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1、班主任的培训心得体会汇编14篇班主任的培训心得体会1作为一位低年级的，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯, 让在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我 们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、 贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生, 只有教不得法的老师“，由于我所面对的是二年级的孩子，的年 龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而 是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我 的几点做法：一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好： “喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的
2、特点是可塑性大、模仿性 强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父 必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子 早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生 一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整 洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的 母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高 度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班 主任工作落实到实处、细处。当你看到学生在你手中健康成长， 可以独自飞翔时，你也会觉得有一种成就感和满足感。班主任的 培
3、训心得体会2在这学期的时候，我有幸参加了班主任培训会议，这次的会 议对我的感触颇深。作为一个班主任，主要要做好以下的几点：一、加强个人修养，树良好教师形象。在新的时代，社会的尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。 为人师表是首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都 会给学生留下深远的影响。应从以下几方面做起：1、用爱滋润每一个学生。只有爱学生的老师才会收获学生的 爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要宽容， 宽容方显教师胸襟，才能赢得学生的信任。2、教师要善于读书。作为一个新时代的班主任，加强自身文 化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书， 如班主任的专业书刊
4、，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读 的书等等。教师要用自己孜孜的追求去感染学生。3、教师要充满活力。教师的言谈举止要让学生感到是可爱的, 亲切的，热情的。比如，可以注重锻炼身体，时时保持旺盛的精力，给学生一个积极的引导。二、注重班级管理，营造家一样氛围。优秀的班级应该是有个性的，应该是富有魅力的并且独一无 二的。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。 优秀班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老 师，学生都应该感到幸福、快乐。作为一个班级的班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛 围的任务。掌握一个有优秀班主任的基本要素，就能把握好优秀 班级营造的诀窍。优秀班级应该时
5、刻充满歌声，掌声和笑声。应 该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用 其所长补其所短。在教育学生的同时，告诉学生要广交朋友，培养其团队合作 精神。一个优秀班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家， 让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的 每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集 集体的力量，共同开创独特的优秀班级。班主任的培训心得体会 3雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而 谦逊的。“我很喜欢。20年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话
6、有道理。虽然会议 只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作 理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全, 从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上 感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！6月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由 浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专 业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既 有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而 历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个 鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理 技能，更给我以
7、思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己 教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美 妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也 是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识 到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态 度，更需要艺术性和实效性。别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往 是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要 发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始 了她的讲座一一让班集体焕
8、发出生命的活力，在展示他们学校班 级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方 位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成 为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命 价值的平台是多么的重要。浙江教育学院教师教育与教育管理学 院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新 的概念一一师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教 育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我清晰 地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了 解学生的身心特征的迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们 带来了讲座一一走在行知路上，创造精彩人生。在
9、讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的 事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的 教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工 作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生 涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的.不断 研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、 学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都 上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天。领导 的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深 知班主任的地位在
10、孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩 子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟 通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他 们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好 愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和 差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考 虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全 无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界， 让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以 信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深刻地体会到班
11、主任的工作是容不得半 点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应 该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且 多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那 将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身 就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学 会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而 达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交 往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班 主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量
12、来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功， 我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心 灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断 地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的 优秀班主任。班主任的培训心得体会4通过此次班主任工作的培训，给我以深刻的启发，特别对暂 差生的教育引导让我感触颇多，让我受益匪浅。结合培训及目前 自己的班主任工作，感觉需要提高的，需要改进的地方还很多。当好高中班主任不容易，特别是职业高中的班主任。上了高 中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、 批
13、判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总 觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对 服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可 以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是 软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想 教育工作带来一定的难度。我觉得要实现暂差生“以失败者来， 以胜利者走”，班主任要做的工作确实要先摆正心态，用心沟通， 长期引导。1 .摆正心态，调整师生位置。在日常的班主任管理中，教师多以“我”为中心去要求学生, 容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教
14、师抛弃“警察形象”。 我们经常板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，确 实应该放下架子，与学生平等对待。要去了解他们、感受他们、 理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。 让他们感受到我们的鼓励你的笑，我们的尊重，从而敞开心扉， 接受我们，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班 级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友 爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更 多的理解和尊重来感化他们。2 .捕捉教育时机，让后进生品尝成功的喜悦。确实，转化后进生的重要的一环，就是用心转换他们在集体中的地位和角色。我班有位同学杨同学，在初中是就经
15、常违反纪 律，不完成作业，与老师“针锋相对”，“寸步不让”，属“屡 教不改者”，与老师“闹僵了”。于是，在新生开学的第一天， 就找这位学生进行了一次谈话，向他表明：“老师只注重你的现 在，如果以前有一些不良习惯，希望你慢慢改掉，不断进步，老 师相信你一定能成为一名了不起的学生。”在以后的日子里，也 不断地去挖掘他的优点，根樨他的爱好特长，进行引导，尊重他 的.个性发展。在他做了一点好事哪怕是一次作业的进步，都不失 时机地“趁热打铁”给肯定和表扬，由于他在新的学习环境里得 到了不断的鼓励，使他对班工作、学习的热情有了极大的提高。3 .加强心理疏导。这一点我在班主任工作中，特别是对后进生的教育管理
16、中也 深有体会。要抓住他们的特殊心理，努力作好心理疏导工作，否 则很容易让他们产生反感情绪.一方面，走不到他们心理去；另一 方面，他们也不能理解你“善良”的初衷，让他们认识自己的价值, 与全班同学一块努力进步。班主任的培训心得体会5我有幸参加了班主任培训会议，感想颇深，现总结如下： 一、加强个人修养，树良好教师形象。新形式要求老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表是首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。应从以下几方面做起:1、用“爱”滋润每一个学生。只有爱学生的老师才会收获学 生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要 宽容，宽容方显教
17、师胸襟，才能赢得学生的信任。2、教师要充满活力。教师的言谈举止要让学生感到是可爱的, 亲切的，热情的。比如，可以注重锻炼身体，时时保持旺盛的精 力，给学生一个积极的.引导。3、教师要善于读书。作为一个新时代的班主任，加强自身文 化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书， 如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读 的书等等。教师要用自己孜孜的追求去感染学生。二、注重班级管理，营造“家” 一样氛围。优秀的班级应该是有个性的，独特的，富有魅力的，独一无 二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。优 秀班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，
18、学生都应该感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松 和谐的班级氛围的任务。掌握一个有优秀班主任的基本要素，就 能把握好优秀班级营造的诀窍。优秀班级应该时刻充满歌声，掌 声和笑声。应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手， 善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生要广交朋友，培养其团队合作精神。一个优秀班级的文化建设是重中之重。教会 学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活 动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班 级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的优秀班级。班主 任的培训心得体会6这次班主任培训，与众不同，受益匪浅。在这次培训中，我 对新时期
19、的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位 有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。要当好一 个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生，不管他们平时表 现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他 们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。二、尊重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也 有自尊心和上进心。教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他 们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生 自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他 们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过
20、错，做一个诚实的人， 并知错改错。码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但 是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识 字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多 么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健 康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以 善小而不为，不以恶小而为之“，各方面严格要求自己，凡是要 求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的， 自己坚决不做.二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如 果学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在 鼓励
21、之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他 就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生 生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注 重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪 光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地 了解学生，更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。培训教育者应当先受教育
22、，要想做好班主任工作，务必努力培训。要胜任 小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景 越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和 更新速度都很快。此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会 在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师 务必不断用新的知识完善自我。要经常参加各种培训培训活动。 平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的 身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与 童心。爱，不是
23、万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏爱是万万 不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一 颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。正如老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败 的最后一道防线。新的教育起点，作为一名班主任，爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧!五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通， 科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵 循规律办事。走进学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理屏障, 真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会 视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流， 思想沟通，使教师
24、能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生 的现实思想状况，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用用 心情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做 到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发 出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与 学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润 学生的心田。班主任的培训心得体会7首先，非常感谢校领导给了我这个反思机会，让我更清楚的 认识自我，我认为我的成长还不够，做的还不好，但还是请在座 的良师益友分享一下我工作中的一些心得和体会吧！工作多年，历经挫折，我和许多同事一样迷茫，感觉周围仿 佛有一层膜，里面的人看
25、得清楚，可走不出去，于是终日沉浸在 彷徨之中，工作毫无激情，没有快乐，自然效果也不好。直到儿子患病，一座大山压在肩膀上，我才感觉我必须改变。 我得考虑未来了？可一位多年消极、平凡的人，他断了每一条路， 拒绝了每一次机会，他令所有曾经信任的人都失望了，他还有未 来吗？我希望自己不再沉沦，希望工作快乐、生活有意义，我必须 选择，我非常需要一次机会，一个成长的平台。于是我开始认真 听每位领导的讲话，生平第一次静心渴望的听每一个人的讲话， 不仅听而且还写在（成长日志）上，回去不断反思。我感到学校对 青年教师重视培养、细心照顾的真诚。于是我勇敢的报了名，而 且得到当班主任的机会。我认为我选择了当班主任，
26、即使做不好，也要有热情。我从 未真正当班主任。我想这就是我的优处：一片空白，可以更好的 学习新知识、可以更好的受到老教师和领导的教诲。我把班上的 每一件事、开的每一次会、每一点成功、每一点失败都写在（成长 日志）上，而且及时反省，马上改进，立马行动。在一点一滴中， 在教育学生的同时，也教育了自己，我的思想发生了三大变化。一、由消极被动的心态转变为积极主动的心态。“积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初 一十五不一样。”我领悟到：学生学习有阳光心态，学习效果就 好。我想我工作心态阳光、持之以恒，工作效果也会好。于是我告诫自己：每天必须热情面对学生，让我的积极心态感染他们。二、由怪别人
27、的心态转变为怪自己的心态。一年学校安排我们去听陈忠联教授的（将成功传给下一代）我 认真学习，里面有句话震撼了我“怪别人路越走越窄，怪自己路 越走越宽”，刚好碰上拔河比赛，我对裁判不满。万校长叶主任 及时对我教导。我赫然开朗：以前的挫折失败其实都怪自己，机 会始终都有，在于自己珍惜。不要怪别人而要多在自己身上找原 因。三、由重结果轻过程转变为重过程轻结果。以前我年少轻狂争强好胜，非常在乎结果。直到有一天周末 看学生，看他们看（士兵突击）我在旁边看了一下。许三多的认真、 倔强的形象深深打动了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除 了明白“不放弃、不抛弃“夕卜，除了明白事无大小，要认真外， 他多次主动
28、放弃机会的大度，对结果的淡然超脱让我明白：岗位 无贵贱，回报无大校在付出中心灵的感悟、心灵的成长，和在工 作过程中的快乐远比结果重要。白岩松说：“人品即最高学问”。在教育学生的同时我的心 态发生了变化；在学校发展的大环境下我的品行得到提升。我思 考问题的方式、行为的习惯得到改观。有一天我看到小罗转会时看到转会费高达2200万欧元，突发奇想。“如果教师也转会我值多少钱？ ”不想则已，一想冷汗直 冒：我一钱不值！我想我们的价值其实在于你能为别人创造多大 的价值。于是我真心的感恩学校。让我在经济危机中有生存之地， 有用武之地，我必须和河高共呼吸，我认为我受到学校、社会太 多恩惠，我得加倍努力工作以来
29、回报。我想学校是我们的家。关灯关电脑关饮水机，在外绝不说我 校的坏话，做好自己份内的事。爱护学生管好班级。我认为学生 爱校情怀关键在于爱老师，只有学生爱老师自然就会爱学校。我 注重学生心灵启发、品格培养，开好每次班会关心每个学生，永 不歧视每个学生。“身正为范、学高为师”自己多扫地捡垃圾， 学生自然以劳动为荣；贫困的学生生日到了买个小本子，冬天冷 了给住读生买些护手霜，周末学生看电影偶尔给学生买些水果瓜 子；让学生感受到老师的关心爱护，他们自然会加倍的感恩老师 热爱学校，班上学生心灵成长了、品格进步了，我们工作就轻松 了，学生和老师不再是对立方而是一条心。我拥护学校的利益，狠抓防辍控流。不仅是
30、经济利益我认为 重要的是：留住一个学生就留住一个声誉，放走一个学生就放走 一个希望。在当班主任的工作中最大的痛苦莫过于学生流失，和 自己小孩走了一样心痛。每次我都对自己说“再努力一次，也许 他就会留下来”我去年成功的留下三位学生，即使走的学生也写信打电话感谢我，最感动的是他们说难忘高一的温馨。我感谢我的学校，个人的成长其实离不开学校的关怀，在我 成长的日子里有许多人指引我，让我心中有爱，与河高共成长。 最后我想说：心态改变品行改变，一切都会改变。我的生活不再 一样，我从工作中找到了快乐，找到了人生意义。我认为人必须有积极的心态、 自信和生活的热情。而最重要的是行动、马上行动！班主任的培 训心得
31、体会88月4日，我有幸参加了教育厅组织的班主任全员培训，通 过这次培训我收获很多。从联想李骅老师专题讲座中，我深感教 师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深 触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育 思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、 总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情， 都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法一 一如何做好班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管 理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育 理论、科学的管理方法和手段；二是向
32、同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交 流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一 杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习， 在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工 作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一 个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学 生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。 对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重， 给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣 赏他们，发现他们的闪光点。班主任
33、用自己博大的爱心关心爱护 自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师, 信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视 任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的 关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中， 要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行 为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间
34、中去，到宿舍中去， 到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系 更加融洽。班主任的培训心得体会9周末我参加了全国名班主任经验交流会，有幸聆听了著名教 育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了很多很 多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班 主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略 指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校提供的这样的 机会很难得，也很宝贵。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是 停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在 自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今 通过班主
35、任工作室学习和参加培训，我深深的意识到班主任应该 做到：班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才， 善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那 些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都 能成才、成功。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的, 学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺 从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新 时代呼唤民主平等的师生关系，班主任要确立班级的主体是学生、 师生共同管理班级的理念，要尊重学生的看法。比如在班规的制 定、班干部的选举等方面都应该多听听学生的意见，进行广泛的 民主选举。班
36、主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生 的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学 生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进 行修养与锻炼形成的。在这些案例尤其是丁榕老师的、班级管理案 例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中 就有着很多和案例中相同的状况，比如处理骂人、打架现象、问 题学生、班规的制定、比赛或考试失败、选班委会、与家长沟通 联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收 到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让 我在以后的工作中再遇到类似事
37、情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班 主任应该不断提高自身素质的重要性。在学习中，我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的 各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的 问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结 的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面，刘建 宇校长就做得非常好，经常写班级随笔，善于总结班级管理工作， 还著书立说，值得我们学习。在课改的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在 班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现 代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能 更好的达
38、到育人效果。（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育 提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评， 才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含 蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育 他的时候，你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教 育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，学生却左耳进右 耳出了，根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所说的既需 要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪 枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的 工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大学校本身，在
39、信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习， 已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。 对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的， 但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮 助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱” 每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好 的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在 所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏 之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学
40、生存 在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生 的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班 级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教 的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一 个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同 学，同学很多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育 方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我， 认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有 了进步，学习也更认真了。拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当 的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批
41、评学生不 是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不 公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教 育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合 的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的 艺术性更讲究。（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为 班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学 生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合 起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为 师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工 作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表
42、 面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效 果的原因，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱 之有情；严而有方，爱而有法。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有 所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高 的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，职位虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而 繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是 一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的 信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门 艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累
43、并快乐着一一我 喜欢班主任工作！ 班主任的培训心得体会10今天，听取了李红樱老师作的首次班主任培训报告，她向我 们传授了当好班主任的密诀：做到五个心。那就是责任心、爱心、 细心、耐心和诚心。听后，豁然了悟：其实，做一个好班主任，关 键就是做到“用心”。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一个好教师，首 先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道了，一名好 班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接 近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。星辰无数优秀的,教 师就是这样把爱的种子播撒在学生的心田，长出朵朵绚丽花儿， 化成理想腾飞的翅膀。用心看学生也会发现每个孩子身上的闪光点，
44、用心做班主任 也会获取琐碎中的喜悦，用心做教师也会收获平凡中的幸福，用 心待同事也会学到每个人身上的长处用心体会快乐，用心收 获成长。班主任的培训心得体会n本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的 设计与开展是我班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有这样的 一个机会学习这方面的内容，心里充满期待，遗憾的是效果太差 了，听的不清楚。我也非常清楚主题班会开展的是否成功直接影 响着班风的形成，在工作中也有意注重主题班会，可总是达不到 我所预设的效果。今天听后，有一些触动。在平时的班会课上，大部分的主题是我设定的，而学生在事 先也没做任何的准备，课上就算有学生的参与那也是即兴的，而 我的回答
45、也是自由发挥，再说，定的主题学生有时不是太感兴趣， 有时也是勉强参与，或是听老师讲讲有些感动罢了。今天听迟老 师讲后知道：其实不同的.年龄，不同的心理需要不同的设计，它 从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要根据学 生的认知水平，情趣爱好设计。对于主题内容的确定我觉得可以 这样处理：保留节假日为主题的活动，这作为固定的主题活动， 一些临时性的活动内容可以让学生讨论制定，他们最想表现什么, 最想解决什么问题就定什么主题。另外，班主任的积累也是非常关键的，班会要放，但也要能 收的住，这里需要我努力学习这方面的理论，同时开展主题班会 的材料可通过记载本，视频，照片，电脑文本记载。有助于自
46、己 材料的累积，也有助于某些案例的收集。总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设 计及开展工作，提高班主任工作水平。班主任的培训心得体会12大学读书的时候，指导老师就给我们打过“预防针”，说： “语文老师踏入工作以后，定会受到学校的高度重视，一接工作 就可以直接当主任！一一班主任。当然，没有实战经验的我 们，也只会从冷漠的概念上得之一一班主任工作的落实是至关重 要的！班主任是要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得 到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者！”等等。参加工作了，我刚当上“主任”，心情颇好，班中的啥事儿 都分得很细很细，可一年级的孩子还小，什么事儿都依赖老师， 无形
47、中倍增了我的工作量，那一学期，感觉自己就像是老牛拉破 车！一一直叫苦啊！假期休整自己的时候，想破头皮，重新理定了 新学期班主任工作。可是，越想做好越是做不好，越是使劲儿却 越是碰一鼻子灰！总感觉自己在“主任群”中，像只没头没脑的 苍蝇一一乱串！ 一年下来，直摇头一一“主任”不好当！ “主任” 不轻松！ “主任”不容易啊！盼望着，盼望着20_年9月，我盼至U 了 一一高兴不已的来到了高新实验一小。 兴奋中，深深地感受到学校浓厚的学习氛围，感受到教师们的才 华横溢，感受到孩子们的热情满满。更为兴奋地是，学校赏识年轻老师，给了我一次受益匪浅的学习机会。10月29日早上，我激 动得七点就自然醒来，顺利
48、地到达学习的地方一一长城宾馆。我选了个中间的位置落坐，我拿着资料，迫不及待地关注起 今天的学习内容在全场教师们的掌声中，迎来了第一位老师一一高慧明。他 是一位中学高级教师，首届全国十佳班主任，全国著名数学特级 教师，全国名师，全国著名命题与考试研究专家，全国中小学教 师培训和班主任培训特邀主讲专家。从他的发言中，让我明白了的班级管理是要讲求艺术的一一 规矩要摸得着的纪律艺术，最重要的育心艺术，带好领头雁的树 优艺术，强化凝聚力的合作艺术，以及优化学困生的促学艺术。 其中，他重点给我们讲了育心艺术，还列举了一位班主任老师在 处理调皮学生时的一个失败范例。顿时，让我想起了 “我的初中 生活”，校园里类似于这样调皮的孩子不胜其数，可那里的老师 们都能管理自如，没有出现这般不堪的事情。心里，一下子，对 我的初中老师们产生出更加强烈的敬佩之情。难怪我认识的那些 调皮的同学们，对自己的中学老师还铭记于心，甚是感激不已。 我想，也就是他们懂得作为班主任老师，知道其育心的重要性。 是的，育心是最重要的一门艺术，它在潜移默化，无声无痕的发 生着。这些艺术的实施还在考验班主任们的“细心、慧心、和耐心”呢！看来，我还得拿出十二万分的心思去付出，去挖掘自己 的潜力啊！不过，我个人理解，这小学的班主任和初中，高中的 班主任角色是大相径庭的！在这样一个阳关灿烂的下午，会议室走进一位温柔可亲地老 师一一