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1、奇思添羽冀，妙想著华章想象是一朵奇葩，也许仅为人类所拥有。她让我们上天入地，轻松走进历史，自由地跨 越未来，率性地转换时间和空间。在想象的世界里，原本平凡的世界里隐藏着无穷无尽的奇 幻，原本平淡的作文会出现意想不到的精彩。那么，怎样用好想象呢？老师推荐三种常见的 模式供大家参考。一、逆向式想象不随大流，反其道而行之，就是逆向思维。写冬天寒气逼人是常规，你偏写冬天温暖人 间；写狗咬人是常规，你偏写人咬狗则非比寻常一一这就是逆向思维。运用这种方法对我们 的作文进行艺术加工，其描绘出的意境必然会让人耳目一新。付晶学生写的婆媳本一家就有这个特色。我问她怎么构思的，她说：“在家乡，常 听人们说婆婆媳妇是
2、冤家，走在一起就吵架我就偏写婆媳是一家。于是就想象大雪纷飞 时奶奶感冒了，爸爸不在家，只好妈妈请医买药。稍好点，又想吃西红柿：这大雪天里，哪 去弄西红柿呀。妈妈二话没说，就勿勿忙忙跑到集市上，几乎跑遍了所有卖菜、卖水果的地 方，可就是不见西红柿的影儿，后来，妈妈又走东家串西家地打听，终于在一个种菜的塑料 大棚里买到了J写婆媳关系好，这也许一般，但小作者想象了一个特定的环境，就显得不同凡响，所以 得到老师的青睐，稿子一投出去，很快就发表了，这就得益于逆向式想象！二、回溯式想象俗话说：“眼前无路想回头J回溯式想象就是“想回头”。做家长真不容易是写成长滋味之类的题目。学生面对现实，不知家长怎么做，当
3、然 也就无松下笔。所以有许多学生就不能写好。谭雨倩却写出了一篇满分作文，考后寄出随即发表了。问其是如何构思的，她说: 我小时候，邻居有个小男孩，很调皮，喜欢和我玩，但又常常弄得我哭笑不得。我稍加思索 就有了一一让时光倒流，双休日，小男孩奇果的爷爷奶奶出门，托我代管，我做作业他前后 转。小乱子有点也不要紧，要设一大难才有看点。忽然就想到济公一一奇果变戏法似的 戴着用撕开的练习本做的济公帽，一手拿着书当做扇子，朝我摇头晃脑的唱“鞋儿破，帽儿 破。”还笑嘻嘻地问：“倩姐，我唱得怎么样？ ”我瞄了瞄他的帽子，又见他笑得那么诡异, 心想，一定没什么好事，赶紧走近看了看，果然不出所料，他的帽子是我的作业本
4、，我气得 大叫：“小坏蛋，谁叫你把我的作业本撕了？ ”也许是我生气的样子太吓人了吧，他吓得大 哭起来。我一甩手要走，可这小家伙谁带？唉，做家长真不容易！谭雨倩运用回溯式想象，让聪明、活泼、顽皮的奇果跃然纸上，而做家长不容易也就得 到淋漓尽致的展示。三、超前式想象超前是人们熟悉的且有许多人追求，跑到时间的前面，见人所未见，想人所未想，自然 风光无限，美不胜收。用这种想象方式写未来世界，实际上是用熟悉的来写不熟悉的。如孙悟空开始大家不熟 悉，但猴子的动作，人的观念，神的力量大家熟，三者综合，创造了不熟悉的孙悟空，结果 大家熟悉了。李根同学写告别土地荒漠化就成功地运用这种想象。“公元2024年，地球
5、荒漠化日趋严重，人类文明处在危险中。”在这一背景下，李根运 用已有的火星探测，克隆技术，基因改造等知识，大胆想象卫星发现沙漠中的无名植物，火 星上“落地生根”的草，将二者改造嫁接，“让它根系发达，可以吸收地底深处的水，叶子 特别，可以吸收高空的水分，营养物质，生长速度快，三年就长二十五米。”这种“李氏树”看似荒诞，经过想象加工却又在情理之中，如此一来，地球告别荒漠化, 也就理所当然啦。当然，想象的方式可能还有许多，奇思添羽翼，妙想著华章，只要我们勤于探索就会让 想象在作文中发挥更奇妙的作用。那么，我们应当如何培养我们的想象力呢？第一，要培养 建立在对社会生活观察基础上的敏锐的洞察力，善于从平常的现象中发现不平常的东西，从 相似的事物中找出差异，从差异中指出共同点或因果关系。第二，要加强建立在大量阅读思 考基础上的知识储备。一个知识储备愈深、愈广的人，就愈能观察到一些很重要的而别人又 不易发现的内容。第三，培养反向多向求异求新的思维习惯。一方面要培养对典型材料进行 分析、综合、比较、抽象和概括的能力，但更重要的是要注重在进行发散性思维活动时发散 的数量、发散的灵活性、发散的独创性。