《《口语交际习作一》教学设计1第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际习作一》教学设计1第二课时.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际习作一教学设计1第二课时习作一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、 介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大 家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就 一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受 最深的内容写下来吧！二、阅读提示，明确要求1、学生默读提示，划出习作内容。2、投影出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动。三、试写初稿，反复修改1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2、好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行 修改。3、组内互读互改，提出修改建议。4、按照
2、小组同学的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全 文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。五、誉写作文，制作小报1、再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。2、整理习作和资料，小组合作办一期读书乐为主题的手抄 报。内容总结11) 口语交际习作一教学设计1第二课时习作一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍 采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣12)二、阅读提示，明确要求1、学生默读提示，划出习作内容13)三、试写初稿，反复修改1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导(4) 4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作