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1、观潮说课稿一、说教材：观潮是聋校语文实验教材第十三册第二单元的一篇阅读课 文。这篇课文按照有顺序、抓特点的观察方法，通过“我”的耳闻目 睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着 作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。二、说教法学法：根据聋生的实际和本课在教材中的地位，综合知识与能力，过程 与方法，这两个方面的要求，遵循以学生为主体、教师为主导、训练 为主线的原则，我选用“直观演示、以读代讲”的教学方法，以直观 课件为媒介，引导学生采用“分组合作、自学感悟”的学习方式来学 习这篇课文。三、说目标、重难点：以此，在让学生了解钱塘江大潮壮丽和雄奇的同时激发他们的热 爱祖国大好
2、河山的思想感情，陶冶他们的审美情操，培养他们初步自 学能力和语言表达能力。教学重点为在读中感知钱塘江大潮的壮丽和 雄奇。四、说教程：我说的是观潮一课的第二课时。四、说教程1 .上课伊始让学生通过交流搜集到的信息资料，对钱塘江大潮 有了一个大致的了解。在此基础上通过课件，教师引领学生了解钱塘 江大潮这一天下奇观。2 .齐读第一自然段。理解“天下奇观”的意思是指钱塘江大潮 是世界少见的景象。3 .让大家轻声读第二自然段，想一想潮来前，作者看到了什么？ 然后同桌互相讨论。在让学生读、讨论的基础上，老师演示课件引 导学生理解了潮来前江面的平静，体会到“人山人海”观潮的热闹场 面和人们期盼的心情。4 .
3、那么，潮来时究竟是怎样的景象呢？今天让我们跟随录像细细 观赏一番，不过要边看边听边想：你看到了什么？听到了什么？你又想 到了什么？看完后同桌讨论。在看短片的过程中，学生的情感一下子沉浸在钱塘江大潮滚滚而 来，奔腾咆哮的壮丽图景中。学生兴致勃勃展开讨论，有的说看见一 条细白线，然后又看到白浪翻滚，在这一教学过程中，充分发挥聋生 的视觉优势，鼓励学生认真看，大胆说。5 .教师趁热打铁，让学生阅读3、4自然段，看一看作者描写的 潮来时的景象划出自己认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。同桌之 间相互读一读。学生通过读、划、议，理解“水天相接的地方出现了一条白线”、“白色城墙”、“千万匹战马、齐头并进、浩浩荡荡” 这些词语。6 .出示图片，引导学生通过试读、领读、自由朗读、齐读等方 式，让学生在学中读，读中品，品中悟，最后实现了 “读书百遍， 其义自现”。让学生在读中学，学中读，读出语气的缓急，语调的平 静与高昂，读出了作者所表达的思想感情来。7 .演示课件，让学生学习第五自然段，读读，想想，潮头西去 后是怎样的情形？让学生通过自己学习，明白潮过之后江面才恢复平 静，江水涨了两丈来高。这从水量之大讲江潮的壮观。8 .师生共同总结全文。让学生把自己这节课所学到的知识讲给 大家听（从词句、大潮的景象、思想等方面来考虑）。背诵课文的三四 自然段。