，五行缺土，所以叫他闰土。故答案为：(1)李花怒放一树白 李白(2)闰士是闰月生的，五行缺土，所以叫他闰土。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1 .认真阅读短文，了解短文主要内容。2 . 了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3 .深入了解主题，完成拓展题目。10 .【答案】见试题解答内容【分析】【审题立意】首先要学生明确什么是“续写。续写就是 根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这 是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇 作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。结合题干给出的内容, 顺着故事开头进行续写。【选材分析】我们可以想
15、一想下面几个问题：乌鸦又得了一块肉，心情是如何 的；狐狸看着乌鸦的肉心里是如何想的，用什么办法才能骗得乌鸦嘴 里的肉，狐狸道理能不能吃到乌鸦嘴里叼的肉等。写的时候，可以用 上对话，这样会让你的故事更有趣。【构思指导】1 .开头：乌鸦已经被狐狸骗了一回，这次又找到一块肉正在大 树上休息。2 .中间：续编乌鸦的高傲和狐狸是用什么办法把乌鸦嘴里的肉 骗来的。3 .结尾。写出故事的结果，让故事变得完整。【解答】范文：乌鸦和狐狸一只乌鸦找到了一块肉，被树下的狐狸看见。狐狸夸乌鸦唱歌动 听，请乌鸦唱歌给他听，乌鸦信以为真，便张口唱歌，刚张开嘴，肉 便摔到树下，被狐狸叼走了。自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌
16、鸦一直很后悔。有一天，乌 鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被不去寻找 食物的狐狸看到了狐狸站在树下，仰望着乌鸦嘴里的那块又肥又大，又白又嫩的肉， 不禁眼中冒出了两颗硕大无比的金星；嘴中流出了一行垂涎三尺的口 水。狐狸为了得到那块肉想了一个办法。只见他的眼骨碌转了一圈， 假惺惺地笑了 一笑。这一切，乌鸦都看在眼里，但他不领情，要给狐 狸一个狠狠的教训，向狐狸狐狸瞟了一眼，扭转脖子，向左面看去。 狐狸见乌鸦不领情，他便对乌鸦拍起了马屁：“乌鸦大姐，你的女儿 还好吗？乌鸦没有发声一动不动，好似呆若木鸡。狐狸半蹲着，尾 巴一甩一甩，亲切地说：“乌鸦大姐，你的羽毛黑亮黑亮的，真是比 蚕丝做的还漂亮，举世无双。”乌鸦渐渐的对狐狸有了好感，便眨巴 着眼睛，看了看狐狸。狐狸摸着脑袋说：“乌鸦大姐，你的歌喉是那 么的美妙，只要你一唱，森林里的动物全会来听的。乌鸦开口唱歌 了，“啊的一声，肉片掉了下去。顿时，狐狸像安了个马达似的， 接住了肉，撒腿就跑望着远去的身影，乌鸦泪流满面，后悔听了狐狸的甜言蜜语，他 下定决心，下次再也不相信狐狸的话了【点评】故事想象合理有趣，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗 取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。这个故事故事我们遇到别人的阿谀奉承, 花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可 盲目行动。否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。