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1、幼儿园托班期末安全工作总结(3篇)幼儿园托班期末安全工作总结(通用3篇)幼儿园托班期末安全工作总结篇1幼儿的安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证,近年来, 安全工作已经被提到了幼儿园工作的首要位置,因此,我园高度 重视,常抓不懈。本学期,我们谨遵上级有关规定,从预防出发, 重隐患自查,重安全教育,为幼儿的健康成长提供了有力的保障。一.重人防。1 .加强门卫保安的管理。重视安保人员的素质,及时更换不 合格的安保人员,要求安保人员严格执行门卫制度,杜绝陌生人 进入幼儿园,做好来访人员的登记和盘查。2 .建立护园队。在幼儿园园部设立了安全保卫处,组建了幼 儿园护园队,每天有三位老师作为护园队成员,
2、佩戴明显的值班 标识,早上在园门口迎接老师和幼儿的到来,放学守护字园门口, 维持家长的秩序,严格按照接送卡放幼儿出园门。3 .成立了义务消防队。此举得到了新区板桥派出所的大力支 持,委派民警与辅警共四名,作为我园的义务消防队员。并且坚 持每天有2名辅警协助维护上学放学时间段的监护,把好幼儿园 的大门,确保幼儿的生命安全。根据以上班况分析,本学期的保教重点是:1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感,适时恰当地给予积极的反应,帮幼儿建立起对老师的依赖与 信任,培养他们的安全感,使他们逐渐适应集体生活,乐意上幼 儿园,关注幼儿的生理需要及情绪反应,使他们处于较好的心理 状态。2、重
3、视保育工作。精心护理幼儿的日常生活,积极培养幼儿 的生活自理能力,发展幼儿的身体活动能力,保护幼儿的安全。3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主,提供宽敞的活 动空间。4、寓教育与生活。在日常生活中,以热情、爱心、敏感和规 则性、一贯性来关心和要求孩子,让幼儿从小养成好习惯,形成 良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征,积极发挥幼儿活动 中主动性,并给予支持和鼓励,以个别交流、个别教育为主。6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢,引导幼儿多 开口,充分调动幼儿听说的积极性,多让幼儿接触图书、录音中 的正确语言范例,扩大语言经验。三、各领域发展目标1、健康:(1)逐步适应幼儿
4、园的集体生活,情绪基本愉快。(2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。(3)愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。(4)能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。2、语言:(1)喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。 能听懂简单的语言指令并按其行动。(2)学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。(3)喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。学 习跟念儿歌。3、社会:(1)愿意上托儿所或幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。(2)能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。尝试 与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其
5、中的快乐。(3)能体察自己和他人明显的情绪表现,在成人提醒下乐意 招呼他人,并进行简单的应答。(4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。(5)学习在集体生活中遵守简单的规则。4、科学:(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。(3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。5、艺术:(1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、 造型有趣、声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮有趣的 画面和物体,并产生愉悦的情绪。(2)喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、 搓捏等活动。(3
6、)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。 喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。四、完成计划措施1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动 激发幼儿学习、探索的兴趣。2、重视个体差异,因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成 功。3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系,个别交换意见, 互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安 排和教育计划,针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。4、配合我园做好示范性幼儿园的评比验收工作。托班第一学期班务工作小结本学期我们两位老师本着“以幼儿为本”的教育思想,针对 孩子的认
7、知特点和身心特点,注重为幼儿创设情境化、生活化的 生活活动环境,使孩子们在各方面都得到了有效的发展。现就孩 子发展情况做一简单小结。在学期初的家访中我们了解到,90%以上的幼儿从未上过幼儿 园,平时在父母上班时,生活多由老人照顾,对集体生活较为陌 生,有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在如下问题:吃饭、大小 便不能自理;常常以自我为中心,非常自由,没有一点集体意识; 幼儿不知道如何与同伴交往,见到人多会紧张。个别幼儿还有一 定的攻击性行为。从学期初的亲子活动中我们观察发现,幼儿间个体差异相差 较大,多数幼儿愿意参加游戏活动,能大方的跟老师和同伴打招 呼,能较快地投入到游戏活动中。个别幼儿自理能力较
8、强,能在 家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好,愿意帮老师做事情; 部分幼儿动作、语言发展较好,会双脚跳,能较清楚地表达自己 的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的 影响,表现较弱。一个学期下来发现,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生 活。另外,个别孩子还不太适应托班的发展水平,具体表现在这 几个方面。1、生活习惯方面:多数孩子自理能力有了显著提高,学会了 自己洗手,学会了自己拿调羹用餐,自己取水喝。午睡时多数孩 子能独立入睡。多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手 时知道请老师帮助卷起袖子。但饭后漱口、擦嘴,解大小便的常 规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个
9、别幼儿不 愿意接受健康检查。2、与同伴交往方面:多数幼儿比较活泼,不认生,能适应集 体生活,愿意和同伴一起活动。但部分幼儿自我为中心意识较强, 自制力较差长与同伴发生纠纷。3、学习方面:愿意参加集体活动,能听懂简单的语言指令并 按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的 认识和感受。对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;部分 幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物 体的明显特征分类。愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物 体,情绪愉悦。但同时我们发现,幼儿小肌肉发展不够灵活,表 现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力 普遍较低,穿衣裤较为困
10、难。在下个学期的工作中,我们将继续本着以幼儿发展为本的思 想,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、 探索的兴趣。同时重视个体差异,因材施教,使每个幼儿都能获 得满足和成功。4.微笑平平与微笑安安。在娄江幼儿园的启发下,我园也开 展了微笑平平与微笑安安的活动,既由每周评出来的礼仪宝宝轮 流分别承担任务,每天早晨在南楼梯的楼梯口,提醒来园的幼儿 与老师:“请你慢走,小心楼梯”。给幼儿又设置了一个安全的 关卡。二.重技防1 .熟练操作。行政人员与保安人员都认真学习了周界报警、处警的操作, 学会了对视频监控的调试、翻看录像的方法。并与派出所约定, 以后每学期要进行一次设备的检查、试用
11、,看设备时候完好可用。2 .注意检查和维修。要求保安人员每天都要对幼儿园的环境进行巡视,经常检查 设备是否正常运转,当周界报警时,要及时了解情况,迅速处理 报警器,并作好记录。本学期,因门卫上有时候有晚接走的孩子, 动了云台操作,故请来了维修站的师傅,重新进行了一次调试。3 .完善了警务室的设备为警务室的保安人员配备了相关的设备,如:对讲机、辣椒 水、防割手套、橡皮棍等等。三.重教育1 .安全提醒。幼儿自己的提醒,我们教幼儿念安全儿歌,活动之前念一念, 给自己提个醒;标识的提醒,在危险的地方贴上警示牌,提醒幼 儿守规则;老师的提醒,在幼儿自己没有意识到的时候,老师的 安全提醒更重要。2 .丰富
12、的安全教育活动。9月21日下午,像穿衣吃倪般重视消防安全一一消防安全讲 座。南京市安居防火中心苏州分中心陈教官利用图片及现实生活 中的消防案例,生动详实地介绍了防火基本知识、灭火器、防毒 面罩等的使用方法及用电安全常识与家居防火与逃生注意事项等。 并与在座的教职员工进行了消防知识与技能的互动,认真解答了 教职员工在现实生活中遇到的消防问题,纠正了一些消防误区。 提高教职员工的消防安全意识,提高防火自救能力。10月21日,规范操作为健康安全护航一一食堂人员知识培 训。保健老师结合对食堂抽查情况与他们交流,肯定了他们工作 中规范的地方,也严格地指出几个细节问题,如:刀具放置不够 规范、粗加工间卫生
13、工作没有及时处理、厨师尝味用具要与厨具 严格分开、更衣室虽简陋但也要保持整洁等等。另外,保健老师 与食堂人员一起学习了食堂规范操作的相关知识,让他们进一步 明确了食堂操作中清洁、消毒、保洁各环节的要求;重新认识了 个人卫生、习惯对于食堂工作的重要性;更加清楚了食品的质量、加工与幼儿健康的联系性。进一步规范食堂人员对食品的操作程 序,为幼儿的健康安全保驾护航。119消防零距离系列活动。今年的11月9日是全国第20个 消防日,为了在孩子幼小的心灵里种下消防安全的种子,新区幼 教中心香花幼儿园把第十一周定为安全教育周,并围绕119消防 开展了一系列活动。活动一:利用周一升旗仪式,由幼儿园保健 老师做
14、了消防安全,牢记心间的国旗下讲话,通过互动式的 H9消防知识宣传,让幼儿知道了 11月9日是消防日和一些防火 的小知识。活动二:消防安全主题教育。各年级段按照幼儿的年 龄特点,分别组织了切实可行且适合幼儿的安全教育活动,如: 小班的坏脾气的火娃、中班的着火了怎么办?、大班的学 做消防员及认识与设计安全防火标记等,让幼儿了解火灾会给 人们带来灾难,懂得不玩火。=11月16日中午,杜绝传染预防在先一一教职工秋冬季节传 染病知识讲座。幼儿园保健王老师着重就肠道传染病和呼吸道传 染病两大类疾病展开讲座,她从手足口病、流行性感冒、水痘、 流行性腮腺炎、红眼病的传染源、传播途径、易感性、流行特征 等方面向
15、老师和保育员们进行了介绍。再从传染病的潜伏期、观 察期、隔离期,到如何进行预防和控制等措施做了详细的讲解和 举例。使教师和保育员对秋冬季的传染病有了进一步的了解,明白了传染病的危害性,提高了日常预防、消毒的意识,也丰富了 有关预防和控制传染病的发生的保育知识。11月23日下午,从小谨记病从口入一一大班幼儿安全卫生 教育活动。王老师手里的小猴子吸引了小朋友的注意;接着,小 猴不讲饮食卫生而生病的故事,让小朋友听得津津有味;最后, 王老师设计的机智问答,更是让小朋友争着抢着回答。活跃的气 氛、积极有效的互动,让孩子们了解了饮食卫生安全的小知识, 更明确了它的重要性。活动给小朋友们留下深刻的印象,也
16、会帮 助他们逐渐形成良好的饮食习惯。12月30日,保护眼睛健康宝贝小班幼儿健康教育活动。 王老师用密语猜一猜揭开了活动的面纱,宝贝们在小眼睛闭一闭、 开一开中感受到了眼睛的大作用,又在小镜子里寻找着眼睛的秘 密,最后在听一听中了解该怎样保护好自己的眼睛。活动让宝贝 们了解了眼睛的用处以及保护眼睛的注意事项,希望我们的宝贝 们个个都拥有一双明亮的眼睛、健康一生。四.重自查。1 .由各班主任负责完成每月一次班级安全隐患自查,园部对 于各班发现的安全隐患及时排查、妥善解决,有些无法解决的上 报中心领导,同时对隐患作出恰当的防范。2 .每月填好安全月报表、每周填好安全信息周报表,并及时上交从未间断过。
17、一学期来,“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的氛 围已经弥漫在整个香花校园。幼儿园托班期末安全工作总结篇2在忙碌的20_年里,我们放飞的是希望,收获的是充实,看 时光匆匆的溜走,我们又将迎来新的一年。回顾一年来的工作, 有汗水,有收获,现将在本学期工作中取的收获和存在的不足总 结如下:一、思想政治方面在这学期,热爱自己的教育事业,无论是面对孩子,还是面 对家长,始终保持微笑,树立了良好的教师形象。用老师和“妈 妈”的双重身份去关爱着每一位幼儿,滋润着每一颗童心。对每 位幼儿一视同仁,并且时刻告诫自己,一切要从孩子的角度出发, 让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意到自己 的言谈
18、举止,严格要求自己。二、教育教学方面本年度上学期我继续担任托班的教学工作,为了给孩子营造 一个健康、丰富的生活和活动环境,我们制作了符合托班幼儿年 龄特点和学习特征的主墙饰,制作了与主题教育相结合的教学玩 具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定了教育教学计划,用文字、照片等形式进行了记录和保存了孩子活动的资料,并且 布置了丰富的主题墙饰。这里成了家长和孩子们最爱看的地方。 我们把教学活动变成了游戏,以游戏的身份和口吻与孩子进行了 交流,让孩子在愉快的游戏中主动地学习,努力做到了使每一个 孩子都能获得满足和成功。这一学期我以不是第一次接触托班。在开学前,我们针对托班幼儿的年龄特征进行了环境布
19、置。 在幼儿入园后,我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位 幼儿,在稳定好了幼儿的情绪后,就先教会幼儿最基本的幼儿园 生活常规,让幼儿学会了能听老师点名喊“到“、知道了自己的 小标记,让幼儿学会了能双手平拿端小椅子,吃中饭前学会了自 己洗手。通过介绍假菜,引起幼儿食欲,还仔细观察了幼儿进餐 情况,帮助幼儿进餐。让幼儿学会了入厕能够自己脱裤子、午睡 时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套,帮助幼儿盖好被子,纠正 睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多,我们就根据个人的情况, 估计好时间提醒他们去小便。还让能力强的幼儿学习自己穿脱鞋 子、穿脱裤子,自觉躺下来睡。离园时,我们就给孩子们整理衣 裤,让他们整洁
20、的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿,从开 始的糖果到后来的大苹果、星星,幼儿们都喜欢的不得了。并通过了一系列的教学游戏活动来教导幼儿,慢慢地让幼儿 学会了独立进餐,正确使用勺子。做到了让幼儿知道自己吃坂,不要别人喂;假前洗手,代后擦嘴;学会独立,安静地入睡;学会 独立上厕所。幼儿们一天一天的都在进步,我的带班经验也在一 天一天的增多。孩子渐渐地喜欢上了幼儿园的生活,也喜欢上了 我们。每天早上幼儿们都是高兴来园,下午尽兴离园。托班幼儿 自控能力差,一日生活的自理能力还很弱,因此,在常规教育中 我们与幼儿家长保持了一定的联系,让自控能力差的孩子在家中 也能得到一定的常规教育。一学期下来,幼儿们学
21、会了不少的本领。他们不但学会了乐 意与人交谈,讲话有礼貌,而且学会了互助和分享,并能清楚地 说出自己想说的事。此外,他们不仅能对周围的事物和现象产生 浓厚的兴趣,有好奇心和求知欲,还能大胆地表现自己的情绪的 体验。他们除了能听懂和会说普通话,还学会了专心听故事,看 图书,涂鸦等等。平时他们会有礼貌地向老师、家人问好,会自 觉地开起“小火车”学做简单的模仿操,还会快乐的扭动起小屁 股。本学期我们按计划成功地举办了一次“亲子活动”。三、反思和今后改进方向这一学期以来,在我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿 的自控能力不太理想,常规仍然存在一些缺憾,如:玩玩具时, 不够爱惜;在收拾玩具时,有时会出现
22、争抢现象等。在下学期我 要继续抓好幼儿的常规,不断改变教学方法,解决本学期中出现的诸多问题。同时,我还要刻苦钻研新教材。加强理论学习,将 理论结合实际,开拓创新,不断积累更多的托班教学经验,完善 自我,提高自己的教学水平。幼儿园托班期末安全工作总结篇3托班学期末个人工作总结一、班况分析本班共有25名幼儿,其中男孩子16名,女孩子9名,年龄 在21个月至35个月之间,年龄悬殊较大,男女比例不均。通过家访我们了解到,90%以上的幼儿从未上过幼儿园,平时 在父母上班时,生活多由老人照顾,对集体生活较为陌生,有一 定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是:吃假、大小便不能自 理;常常以自我为中心,非常自由,没有集体意识。在亲子活动 中观察发现,幼儿间个体差异相差较大,部分幼儿愿意上幼儿园 参加游戏活动,对老师有亲切感,能较快地投入到游戏活动中, 在乎老师及家长的表扬和鼓励;个别幼儿自理能力较强,能在家 长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好,愿意帮老师做事情;部 分幼儿动作、语言发展较好,会双脚跳,能较清楚地表达自己的 意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影 响,表现较弱。二、保教工作总目标